Мастер-класс: «Оригами как один из эффективных приёмов обучения геометрии в школе»

Автор: Юрина Светлана Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ №41»

Населенный пункт: Алтайский край, г. Бийск

1.Сообщение темы занятия: что перед вами? (фигурка оригами), а это? (учебник геометрии) Какая связь между ними? Как вы думаете, тема нашего мастер-класса?

Возможный ответ: «Оригами на уроках геометрии»

«Оригами как один из эффективных приёмов обучения геометрии в школе»

« Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность» (Б.Шоу)

Сегодня, стоит только посмотреть вокруг – всюду геометрия! Современные здания, интерьеры квартир и бытовая техника. Геометрия во всем! Важный и нужный предмет! Вместе с тем изучение геометрии в школе связано с рядом трудностей. У многих школьников достаточно быстро пропадает интерес к изучению геометрии, следствием этого является низкая успеваемость. Учащимся приходится заучивать малопонятные определения, доказывать очевидные, на их взгляд, вещи, решать задачи на отработку формальных определений. Абстрактный характер геометрии и сложность материала приводит к тому, что решение геометрических задач уже на самом первом этапе часто вызывает трудности. Почему же так трудно идет изучение геометрии в школе?

Одной из причин является оторванность геометрии от практической жизни, превращение её в сухую науку, отсутствие достаточной наглядности. Геометрия традиционно относится к сложным математическим курсам. Её изучение направлено на формирование у школьников логического мышления, пространственного воображения, умения находить новые пути решения задач, выдвигать и доказывать гипотезы. Необходимость решения всех тех задач, которые выдвигает перед учителем геометрия, требует изменения методов и форм организации образовательного процесса, активизации деятельности обучающихся на занятиях, приближения изучаемых тем к реальной жизни.

Моя задача, как учителя геометрии:

развивать интерес к предмету через практическое применение геометрических фигур;

создать процесс изучения геометрии более доступным, занимательным и творческим;

облегчить условие изучения геометрии.

А решение этих задач я нашла в применении технологии интеграции геометрии и оригами. Что такое оригами? (искусство складывания фигур из бумаги, в переводе сложенная бумага).

Суть данной технологии заключается в том, что на основе бумажных моделей происходит изучение геометрических фигур и их свойств, проводится анализ готовой бумажной поделки, ее частей. Технология позволяет на уроках использовать высшую степень принципа наглядности – принцип моделирования.

Главной целью применения оригами в геометрии является всестороннее развитие геометрического мышления и формирование геометрических знаний средствами оригами, которые помогают преодолеть указанные трудности, и позволяют учащимся «войти в пространство».

Геометрия нуждается в особом представлении. Сухое изложение здесь не подходит. Фигурки наглядно показывают, что мы живем в мире, который является объемным. Они способствуют развитию наглядно-образного мышления. Ученику трудно осознать темы. Значит, необходимо стремиться к тому, чтобы как можно больше информации передавалось ученику через наглядность. Дети охотно складывают изделия. Активное использование оригами позволяет разнообразить учебную деятельность, что способствует развитию у детей не только памяти, но и внимания, восприятия, воображения, разных форм мышления.

Изучать геометрию с помощью оригами можно в начальной школе, в средней школе (геометрия треугольника, четырехугольника, окружности, многоугольника), а также и в старшем звене (многогранники, сечения).

Складывая простейшие фигурки, ребята учатся основам техники оригами и получают знания геометрии. Правильно гласит великая китайская мудрость: я слышу и забываю, я вижу и запоминаю, я делаю и понимаю. Если чему-нибудь учить ребенка, необходимо, чтобы он делал что-либо связанное с этим.

Любая оригамская задача состоит:

1. Из постановки задачи.

2. Из оригамского решения, проверки или способа построения.

3. Из математического обоснования, то есть доказательства того, что в результате действительно получается фигура с требуемыми свойствами.

Технику оригами можно использовать при изучении свойств равнобедренного треугольника:

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (344,5 КБ)
2. file1.pptx (1,2 МБ)

Опубликовано: 02.09.2024