Изучение десятичных дробей с помощью интерактивной игры

Автор: Федосеева Карина Алексеевна

Организация: МOУ «Гимназия №7»

Населенный пункт: Московская область, г. Подольск

Каждый обучающийся обладает индивидуальными особенностями познавательной деятельности, развивая которые позволяют создать ситуации успеха на каждом уроке. Поэтому важно на уроках учитывать разнообразные методы и приемы, которые сосредоточены на деятельности учащегося. Изменения, происходящие в нашем обществе, стали основанием для переработки всей образовательной системы, что находит свое выражение в разработке и внедрении новых элементов содержания и методик в школьной практике. В настоящее время многие методические новшества и инновации ориентированы на применение интерактивного подхода в обучении, так как этот метод предоставляет значительные возможности для выполнения социального запроса общества.

В период среднего возраста наблюдается рост творческого потенциала. Учащиеся проявляют интерес к решению нестандартных задач, выявлению сходств и различий. Молодым людям нравятся мероприятия вне учебной программы, на которых есть возможность выразить свои мысли и мнения, самостоятельно подходить к решению проблем, участвовать в обсуждениях и отстаивать свои позиции.

Характерная черта внимания учеников среднего школьного возраста — его специфическая избирательность: интересные уроки или интересные дела очень увлекают подростков, и они могут долго сосредоточиваться на одном материале или явлении. Но легкая возбудимость, интерес к необычному, яркому часто становятся причиной непроизвольного переключения внимания.

Можно отметить, что для эффективного процесса обучения необходимо учитывать все изменения, происходящие в жизни современных подростков. Образовательная среда должна быть направлена на определение предельных возрастных возможностей для освоения знаний; формы, методы и содержание школьного обучения, а также педагогические и методические принципы передачи информации требуют пересмотра с учетом новых реалий, в которых развивается молодежь.

Опираясь на все вышесказанное, я пришла к тому, что создала интерактивную игру-бродилку, которая соответствует всем образовательным стандартам. Использование такой интерактивной игры позволит педагогам в увлекательной форме взаимодействовать с детьми, удерживать их внимание и интерес, развивать логическое мышление, познавательную. Красочность и динамичность компьютерных программ, игровая форма, общая атмосфера доброжелательности позволяет ребёнку играть увлечённо, испытывать радость познания, открывать новое. Играя, ребенок не испытывает страха допустить ошибку, так как имеет возможность неоднократно вернуться в игру и пройти её заново.

Данная игра ориентирована на 5-6 класс и включает в себя такие задания, как примеры с десятичными дробями, уравнения, задачи практического содержания. Все герои, представленные в игре, передвигаются и имеют озвучку. Играя, ребенок погружается в особый мир. Данная игра имеет все сходства с реальной игрой-бродилкой: герои, которые передвигаются по всему игровому полю, кубик, задания и бонусы.(см.Презентация «Спанч Боб в мире десятичных добей»)

Игру можно пройти как самостоятельно, так и в группе. Данную разработку я уже опробировала на своих детях в качестве закрепления знания по данной теме. Ребята были в полном восторге.

Я считаю данную разработку актуальной для современного поколения. Работа на данной разработкой позволила мне ближе познакомиться с аспектами предмета. Также открыла для себя новые методы и формы работы на уроке, собрала копилку интересных задач, которые в дальнейшем хотела бы продемонстрировать детям. Данную разработку сейчас реализую в своей школе и результаты уже дают о себе знать.

1. file0.doc (31,0 КБ)
2. file1.pptm (8,4 МБ)

Опубликовано: 03.12.2024