Внеклассное мероприятие «Что? Где? Когда?»

Автор: Белякова Вера Леонидовна

Организация: ГБОУ АО АСШИ №1

Населенный пункт: Архангельская область, г. Архангельск

Цель: выработать навык применять знания, полученные в процессе обучения математике к решению логических и нестандартных задач, задач по предметам школьного курса

Задачи:

• расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики;
• воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
• формирование коммуникативных компетентностей учащихся: взаимодействие с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе;
• формирование дружеских отношений;
• показать связь математики с реальной действительностью.

Оборудование: проектор, презентация (на слайдах с вопросами можно разместить фото педагогов)

Ход игры:

вед: Здравствуйте, уважаемые знатоки!

вед: Мы рады вас приветствовать сегодня в этом зале.

вед: Сегодня знатоки 9 классов школы играют против телезрителей. В этой роли сегодня выступают педагоги нашей школы (учителя математики, информатики, биологии, физкультуры, физики, русского языка)

вед: В игре участвуют учащиеся:…

Капитан: ….

вед: Теперь о правилах игры.

Соревнование состоит из 16 раундов. Команда по очереди выбирает № сектора.

На обдумывание дается 1 минута. Ответ надо записать на приготовленном листочке и отдать помощнику. За правильный ответ команда получает 1 балл. Кроме того мы будем вести счёт между знатоками и телезрителями (табло на доске). Если ни одна команда не даёт правильного ответа, значит 1балл получает команда телезрителей.

вед: Мы познакомили с положением игры, а теперь желаем вам успехов в нашей сегодняшней игре.

вед: Первый раунд. Вращайте волчок. Выбирайте сектор.

Сектор №….

Против знатоков играет учитель….

вед: время пошло…

вед: закончили обсуждение. Кто отвечает на вопрос?...

вед: Таков ваш ответ?

Внимание правильный ответ:….

вед: счет становится……в пользу команды…..

Далее игра проходит до 16 раунда.

Подведение итогов:

1 вариант: (победили учителя)

вед: Игра закончилась, Грустно расставаться. Все мы сегодня неплохо провели время. Неважно, что вы сегодня не победили, ведь сегодня собрались, те, кто стремиться к знаниям. А издавно известно, что люди на ошибках учатся. Значит, вы многому научились и многое узнали.

вед: Окончена игра, но не грустите,

Хоть проиграли вы сейчас-

Будут в вашей жизни успехи

И победы еще не раз.

Главное не забывайте:

Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,

Надо, прежде всего, математику знать.

вед: Мы сегодня с вами расстаемся, но надеемся, что встретимся еще не раз.

2 вариант: (победили знатоки)

вед: Игра закончена. Грустно расставаться. Ведь мы сегодня неплохо провели время. Мы поздравляем вас, победители-знатоки. Желаем вам не останавливаться на достигнутом, а учиться, учиться, учиться.

вед: Окончена игра и все прекрасно.

Но будут в вашей жизни пораженья

И победа еще не раз.

Главное не забывайте:

Чтоб врачом, моряком, или летчиком стать,

Надо, прежде всего математику, знать.

вед: Мы сегодня с вами расстаемся, но надеемся, что встретимся еще раз.

До новых встреч.

Вопросы конкурса.

1. Уважаемые знатоки! Назовите числа, которые в древности назывались «фальшивыми» числами.

Ответ: отрицательные

 

 

2. Уважаемые знатоки! Пифагор, любивший возиться с числами, обозначил четыре элемента, из которых по воззрениям древнегреческих мудрецов состоял мир, то есть огонь, землю, воздух и воду, числами 1, 2, 3 и 4.

Внимание, вопрос! Каким числом он обозначал весь мир?

Ответ: 10

 

3. Уважаемые знатоки! Ответ:

Памятник Петру 1 на Сенатской площади. Открытие состоялось в августе 1782г. Позднее памятник получил своё название "Медный всадник" благодаря знаменитой одноимённой поэме А.С.Пушкина, хотя на самом деле изготовлен из бронзы.

4.  

Музыкальная пауза

 

5. Черный ящик.

