Конспект урока математики с элементами краеведения «Красноярский край в цифрах»

Автор: Козловская Лилия Александровна

Организация: МБОУ «СШ №13»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Класс: 4

Предмет: математика

Автор УМК: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.В. Степанова, С.И. Волкова

Тема урока: «Красноярский край в цифрах»

Тип урока: интегрированный урок, закрепление изученного материала

Вид урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Межпредметные связи: история, краеведение, окружающий мир.

Используемые технологи: технология развития критического мышления (на этапе организации урока и актуализации опорных знаний), современная технология оценивания (на этапах закрепления изученного материала, на этапе рефлексии), информационно – коммуникационные технологии (использование презентации на тему: «Красноярский край в цифрах» на всех этапах урока), технология «Педагогики сотрудничества» (мотивация к познавательной деятельности со стороны учителя, свободное высказывание своего мнения со стороны обучающихся), здоровьесберегающая технология (на этапе проведения физминутки).

Дидактические средства: компьютер, экран, презентация, карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы, смайлики для проведения рефлексии.

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

• развитие интереса к различным видам деятельности,
• понимание причин успеха в учебе,
• развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

• принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий;
• умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД:

• участие в групповой работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач;
• использование простых речевых средств для передачи своего мнения;
• проявление инициативы в образовательном процессе.

Познавательные УУД:

• переработка полученной информации для формулировки выводов.

 

Цель урока: организация деятельности и развитие логического мышления учащихся по закреплению изученного материала, совершенствование вычислительных навыков с многозначными числами, навыков в решение текстовых задач, а также повышение интереса к истории, природе и животному миру родного города и края;

Задачи:

1. Закрепить знания и умения детей в выполнении математических действий с многозначными числами, при решении задач.

2. Развивать личностные коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

3. Расширить знания о Красноярском крае.

4. Формировать и развивать интерес учащихся к предмету, расширить математический кругозор и расширению исторического кругозора о малой Родине;

5.Способствовать умению решать нестандартные, логические задачи; развивать познавательные и творческие способности учащихся, сообразительность, любознательность, стремление к преодолению трудностей, культуру общения

Ход урока

1. Организационный этап. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Урок сегодня не простой, урок математики, наш Красноярский край прославляющий.

- Давайте подарим, друг другу улыбку, которая творит чудеса, и начнем наш необычный урок. А начну с отрывка строк Тэсса Кертиса из стихотворения «Красноярский край»

…Я спросила стоожил:

- Сколько лет здесрь кто прожил?

Отвечал один: - Давно

Переехали в село,

Как только край здесь появился

Так народ сюда ввалился…

А с чего всё зарождалось?

Как земля образовалась?

 

2. Постановка цели и задач урока.

- Почему же сегодня наш урок именно по предмету математики и по нашему Красноярскому краю? (Юбилей нашего края 90 лет.)

- Что изучает математика? (наука о числах)

- Какие цифры вам сразу приходят на ум, когда я говорю о Норильске и Красноярском крае? (Дата образования, площадь нашего края, численность населения.)

- Ребята, может кто-то уже догадался о теме урока? (Красноярский край в цифрах)

-Что на уроке нам предстоит сделать? Попробуйте предположить? (Решать различные задачи о Красноярском крае. Узнать что-то новое о цифрах Красноярского края)

- Чтобы решить поставленные задачи, вы уже разделены по группам (учащиеся заранее разделены на группы, группа выбиралась с учетом уровня подготовленности ребят, при этом детям уже проговорилось, что для работы им понадобятся их проекты по окружающему миру, если предварительная работа не проводилась, можно информацию о Красноярском крае и о ее исторических данных вывесить на доску). Синий – реки и озера края, Красный –история края, Зеленый – экология и природа края, Желтый (ОВЗ) – символика.

Вас 4 группы. У каждой группы свой цвет. За каждое правильно и быстро выполненное задание вы получите баллы, если допустили ошибку или сделали задание позднее, получите минус 1 балл.

- Сегодня вам предоставляется возможность получить хорошие отметки за урок при условии, если вы наберете определенное количество баллов, а именно 5 баллов.

