Урок в 5 классе по теме «Числовые выражения; порядок действий»

Автор: Уциева Макка Сайдыхасановна

Организация: МБОУ «Алпатовская СОШ им. В. Т. Малиновского»

Населенный пункт: Чеченская Республика, Наурский р-он, с. Алпатово

Класс: 5

Тема: Числовые выражения; порядок действий

Продолжительность: 1 урок (45 минут)

Цели:

• Познакомить учащихся с понятием числового выражения.

• Объяснить порядок действий при вычислении числовых выражений.

• Развить навыки применения порядка действий на практике.

• Формировать умение работать в группах и обсуждать результаты.

Оборудование:

• Доска и мел/маркер

• Раздаточные материалы с примерами

• Презентация (если доступна)

• Компьютер или проектор (по желанию)

• Тетради и ручки

Ход урока

 

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие учащихся.

• Проверка готовности к уроку (наличие тетрадей, ручек).

• Объявление темы и целей урока.

2. Актуализация знаний (5 минут)

• Вопросы к классу:

• Что такое числовое выражение?

• Какие арифметические операции вы знаете?

• Как вы выполняете вычисления в выражениях?

3. Изучение нового материала (15 минут)

• Определение числового выражения:

• Объяснить, что такое числовое выражение (например, «2 + 3», «5 × (4 - 2)»).

• Порядок действий:

• Объяснить важность порядка действий в числовых выражениях.

• Ввести правило PEMDAS/BODMAS:

• P/B — скобки

• E/O — степени

• MD/DM — умножение и деление (слева направо)

• AS — сложение и вычитание (слева направо)

• Примеры на доске:

• Пример 1: 3 + 5 × 2 (объяснение, что сначала умножение, затем сложение).

• Пример 2: (4 + 6) ÷ 2 (объяснение, что сначала считаем в скобках).

4. Практическое задание (10 минут)

• Раздать карточки с числовыми выражениями для самостоятельного решения.

• Примеры для решения:

1. 8 + 2 × 5

2. (3 + 4) × 2

3. 12 ÷ (3 + 1)

• Учащиеся работают индивидуально или в парах, решая предложенные задачи.

5. Обсуждение результатов (5 минут)

• Проверка решений с классом:

• Кто получил правильный ответ? Как вы его получили?

• Обсуждение ошибок и сложностей.

6. Закрепление материала (5 минут)

• Провести небольшую игру или викторину:

• Учащиеся по очереди подходят к доске и решают задачи на время.

• За каждый правильный ответ — балл.

7. Рефлексия и домашнее задание (5 минут)

• Обсуждение:

• Что нового узнали на уроке?

• Что было сложным?

• Домашнее задание:

• Найти и решить пять числовых выражений с различными порядками действий.

• Написать краткое объяснение порядка действий.

Итог урока

Учащиеся должны понять, как правильно составлять и вычислять числовые выражения, следуя порядку действий. Урок включает в себя как теоретическую часть, так и практическое применение знаний, что способствует лучшему усвоению материала.

Оценивание

1. file0.docx (14,1 КБ)

Опубликовано: 09.12.2024