Уважаемые знатоки! В черном ящике находится будильник времен

Александра Македонского. Что в черном ящике?

Ответ: петух

 

6. Уважаемые знатоки! Сколько коробок в форме прямоугольного параллелепипеда размерами 30×40×50 (см) можно поместить в кузов машины размерами 2×3×3,2 (м)?

 

7. Уважаемые знатоки! Повторяем алгебру!

 

8. БЛИЦ ( за столом остаётся один игрок, на обдумывание -20 сек. 3 вопроса. Ответ на листочке)

1. Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на две ноги?

2. В семье у каждого из шести братьев есть по сестре. Сколько в этой семье детей?

3. Экипаж, запряженный тройкой лошадей, проехал за один час 15 км. С какой скоростью ехала каждая лошадь?

Ответ: 1. 5 кг 2. 7 детей 3. 15 км/ч

 

9. Уважаемые знатоки! Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.

 

10. Уважаемые знатоки! Как переводится с

итальянского шахматный

термин «ГАМБИТ»?

 

11. Уважаемые знатоки! Не сможете ли сообщить нам, какому математику древности принадлежат крылатые слова: «Дайте мне точку опоры и я сдвину Землю.»

Ответ: Архимед.

 

12. Уважаемые знатоки!

Виктор Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них - буква и нота. А каков третий ключ?

Ответ: цифра

 

13. Выберите верные утверждения:

 

14. Уважаемые знатоки!

Как изменится масса гири, если ее полностью погрузить в воду?

Ответ: не изменится

 

15. Уважаемые знатоки! Необыкновенная девочка.

Ей было тысяча сто лет.

Она в сто первый класс ходила,

В портфеле по сто книг носила

Всё это правда, а не бред.

Когда, пыля десятком ног,

Она шагала по дороге,

За ней всегда бежал щенок

С одним хвостом, зато стоногий. Вопрос: в какой системе исчисления записаны числа?

 

16. Уважаемые знатоки!

Кто из математиков был чемпионом олимпийских игр по кулачному бою?

Ответ: Пифагор

 

Дополнительно

Гриша положил мороженое в карман, оно там растаяло. Можно ли назвать

случившееся физическим явлением, если да, то каким?

Ответ: да, тепловое

 

Какой закон описывает движение искусственных спутников Земли.

Ответ: Закон всемирного тяготения

 

Приложения.

Выберите верные утверждения:

1) В тупоугольном треугольнике все углы тупые.

2) В любом параллелограмме диагонали точкой пересечения делятся пополам.

3) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка.

4) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны.

5) У равностороннего треугольника есть центр симметрии.

6)Через две различные точки на плоскости проходит единственная прямая.

7) Центром вписанной в треугольник окружности является точка пересечения его биссектрис.

8) Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.

9) На плоскости существует единственная точка, равноудалённая от концов отрезка.

10)В любой треугольник можно вписать окружность.

11)Если в параллелограмме две смежные стороны равны, то такой параллелограмм является ромбом.

12)Диагонали любого прямоугольника равны.

13)Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.

14)Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла.

 

№ задания	ответ (+\-)	№ задания	ответ (+\-)
1		8
2		9
3		10
4		11
5		12
6		13
7		14

 

S=

 

Сколько коробок в форме прямоугольного параллелепипеда размерами 30×40×50 (см) можно поместить в кузов машины размерами 2×3×3,2 (м)?

Сколько коробок в форме прямоугольного параллелепипеда размерами 30×40×50 (см) можно поместить в кузов машины размерами 2×3×3,2 (м)?

 

ЛИСТ ДЛЯ СУДЕЙ.

№ сектора	9 «А»	9 «Б»

 

Ответы.

Сектор № 13

№ задания	ответ (+\-)	№ задания	ответ (+\-)
1	-	8	+
2	+	9	-
3	+	10	+
4	-	11	+
5	+	12	+
6	+	13	-
7	+	14	+

 

0

1

2

3

4

5

1. file1.pptx.. 832,5 КБ
2. file0.doc.. 145,5 КБ

Опубликовано: 12.03.2024