Коллаж как наглядное средство нравственно-патриотического воспитания

Автор: Пантюхина Ульяна Олеговна

Организация: МБОУ «ЕСШ № 3»

Населенный пункт: Камчатский край, г. Елизово

Память о предках - вот, что связывает настоящее, прошлое и будущее. Порой, мы забываем рассказывать своим детям о наших прадедушках, прабабушках, а ведь мы их наследники (попутно учу детей всматриваться в слова, видим в этом слове корень «след»). Мы несем их генетический код.

2025 год объявлен годом Защитника Отечества, юбилейная 80 летняя дата Великой Победы. Множество конкурсов, викторин, упоминаний о Великой Отечественной войне…

Но каждый год мы и так не проходим стороной страницу истории нашей многострадальной страны.

Так, во время занятий в группе продлённого дня я постаралась красочно, эмоционально-образно изобразить с помощью цветной бумаги, клея, красок, бросового материала опорные точки понимания Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

Основоположник российской педагогики К.Д. Ушинский писал, что «наглядное обучение это такое ученье, которое строится не на отвлеченных представлениях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринятых ребёнком. Детская природа требует наглядности. Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними; но свяжите с картинками двадцать таких слов, и ребёнок усвоит их на лету».

А у детей начальной школы преобладает наглядно-образное мышление.

Перед тем, как мы приступили делать коллаж, мы посмотрели обучающий фильм про войну. Затем выяснили, что коллаж – это техника создания целостного произведения из ряда других элементов, отличных по фактуре, цвету, материалу, происхождению.

На обычную коробку на верхнюю часть мы приклеили распечатанные основные этапы войны с решающими сражениями и событиями: битва под Москвой, Курская дуга, Сталинградская битва, Прохоровское сражение, блокада Ленинграда, взятие Берлина.

Боковые грани посвящены искусству, которое не «засыпало» во время войны, а пропускало через себя все тяготы и лишения нашего народа. Взяли песни и стихотворения военных лет. Их дети искали вместе с родителями дома.

«Письма твои получая,

Слышу я голос родной.

И между строчек

Синий платочек

Снова встаёт предо мной».

Приклеили на эту грань синий платочек как символ надежды: солдат придет, он жив.

Еще одна грань посвящена цене Победы: чем пришлось жертвовать ради мира на земле. Это люди. Мы говорили, что именно наша страна (СССР на тот момент) сильно пострадала во время войны. Многие из нас потеряли своих родственников. Но осталась память, увековеченная в обелисках и памятниках скульптуры. Наиболее известный – памятник Неизвестному солдату.

И последняя грань коллажа – это итог войны. Мы распечатали разрушенные города, села, железные дороги. Отразили в своей работе.

В заключение, для эмоционального восприятия этого периода истории, я провела акцию Свеча Победы». К ней мы тоже готовились – дети учили небольшие четверостишья. Каждый принес фото своего прадеда или прабабушки, которые принимали участие в войне. Передавая импровизированную свечу, под легкий фон военной музыки дети читали стихи.

Помните! Через века,

Через года, - помните!

О тех, кто уже не придет никогда , - помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны.

1. file0.docx (16,6 КБ)
2. file1.jpg (201,4 КБ)

Опубликовано: 19.04.2025