Конспект урока математики на тему «Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.»

Автор: Грибанова Галина Ильинична

Организация: МОУ «Милославская школа»

Населенный пункт: Рязанская область, р.п. Милославское

Цели урока:

Для учителя:

*образовательные :

-организовать учебную деятельность:

- по усвоению знаний алгоритма письменного вычитания трехзначных чисел;

-по выработке умения применять алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел;

*развивающие :

-создать условия: -для развития умения самостоятельно принимать решение, доказывать, давать самооценку, выступать в роли эксперта;

- для формирования навыка работы в парах,

для развития умения определять цели УД;

-для развития умения контролировать УД по результатам;

*воспитательные :

-создать условия:

- для формирования ответственного отношения к учению, к процессу познания;

для активизации познавательной деятельности учащихся в процессе УД;

- для формирования умений и навыков организации своей деятельности;

-для воспитания гуманности и формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Для учащихся:

-усвоить знания алгоритма письменного вычитания трехзначных чисел;

-выработать умения применять данный алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел;

Метапредметные:

Познавательные УУД: умеют самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

РегулятивныеУУД: определяют и формируют цель деятельности на уроке.

Коммуникативные УУД: учитывают разные мнения и стремятся к координации разных позиций в сотрудничестве

Личностные УУД: проявляют интерес к учебному материалу; знают основные моральные нормы поведения; понимают роль языка и речи в жизни людей.

Планируемые результаты: предметные: познакомятся с алгоритмом вычитания в пределах 1000; научатся: называть разряды трехзначных чисел; выполнять поразрядное вычитание (устные приемы) двузначных и трехзначных чисел;

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-диалогический

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная;

Используемые УУД: регулятивные (целеполагание, планирование деятельности, контроль и оценка)

Необходимое техническое обеспечение: компьютер, проектор, документ-камера, набор карточек с таблицами, карточки для индивидуальной работы, цифровые вееры;

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (29,7 КБ)

Опубликовано: 14.04.2025