Успешный стартап-проект для одаренного ребенка

Автор: Усеинова Эсма Асановна

Организация: МБОУ «Краснофлотская СШ»

Населенный пункт: Республика Крым, Советский район, с. Раздольное

В современных реалиях, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, важной и необходимой становится работа с талантливыми, одаренными и высокомотивированными детьми. А значит, общество ставит высокие требования к личности в плане интеллектуального развития. Интеллектуальная подкованность играет важную роль в достижении успеха и справедливого конкурентного преимущества в различных сферах жизни, включая образование, карьеру и личное развитие. За такими творческими, неординарномыслящими личностями - будущее нашей страны!

Поэтому, необходима такая среда, которая бы содействовала реализации одаренности ребенка. Зачастую – это не традиционное обучение, а образование, которое выходит за рамки школы. Таким образом, можно отметить, что создание системы выявления и развития талантливых и одарённых детей становится одной из основных задач современной школы.

Все дети от природы обладают творческим началом к развитию своих способностей. Если же способности ребёнка не находят полноценного развития, то виноваты в этом взрослые, которые либо не создали условий для развития его природных возможностей, либо загасили их догматическими методами обучения и воспитания. Поэтому нужно не столько измерять одарённость, сколько создавать соответствующую инновационную образовательную среду. Чтобы развить человека, необходимо рационально выбрать цели, содержание, методы, формы обучения.

Как же с этой задачей справляюсь я? За шесть лет своей профессиональной деятельности я нашла для себя наиболее удачный и результативный способ по развитию талантов и возможностей моих учеников.

Тема моей работы: «Успешный стартап-проект для одаренного ребенка»

Видя запал в глазах ребенка, мне, как учителю, необходимо не только не потерять этот огонек, а заставить его гореть еще сильнее. И конечно, как вы все уже поняли, мне помогает метод проекта.

Цель: развитие познавательных, творческих интересов детей посредством проектно-исследовательской деятельности; воспитание личности, живущей в согласии с самим собой и с окружающей действительностью.

Задачи:

• помощь в развитии познавательных интересов обучающихся;
• создание благоприятных условий для развития личности обучающихся, свободного и полного раскрытия их способностей;
• воспитание целеустремленности, активности ученика в выдвижении перед собой целей, настойчивости и последовательности в их реализации;
• поддержка талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье совместно с родителями.

Проектная деятельность в работе с одаренными детьми представляет собой структурированный подход к обучению и развитию детей, основанный на проведении проектов. Данная технология позволяет ребенку раскрыть свой потенциал, развить творческое мышление, навыки самостоятельного исследования, участие в коллективных процессах и решении реальных проблем.

Мне удалось разработать методические рекомендации и алгоритм работы над проектом.

Уникальность моей работы заключена в создании материально-информационной базы для педагога по включению проектно-исследовательской деятельности в образовательный процесс

Данная разработка имеет колоссальное значение как для Крыма, так и государства в целом. Итак, мы можем заметить, что:

• посредством проектной деятельности дети учатся планировать, организовывать, работать в сотрудничестве, мыслить неординарно и применять знания различных областей.
• проекты, проводимые детьми, могут приводить к созданию инноваций и новаторских идей. Развитие инноваций играет важную роль в экономическом росте государства, поддерживает научно-технический прогресс и способствует развитию предпринимательства и конкурентно способности.
• готовность к гражданскому участию: проектная деятельность развивает лидерские навыки, осознанное гражданство и активное участие в общественной жизни. Дети, задействованные в проектах, учатся понимать социальные проблемы, разрабатывать решения, принимать ответственность за свои действия и вносить положительный вклад в развитие своего обществ

Поэтому развитие детей через проектную деятельность является важным инвестиционным ресурсом для государства, который способствует созданию успешных, передовых и ответственных граждан, способных привнести положительные изменения в общество и обеспечить будущий социально-экономический прогресс.

Педагогическая инициатива охватывает обучающихся с 1 по 11 классы. В свою учебную практику данную работу могут включать учителя начальных классов, учителя-предметники. Работа с одаренными детьми ведется системно и последовательно.

Как организовать ПИД для одаренного ребенка?

• Предоставить свободу выбора темы: позвольте ребенку самостоятельно выбрать тему исследования, которая ему действительно интересна.

• Обеспечить поддержку научного руководителя: научный руководитель должен быть экспертом в выбранной области и оказывать ребенку поддержку и помощь на всех этапах работы над проектом.

• Создать условия для проведения исследований: школа должна предоставить ребенку необходимые ресурсы и оборудование для проведения исследований.

• Организовать участие в конкурсах: участие в конкурсах дает ребенку возможность представить результаты своей работы, получить обратную связь и сравнить свои достижения с достижениями других одаренных детей.

• Поощрять творчество и нестандартное мышление: создайте атмосферу, в которой ребенок не боится экспериментировать и предлагать новые идеи.

МОЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Включать школьников в проектно-исследовательскую деятельность я начала постепенно, с первого класса. Для начала мы выполняли небольшие краткосрочные творческие проекты – книжки-малышки, стенгазеты, фотогазеты, примеры таких исследовательских работ «Мой класс», «Моя родословная» и т.д.

В дальнейшем, каждый раз повышали уровень сложности исследования. На сегодняшний день мы работаем над долгосрочными проектами, которые рассчитаны от недели до нескольких месяцев.

Очень важно, что бы ребенок почувствовал значимость своего исследования. Поэтому я регулярно устраиваю в школе выставки, где каждый обучающийся нашей школ может познакомиться с результатами труда детей, так же приглашаю родителей поприсутствовать на защите проектов. В нашей школе действует кружок исследователя, где ребенок представляет и защищает свою проектную работу. Таким образом, мы доводим проект до успешного завершения.

Проектно-исследовательская деятельность является эффективным инструментом развития одаренных детей, позволяющим раскрыть их потенциал, развить критическое мышление, творческие способности и коммуникативные навыки. Организация ПИД требует особого подхода, учитывающего индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка. Предоставление свободы выбора, поддержка научного руководителя, создание условий для проведения исследований и участие в конференциях и конкурсах – все это способствует успешному развитию одаренного ребенка и его подготовке к будущей карьере в области науки, искусства или технологий.

1. file0.docx (20,9 КБ)
2. file1.pptx (13,3 МБ)

Опубликовано: 10.03.2025