Конспект занятия по внеурочной деятельности «День птиц»

Автор: Лаврова Елена Валерьевна

Организация: ГБОУ Школа 626 им. Н. Сац

Населенный пункт: г. Москва

Цель занятия: познакомить детей с праздником «День птиц»,

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- актуализировать и закрепить знания детей о птицах;

-сформировать экологическое представление детей об окружающем мире;

Коррекционно-развивающие:

-развивать зрительное и слуховое внимание, память, восприятие, общую моторику и

тонкую моторику пальцев рук;

-развивать активный словарь;

- развивать логическое мышление;

Коррекционно-воспитательные:

-формировать положительную установку на участие в занятии;

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;

-формировать умение отвечать по очереди и слушать других детей.

Дидактический материал: рабочие листы.

Оборудование: экран для презентации, ноутбук, ручки.

 

План-конспект.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Перед тем, как мы начнем наше занятие, я предлагаю вам кое-что послушать (включается запись пения птиц). Что это было? Правильно, мы с вами только что слышали пение птиц. Уже скоро, 1 апреля состоится Международный День птиц. Этому празднику уже более ста лет. Впервые его отметили в Америке в 1906 году. Оказалось, что многие люди готовы оказывать помощь птицам и стремиться сохранить исчезающие виды. В разных городах создаются организации, которые оказывают помощь птицам. 1 апреля добровольцы и все желающие привлекают внимание к проблеме сохранения и бережного отношения к пернатым друзьям.

1. Загадки про птиц.

Педагог: Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать, про каких птиц в них говорится.

1)Не умеет он летать,

Быстро может убежать,

Очень громкий голосок,

Он прячет голову в песок. (страус)

2) Проживает в странах жарких,

А в нежарких - в зоопарках,

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив,

Им любуется он сам

И показывает нам. (павлин)

 

3) Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять (снегирь)

 

4) Всё время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит,

А только лечит. (дятел)

 

5) Всю ночь летает -

Мышей добывает.

А станет светло -

Спать летит в дупло.(сова)

 

6) Вразвалку идет, как моряк.

Белый галстук, черный фрак.

В Антарктиде среди льдин

Проводит свои дни… (пингвин)

 

2. Игра «Найди птицу»

Молодцы! А теперь на карточках найдите и обведите все названия птиц.

Речевой материал: аист, сова, страус, чайка, синица, дятел.

3. Детеныши птиц

-Давайте вспомним, как называются детеныши птиц. Я буду называть птицу, а вы должны назвать ее птенца. Например, голубь-голубёнок.

Речевой материал: сова-совенок, утка-утёнок, гусь-гусёнок, орёл-орлёнок, страус-страусёнок, пингвин-пингвинёнок, соловей-соловьёнок

4. Игра«Кто что ест?»

-А вы знаете, чем питаются птицы? В зависимости от питания, птиц можно разделить на три типа:

1)Растительноядные. Питаются продуктами исключительно растительного происхождения: овощами, фруктами, семенами. Примеры: голуби, воробьи, куропатки. Клюв у них короткий и крепкий, чтобы разбивать твердые семена.

2)Насекомоядные. Ловят насекомых: ласточки, дятлы, синицы. Клюв у них тонкий и острый, чтобы доставать насекомых из трещин.

3)Хищные. Охотятся на мышей, зайцев, других птиц. К этой группе относятся орлы, коршуны, совы. Клюв у них крючковатый.

4)Всеядные. Питаются и растительной, и животной пищей. К всеядным относятся такие птицы как вороны, чайки.

-А теперь посмотрите на слайд и определите, что едят эти птицы.

Речевой материал: растительноядные- воробей, снегирь

насекомоядные- ласточка, дрозд.

хищные- ястреб, орёл.

всеядные- чайка

 

5. Игра «Кто как говорит»

Педагог: Итак, на нашей планете существует огромное количество птиц. Они в воздухе, на суше, в воде, в горах и даже в ледяных просторах. У каждой птицы свои особенности. Отличаются они друг от друга и размером, и окраской, и питанием. А еще они по-разному издают звуки. На карточках соедините название птицы с теми звуками, которые она издает.