- Желаю всем успехов! Какие знания вам понадобятся для решения задач? А где ее можно подсмотреть, если что-то неизвестно? (Знать историю Красноярского края.)

-Давайте повторим правила работы в группе!

 

3. Этап актуализация знаний.

- Ребята, а что является самым главным для нашего города? (герб)

-Подробнее про символику Норильска нам расскажет команда Жёлтых.

Герб Норильска — один из официальных символов заполярного города Норильска Красноярского края. Герб разработан в 1972 году художником Виктором Лещуком. Решением Норильского городского Совета депутатов № 458 от 25 апреля 2000 года был принят герб, являющийся символом Норильска в современное время.

- Предлагаем решить интересное задание. Решив примеры и расставив ответы в порядке возрастания, вы узнаете спрятанное слово.

М 57:19 = 3

Е 700: 10 =70

Д 19* 6=114

В 115 +85=200

Е 184+ 116= 300

Д 54 *8= 432

Ь 900 *5 = 4500

- Какое же слово у вас получилось? (Медведь, вывешивается иллюстрация на доску)

- А как вы думаете, какое отношение имеет медведь к теме нашего урока? (Медведь является символом Норильска). Команда желтых продолжает свой рассказ.

Герб города Норильска представляет собой щит с четырьмя углами и заострённым основанием, разделённый на две части: одна синего цвета, вторая — красного. Посередине щита изображён стоящий на задних лапах белый медведь, который держит в руках символический ключ, на бороздках которого читается буква «Н». Белый медведь, расположенный посередине щита, является символом мощи, бескрайних просторов Сибири. Ключ, который он держит в своих лапах, — символический ключ, при помощи которого норильчанами-первопроходцами был открыт Север, его тайны и богатства. Бородка ключа, напоминающая букву «Н», обозначает первую букву в названии города. Три кольца, находящиеся на другом конце ключа, — символ химических элементов: меди, кобальта и никеля, которые являются основными природными богатствами заполярного края и Норильска. Золотой цвет ключа олицетворяет величие, прочность, богатство и великодушие. Голубой цвет — символ чести, преданности, чистоты помыслов. Красный цвет символизирует мужество, красоту, тепло, активность. Серебристый цвет медведя — мудрость, простота и взаимосотрудничество.

 

-Ребята, а кто знает, в каком году Норильск получил статус города? Найдите значение выражения и узнаете ответ на этот вопрос.

(2506 : 7) + (3639 : 3) + 382 = 1953

- Молодцы, Норильск получил статус города в 1953 году.

- Посчитайте, сколько лет исполнится Норильску в 2028 году?

2028. – 1953= 75 (лет)

 

4. Физминутка

По родному краю дружно мы шагаем

Справа от нас находится луг, слева находится лес.

В таком лесу полно чудес.

Белка с ветки на ветку скок.

Филин крыльями машет- УХ.

Аж, захватывает дух.

Солнце над березами светит нам.

Мы рады ягодам и грибам.

 

5. Первичное усвоение новых знаний.

- Может, кто из вас знает, что-нибудь о городе Норильск? (команда Красных рассказывает информацию о Норильске)

Первая экспедиция по изучению месторождений Норильска совершена в 1920 году Николаем Урванцевым. В 1921 году, во время второй норильской экспедиции, у подножия горы Рудной геологи группы Урванцева построили первый норильский деревянный домик. Норильск расположен в 300 км к северу от Северного Полярного Круга, в 2400 км от Северного Полюса. Норильск - один из пяти самых северных городов. Сегодня в состав Норильска входят города-районы Кайеркан, населением в 20 882 чел., Талнах, населением в 48 502 чел., жилое образование Оганер населением в 10 000 чел., поселок Снежногорск 692 чел. Всего в "Большом Норильске" по данным последней переписи населения проживает 177 427 тысяч человек. Это второй по численности населения город Красноярского края.

 

-Как вы думаете, исходя из озвученной информации, можно предположить каким будет следующее задание? (Задача)

- Верно, нам предстоит решить задачу.

-Давайте сами ее составим.

Общее население Норильского промышленного района 177 427 тысяч человек. Из них 20 882 чел. жители района Кайеркан, 48 502 чел. жители района Талнах, 10 000 чел. жители района Оганер и 692 человека жители поселка Снежногорск. Сколько жителей проживает в самом Норильске?

