Формирование познавательных УУД на уроках русского языка в начальной школе через моделирование орфограмм

Автор: Белоногова Ирина Валерьевна

Организация: МАОУ АЛ №95 г. Челябинска

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Поэтому важно не столько дать ребёнку’ как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить его способами действий. Именно об этом идёт речь в федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). ФГОС определяют в том числе требования к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования. Особое место в реализации ФГОС отводится формированию универсальных учебных действий (УУД).

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «УУД», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Среди УУД выделяют группу познавательных УУД, включающие общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.

Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия:

• моделирование - преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);
• преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

На уроках русского языка на протяжении 4 лет формируется целая знаково-символическая система при работе с орфограммами, которая, изменяясь, совершенствуется.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file1.doc (267,5 КБ)

Опубликовано: 17.02.2025