Современный урок: дистанционное обучение

Автор: Кирилина Юлия Николаевна

Организация: МБОУ «Якиманско-Слободская СОШ»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

Пояснительная записка к уроку:

Урок математики в 5 классе по теме «Треугольник и его виды». Данный урок предлагается для дистанционного обучения. Тип урока: комплексный урок изучения новых знаний. На уроке используются информационно-коммуникационные технологии. Урок использует образовательные ресурсы youtube, learningapps.org. Этот урок следует после изучения учащимися тем «Виды углов», «Многоугольники. Равные фигуры», что является хорошей базой для изучения новой темы. Учащиеся уже знают, что такое угол, виды углов, единицы измерения углов, какие фигуры являются примерами многоугольников, способы определения периметра многоугольника. Обучающая цель данного урока направлена на: - развитие навыков сравнения, аналогии, классификации; - формирование навыков нахождения периметра для разных видов треугольников; - практического применения полученных знаний. Приоритетом данного урока является развитие познавательной деятельности каждого учащихся посредством использования платформы learningapps.org. Её применение способно значительно повысить активность всех школьников.

Цель урока: Создание условий для формирования понятия треугольник, видов треугольника, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: вызвать интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения, формировать умение работать самостоятельно и находить решения.

Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать.

Предметные: научить учащихся классифицировать треугольники по видам их углов и по количеству равных сторон.

УУД: Предметные: называют элементы треугольника; умеют различать на чертеже прямоугольный, тупоугольный и остроугольный, равнобедренный, равносторонний, разносторонний треугольники, правильно называть, строить треугольник. Знают формулу для нахождения периметра треугольника; умеют сравнивать углы и треугольники, различать треугольники по виду углов; умеют применять формулу для нахождения периметра треугольника; умеют приводить примеры использование фигуры треугольник в окружающем мире т.е. на практике.

Метапредметные:

регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности,

коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения,

познавательные: уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Личностные: формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания.

Используемые образовательные ресурсы (ЭОР), платформы, сервисы и т.п.: персональный компьютер, программное обеспечение Microsoft, Power Point, слайды-презентации, youtube.com, платформа learningapps.org, Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир.-М.: Вентана – Граф, 2018.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.pptx.. (54,0 КБ)
  2. file0.docx.. (22,5 КБ)
Опубликовано: 26.10.2023