Доклад на тему «Креативное использование онлайн-доски в изучении геометрии»

Автор: Несивкина Галина Анатольевна

Организация: МБОУ Ширинская СШ №18

Населенный пункт: Республика Хакасия, с.Шира

Предмет: Геометрия

Тема урока: "Параллельные и перпендикулярные прямые"

Цели урока:

Образовательные: Освоить понятия параллельных и перпендикулярных прямых, их свойства и способы нахождения.

Развивающие: Развивать навыки работы с онлайн-досками и другими цифровыми технологиями.

Воспитательные: Формирование коллективной ответственности и умения работать в команде.

Оборудование:

Компьютеры или планшеты с доступом в интернет

Онлайн-доска (например, Miro, Jamboard или Whiteboard.fi)

Презентация (слайды с примерами и иллюстрациями)

Геометрические инструменты (линейки, транспортиры) для показа

Ход урока:

I. Введение (10 минут)

Организационный момент (1 минута)

Приветствие и проверка присутствия.

Актуализация знаний (9 минут)

Задать вопросы: "Что вы знаете о прямых?" "Чем отличаются параллельные и перпендикулярные прямые?"

Записать ключевые ответы на онлайн-доске для визуализации.

Открыть обсуждение о том, где мы встречаем эти понятия в жизни (например, архитектура, дороги).

II. Основная часть (25 минут)

Введение новых понятий (10 минут)

Объяснить определение параллельных и перпендикулярных прямых с помощью презентации.

Программное обеспечение для онлайн-доски может использоваться для демонстрации связанных углов, чтобы визуально показать эти концепции.

Интерактивная работа на онлайн-доске (15 минут)

Задание: Разделить класс на небольшие группы.

Каждая группа получает свой раздел на онлайн-доске, где они должны:

Нанести пару параллельных линий.

Нанести пару перпендикулярных линий.

Провести дополнительные линии, которые образуют углы с заданными прямыми (например, острые, прямые и тупые).

Учащиеся могут использовать инструменты рисования для создания иллюстраций и отмечать углы с помощью текстовых меток, цветных линий и фигур.

III. Презентация работ и обсуждение (15 минут)

Поочередная презентация групп (10 минут)

Каждая группа описывает свои находки на онлайн-доске: что сделано, какие задачи были решены, какие ошибки выявлены.

Другие группы могут задавать вопросы, а учитель направляет обсуждение.

Подведение итогов и открытые вопросы (5 минут)

Обобщить основные выводы о параллельных и перпендикулярных прямых.

Задать вопросы о том, как можно использовать эти знания в реальной жизни, чтобы учащиеся поняли практическое применение.

IV. Заключение и домашнее задание (10 минут)

Итоги урока (5 минут)

Подвести итоги изученного материала и обсудить, как работа на онлайн-доске помогла в усвоении концепции.

Электронная доска может выступать в качестве онлайн-архива для всех созданных работ и заметок, которые смогут использовать учащиеся.

Домашнее задание (5 минут)

Задание: На той же онлайн-доске каждый ученик должен создать свой раздел, где они должны провести свои линии и создать минимум три примера использования параллельных и перпендикулярных прямых в реальной жизни (например, детали в интерьере, архитектура, природные геометрические формы).

Оценивание:

Оценивать активность на уроке, качество выполненных заданий на онлайн-доске и способность к совместной работе.

Приложение:

Вот несколько популярных онлайн-досок и конструкторов уроков, которые могут быть полезны для преподавания и организации учебного процесса:

Онлайн-доски

Miro

Миро — это платформа для совместной работы, которая позволяет пользователям создавать доски для визуализации идей, мозговых штурмов и проектов. Она поддерживает текст, изображения, стикеры, таблицы и другие инструменты для совместной работы.

Преимущества: интуитивно понятный интерфейс, множество шаблонов, возможность интеграции с другими инструментами.

Jamboard

Jamboard от Google — это виртуальная доска, на которой наглядно представляются идеи и концепции. Она позволяет пользователям добавлять рисунки, изображения и текст, а также сотрудничать в реальном времени.

Преимущества: удобная интеграция с другими сервисами Google, включая Google Drive.

Whiteboard.fi

Whiteboard.fi — это простая и бесплатная платформа, предназначенная для классов. Учитель может создать свою доску, а ученики подключаются к ней и могут рисовать на своих собственных досках.

Преимущества: бесплатный доступ, возможность анонимного взаимодействия, простота использования.

Padlet

Padlet позволяет создавать интерактивные стены, где пользователи могут размещать текст, изображения, видео и другие материалы. Это универсальный инструмент для совместного создания информации и идей.

Преимущества: удобство в использовании, множество форматов представления информации.

Conceptboard

Conceptboard предоставляет визуальные коллаборационные инструменты для создания досок, где можно размещать текст, изображения и другие элементы. Это удобно для работы над проектами и совместной визуализации идей.

Преимущества: поддержка визуального общения и комментариев, удобное отображение проектов.

Конструкторы уроков

Google Slides

Google Slides позволяет создавать презентации и делиться ими с учениками. Она имеет функции совместной работы, что позволяет учащимся редактировать или комментировать идеи.

Преимущества: интеграция с другими приложениями Google, доступ через интернет.

Nearpod

Nearpod предоставляет интерактивные презентации, которые могут включать вопросы, опросы и различные виды активности. Учителя могут контролировать время и получать отчеты об активности учеников.

Преимущества: многофункциональность, интерактивность, поддержка различных форматов контента.

Flippity

Flippity позволяет создать различные интерактивные уроки на основе Google Sheets. Это может быть викторина, флеш-карты или даже словарная игра.

Преимущества: простота в использовании, возможность настраивать различные типы материалов.

Edpuzzle

Edpuzzle позволяет создавать интерактивные видеоматериалы с вопросами и заметками. Учитель может загружать или интегрировать видео и добавлять к ним различные задания.

Преимущества: возможность отслеживания успехов учеников, вовлеченность через видеоконтент.

Seesaw

Seesaw — это платформа для ведения портфолио, где учащиеся могут загружать свои работы и получать обратную связь. Учителя могут создавать задания и отслеживать прогресс.

Преимущества: возможность визуализации результатов учеников, простота в использовании.

Каждый из этих инструментов предлагает уникальные возможности для разных типов уроков и форматов обучения. Выбор конкретной платформы зависит от ваших целей, тем и аудитории.

1. file0.docx (15,8 КБ)

Опубликовано: 30.01.2025