Речевой материал:

Сорока кудахчет

Курица стрекочет

Воробей каркает

Сова крякает

Ворона чирикает

Утка ухает

6. Физкультминутка

Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)

Прогнулись над водой, качают головой (Качают головой)

Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину)

Очень бесшумно на воду садятся (Садятся)

7. Определение перелетных и зимующих птиц

Педагог: Изучением птиц занимаются орнитологи. Существует целая наука оринтология, которая изучает птиц, их разнообразие, их повадки, их поведение в природе, их перелетные маршруты. А вы знаете, кто такие перелетные птицы? (это те птицы, которые на зимовку улетают в теплые края) А почему они это делают?( С наступлением осени многие птицы лишаются своего корма — насекомых и т.д. Зимой прокормиться могут лишь немногие: из насекомоядных — лишь те, кто способен перейти на растительную пищу (например, синицы), из хищников — ястребы и многие совы). А как называются птицы, которые остаются зимовать и не улетают? (зимующие). Посмотрите на слайд и скажите, какие из этих птиц перелетные, а какие зимующие.

Дидактический материал: перелетные птицы: утка, лебедь, соловей, грач

зимующие птицы: ворона, воробей, синица, дятел

- А каких еще перелетных птиц вы знаете? (скворец, цапля, журавль, гусь, стриж, кукушка) А зимующих? (сорока, клёст, сова, снегирь)

 

8. Беседа о значении птиц в природе и жизни человека. Значение «Дня птиц» для экологии.

Педагог: Ребята, а вы знаете, какую пользу приносят птицы человеку? Птицы приносят природе и человеку огромную пользу, потому что они уничтожают вредных насекомых(дятлы, скворцы, синицы), помогают опылять культурные и дикорастущие растения, способствуют распространению плодов и семян.( Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама. Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых)

- В России обитает боле 800 видов диких птиц, и будущее этих птиц зависит от нас, от того, как мы будем их охранять. На земле за последние 350 лет исчезло около 150 видов птиц. В «Красную книгу» России включено 126 вида и подвида птиц, из которых 28 видов на грани исчезновения, а 47 редких видов нуждаются в особой охране. Можем ли мы как-то повлиять на то, чтобы в Красную книгу попадало как можно меньше птиц? Я буду озвучивать предложения, если это нужно делать для птиц, вы хлопните в ладоши, а если нет, то будете сидеть тихо.

1. Вывешивать на деревья скворечники весной.

2. Стрелять из рогатки по птицам.

3. Помогать больной или раненой птице.

4. Разорять птичьи гнезда.

5. Подкармливать птиц ранней весной.

6.Соблюдать правила кормления, например, не давать птицам солёные, острые, жареные и кислые продукты.

7. Уносить домой здоровых птенцов.

8. Подходить близко к гнездам птиц.

9. Забирать домой яйца из гнезд.

 

9. Подведение итогов занятия

Давайте вспомним, о ком мы сегодня говорили? В когда отмечается День птиц? Что мы можем сделать, чтобы помочь птицам? Молодцы! Занятие окончено.

 

Рабочий лист

Задание 1.

Выдели корень в словах.

1) Дом, домик, домашний.

2. Гриб, грибной, грибник.

3) Шум, шуметь, шумный.

Задание 2.

Прочитай текст. Найди однокоренные слова и выдели в них корень.

Я поехал рыбачить на речку. Рыбаки наловили много рыбы. Из неё сварили рыбный суп. А из мелкой рыбки мама испекла рыбник.

Задание 3.

Выдели корень в словах, вставь пропущенные буквы в корне. В скобках напиши проверочное слово.

 

1) Гл…за ___________________________________

2) В…дро ___________________________________

3) Зв…зда __________________________________

1. file0.docx (287,5 КБ)
2. file1.pptx (6,1 МБ)

Опубликовано: 29.03.2025