Конспект урока математики на тему «Умножение» 6 класс
Автор: Петрова Анна Ивановна
Организация: МБОУ СОШ №47
Населенный пункт: г. Чебоксары
Класс: 6 «Б»
Тип урока: урок закрепления изученного материала.
Тема урока: «Умножение».
Учебник: «Математика. 6 класс» Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.
Оборудование: учебники по математике, мел, доска.
Цель: формирование умения умножать рациональные числа.
Основные задачи:
- Образовательные: повторить и закрепить правила сложения, вычитания и умножения рациональных чисел; продолжить применять правила умножения чисел при решении задач.
- Развивающие: способствовать овладению учащимися основными способами мыслительной деятельности (умение применять необходимое правило, анализировать); способствовать развитию математической речи; концентрировать внимание через устные упражнения, память в ходе неоднократных повторений правил умножения.
- Воспитательные: формировать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группе сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
Структура урока:
№ |
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Время (в мин) |
1. |
Организационный момент Проверка домашнего задания |
Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; подготовка учащихся к деятельности на уроке; выделение целей и задач урока. Проверка учителем домашнего задания учащихся, как устно, так и письменно, вызывая одного или нескольких учеников к доске
|
Учащиеся слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы учителя, в тетрадях делают записи. В течение проверки домашнего задания проверяют свои записи, при необходимости корректируют их. |
5 |
2. |
Актуализация знаний Повторение опорных знаний (Устный счет) |
Учитель с помощью устных заданий на доске организует фронтальную работу с классом. Учитель задает вопросы, на которые должна получить ответы.
|
Учащиеся слушают учителя. Продумывают ответ, поднимают руки. Озвучивает ответ с полным объяснением один из учеников, другие слушают ответ этого ученика. По мере необходимости корректируют ответ выступающего. По просьбе учителя выполняют задания у доски. |
8 |
3. |
Физкультминутка |
Учитель с помощью примеров на вычисления сообщает ученикам команды действия физ.зарядки |
Учащиеся выполняют движения, слушая команды учителя. |
2 |
4. |
Закрепление материала |
Учитель объясняет правила выполнения заданий. Вызывает учеников к доске. |
Учащиеся выполняют задания в тетрадях. Выполняют задания у доски, если того требует учитель. |
25 |
5. |
Постановка домашнего задания. |
Учитель просит учащихся открыть дневники и записать д/з. |
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники; слушают комментарии учителя. |
1 |
6. |
Подведение итогов урока. |
Учитель задаёт учащимся вопросы. |
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, обдумывают своё отношение к уроку. |
2 |
- Организационный момент, включающий проверку домашнего задания (5 мин.)
- Актуализация знаний. Повторение опорных знаний. Устный счёт (8 мин.)
- Физкультминутка (2 мин.)
- Закрепление материала (27 мин.)
- Постановка домашнего задания (1 мин.)
- Подведение итогов урока (2 мин.)
Ход урока
Полный текст статьи см. в приложении.