Использование учебно-практических задач на уроках математики в начальной школе для формирования личностных УУД младших школьников

Автор: Лазутина Наталья Анатольевна

Организация: ГБОУ Школа № 2010

Населенный пункт: г. Москва

Аннотация.

В современном образовательном процессе особое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников. Личностные УУД, включающие в себя самоопределение, самоорганизацию и развитие социальных навыков, играют ключевую роль в успешной адаптации детей в обществе и их дальнейшей учебной деятельности. Одним из эффективных инструментов для достижения этой цели являются учебно-практические задачи, которые не только развивают математические навыки, но и способствуют формированию личностных качеств.

Ключевые слова: учебно-практические задачи, критическое мышление, навык сотрудничества, методы работы над задачами, проектная деятельность, игровые элементы, рефлексия,

Значение учебно-практических задач.

Учебно-практические задачи представляют собой ситуации, в которых учащиеся применяют свои знания и умения для решения конкретных проблем. Такие задачи могут быть связаны с реальной жизнью, что делает их более значимыми и интересными для детей.

Они помогают учащимся:

1. Связь с реальной жизнью: Учебно-практические задачи позволяют детям увидеть применение математики в повседневной жизни, что делает обучение более значимым и интересным.

2. Развивать критическое мышление: Решая задачи, дети учатся анализировать информацию, делать выводы и принимать обоснованные решения.

3. Формировать навыки сотрудничества: Работа в группах над задачами способствует развитию коммуникационных навыков и умения работать в команде.

4. Укреплять уверенность в себе: Успешное решение задач повышает самооценку учащихся и мотивацию к обучению.

Примеры учебно-практических задач

1. Задачи на планирование бюджета: Учащиеся могут получить задание спланировать бюджет для школьного мероприятия, учитывая различные расходы. Это поможет им понять основы финансовой грамотности и ответственности.

2. Задачи на измерение: Измерение длины предметов в классе или на улице может быть превращено в игру, где дети работают в группах и соревнуются, кто более точно выполнит задание.

3. Задачи на сбор данных: Проведение опроса среди одноклассников о любимых видах спорта и последующий анализ полученных данных помогут детям освоить навыки работы с информацией.

4. Задачи на решение экологических проблем: Например, можно предложить детям рассчитать количество бумаги, которое они могут сэкономить, если будут использовать обе стороны листа.

Методы работы с учебно-практическими задачами.

Для эффективного использования учебно-практических задач на уроках математики можно применять следующие методы:

• Проектная деятельность: Создание проектов на основе реальных проблем способствует глубинному пониманию материала.

• Игровые элементы: Внедрение игровых моментов делает процесс обучения более увлекательным и мотивирующим.

• Рефлексия: Обсуждение результатов выполнения задач помогает детям осознать свои достижения и выявить области для улучшения.

Рекомендации

• Учителям начальных классов следует активно использовать учебно-практические задачи в своей практике.

• Важно создавать условия для сотрудничества между учащимися через групповую работу.

• Необходимо регулярно проводить рефлексию по итогам выполнения задач, чтобы дети могли осознать свои успехи и области для развития.

Заключение

Использование учебно-практических задач на уроках математики в начальной школе является эффективным способом формирования личностных универсальных учебных действий у младших школьников. Эти задачи не только развивают математические навыки, но и способствуют развитию критического мышления, коммуникации и уверенности в себе. Внедрение таких методов в образовательный процесс поможет подготовить детей к успешной жизни в современном обществе, где умение решать практические задачи становится все более важным.

Список литературы

1. https://nsportal.ru/shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/library/2015/03/07/ispolzovanie-zadach-s-prakticheskim

2. https://infourok.ru/materiali-po-teme-ispolzovanie-zadach-s-prakticheskim-soderzhaniem-na-urokah-matematiki-549486.html

3. Журнал «Математика в школе». – М: Школа-Пресс, 2013-2014

4. Шапиро И.М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 96 с.

1. file1.docx (25,0 КБ)

Опубликовано: 10.02.2025