- Молодцы, справились. Ребята, а кто знает, в состав какого субъекта входит г. Норильск? (в состав Красноярского края)

-А чем богат наш Красноярский край? (реками, полезными ископаемыми, многообразием животных)

-Совершенно верно. Предлагаю подробнее узнать о природе края. Об этом нам расскажут ребята из команды Зелёных.

Животный мир региона представлен 91 видом млекопитающих. В ледяных пустынях мы видим белого медведя и некоторых морских млекопитающих. В тайге и лесотундре обитает много хищников: медведь, рысь, барсук, снежный барс, выдра, песец, волк. На севере бродят стада оленя, южнее попадаются лоси и кабаны, в горах можно встретить архаров. Водятся у нас кабарга, и даже овцебык.

Растительный мир Красноярского края. Красноярский край вытянулся вдоль Енисея в центре континента Евразии. На севере края преобладают арктические пустыни со скудной растительностью. Чуть южнее начинается зона тундры, где властвуют лишайники, мхи и карликовые кустарники. Здесь растут злаки, капустные, гвоздичные, из цветов часто встречаются маки, найдено 15 видов грибов, свыше 70 видов мхов и целых 89 видов лишайников.

 

- Предлагаем вам, поближе познакомиться с природой края с помощью задачи.

Учёные установили, что на территории Красноярского края встречается 440 видов животных. Среди них 342 вида – птицы; 80 видов млекопитающих, а остальные поровну – земноводные и пресмыкающиеся. Сколько видов земноводных и сколько видов, пресмыкающихся в Красноярском крае?

6. Закрепление.

-Молодцы, справились. Мы узнали о богатом животном и растительном мире. А кто знает какие реки и озера есть на территории края? (ответы). Подробнее нам расскажет команда Синих.

Реки в Красноярске протекают в восточной части города. По факту, крупных рек, длина которых превышает 500 км, в регионе 15 штук. Малых речек насчитывается порядка 10 000. Остальное — мелкие речушки и ручьи. Таковых в крае насчитывается свыше 30 000. Реки Красноярска относятся к бассейну Северного Ледовитого океана. Река Кача. Река Енисей в Красноярске. Известная река в Красноярске и во всем крае.

Значительная часть озёр сосредоточена на севере Красноярского края, на Таймырском полуострове и плато Путорана. Здесь находится три из крупнейших озёр России – Таймыр, Хантайское и Пясино, а также другие большие озёра края – Лабаз, Кета, Портнягино, Лама, Кунгасалах, Мелкое, Ессей, Виви, Дюпкун, Кокора, Глубокое, Агата Нижнее, Надудотурку, Тонское и многие другие.

- Давайте повторим, какая главная река во всем Красноярском крае? (Енисей)

-Кто-то может знает, чему равна ее протяжённость? Чтобы узнать точно, давайте самостоятельно решим уравнение, корнем которого и будет ответом на наш вопрос.

Х-2 592=179*5

Х-2 592=895

Х =2 592+895

Х =3 487

3 487-2 592=179*5

895=895

- Протяженность реки Енисей составляет 3 487 км.

 

7. Рефлексия.

-Дорогие ребята, вот и закончилось наше путешествие в мир математики Красноярского края, но путешествие в мир математики вокруг Вас, у вас будет продолжаться всю жизнь. Давайте подведем итог нашей работы на уроке. Какая тема урока? Какая задача на начало урока вами была поставлена?

- А сейчас давайте оценим свою работоспособность на уроке и покажите мне соответствующий смайлик.

- Смогли ли вы выполнить все задания? Посчитайте количество заработанных баллов в течении урока и поставьте соответствующую отметку.

- Молодцы, отметки получены.

- В качестве домашнего задания я предлагаю вам самостоятельно составить задачу с использование информации о Красноярском крае и городе Норильске. Самые интересные задачи мы решим на следующем уроке.

- На этом наш урок окончен. Я вас благодарю за активную работу.

1. file0.docx (434,3 КБ)
2. file1.pptx (16,7 МБ)

Опубликовано: 06.06.2025