Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организаци-онно - мотивационнный этап

Приветствует учащихся, распределяет на группы, объявляет правила урока

- Добрый день!

- Кто мне сможет напомнить, какую тему по геометрии мы с вами изучали на протяжении нескольких уроков?

- Правильно! И сегодня мы проведем урок-повторение данной темы в игровом формате. Сейчас я попорошу разделиться вас на группы, после чего будут объявлены правила нашего сегодняшнего урока.

- Итак, правила сегодняшнего урока таковы: Каждой команде будут выданы карточки, на которых написан уровень сложности и баллы, которые выполнение данного задания принесет команде. Команда, которая получит больше всех баллов - побеждает. Вы можете обсуждать решения задач внутри своих команд, помогать друг другу разобраться в решении данной задачи, но баллы будут присуждаться только после того, как участник вашей команды сможет решить данную задачу у доски, без помощи других участников. Важно, что каждый участник команды должен ответить, как минимум 2 задачи у доски.

Проверяют готовность (наличие письменных принадлежностей, приветствие учителя).

Учащиеся формулируют цель: закрепить знания по изученной теме.

Учащиеся разделяются на группы

Учащиеся разбиты на три группы.

Лист баллов вывешивается в кабинете на видном месте.

Основной этап

Учитель выдает карточки ребятам, по поднятой руке ребенок выходит оформлять решение у доски и объясняет ход рассуждений.

- Начинаем игру. Желаю всем удачи.

Учащиеся в команде обсуждают решение, находят правильный ответ и передают ведущему.

Если ребенок верно отвечает карточку с заданием, то лист отдается учителю, а полученные баллы вписываются в лист оценки команды.

В случае, если ребенок не может решить самостоятельно задачу, то он отправляется назад в команду с тем же листком, а потом у него будет еще одна попытка ответить.

Этап рефлексии. Домашнее задание.

Учитель организует работу учащихся по самооценке учащихся

- Сейчас вы заполняете листы умений, ставя соответствующий знак в столбце самооценки, а также запишите фамилию одного из членов команды, кто по вашему мнению был самый активный во время обсуждения ответов.

- Вам предстоит выбрать домашнее задание: если вы не очень уверенно решали, то берете белые листы с домашним заданием (см. приложение 2), если вы все поняли, то берете более сложные задания на цветных листах (см. приложение 3).

Учащиеся заполняют листы умений (см. приложение 1): оценивая свои умения и выбирая самого активного члена команды.

Ученики выбирают домашнее задание в соответствии с уровнем знаний на данный момент

Подведение итогов.

Учитель сообщает результат игры (количество баллов) и переводит в отметки в соответствии с заданными в начале урока критериями.

- Игра окончена. Спасибо за игру.

Умение

Самооценка

1.Умею различать вписанный и центральный угол

2.Знаю основные свойства этих углов

3.Умею решать практические задачи с нахождением градусных мер углов и дуг

4.Умею применять полученные знания для доказательства геометрических задач