Рабочая программа внеурочной деятельности «Социально-эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста»
Автор: Колобанова Ольга Лукьяновна
Организация: МБОУ гимназия № 33
Населенный пункт: Ульяновская область, г.Ульяновск
Рабочая программа курса «СЭР» Социально-эмоциональное развитие детей для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования , на основе программы по развитию личностного потенциала детей для образовательных организаций Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» 2018 г.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
1. Рабочая тетрадь «Обо мне и для меня» (авторы: А.В. Макарчук, М.И. Катеева, Н.Е. Рычка). Тетрадь предназначена для индивидуальной работы детей на занятиях и выполнения семейных заданий вместе со взрослыми.
2. Игровой комплект «Палитра эмоций» (авторы: И.А. Дворецкая, А.В. Макарчук, Н.Е. Рычка, О.Е. Хухлаев) — комплект карточек, предназначенный для организации групповой работы в классе.
Цель программы:
- Способствовать социально-эмоциональному развитию детей младшего школьного возраста.
Программа определяет ряд задач:
- Познакомить школьников с многообразием эмоций.
- Развивать умение выражать и распознавать эмоции (радость, злость, грусть,страх, удивление, интерес) у себя и других людей.
- Расширять эмоциональный словарь школьников.
- Создавать условия для понимания эмоциональной обусловленности поведенияи причин возникновения эмоций.
- Формировать у школьников основы саморегуляции и произвольной регуляции поведения.
- Способствовать развитию эмпатии, пониманию других людей и оказанию им эмоциональной поддержки.
- Развивать способность к децентрации — умению видеть ситуацию с точки зрения другого человека.
- Формировать представления о морально-этических нормах и правилах поведения.
- Познакомить детей с эффективными способами поведения в сложных коммуникативных ситуациях, развивать их коммуникативные навыки.
- Способствовать созданию и поддержанию благоприятного психологическогоклимата в классе.
- Содействовать социальной адаптации младших школьников
Направление развития личности- социальное
Продолжительность курса определена из расчета 34часа, по 1 часу в неделю.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- уважительного отношения к мнению другого человека;
- начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
- самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций
Метапредметные результаты
- применять начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
- использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;
- слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого человека иметь своё мнение;
- излагать свою позицию и аргументироватьсобственную точку зрения и оценку событий;
- определять общую цель и пути её достижения;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- конструктивно разрешать конфликты с помощью сотрудничества, учитывая интересы всех участников.
Полный текст статьи см. в приложении.