Разработка внеурочного занятия по математике в соавторстве молодого педагога в программе наставничества по теме «Внеурочное занятие по функциональной грамотности: Сказочные задачи на действия с десятичными числами для 6 класса»

Автор: Абдуллина Лариса Ивановна

Организация: МОУ СОШ №2

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Автор: Аникина Наталья Андреевна

Организация: МОУ СОШ №2

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Пояснительная записка

Наименование методического) материала.

- Направленность разработки: обучающая, развивающая, социализирующая.

- Цель, задачи методического (конкурсного) материала.

- Актуальность, новизна, эффективность методического (конкурсного) материала.

- Краткое описание ожидаемого результата.

- Формы контроля и методы оценки, результаты диагностики (по необходимости).

- Технологические особенности: технические условия, используемые средства,

оборудование; организация работы.

- Технологическая карта урока, дидактический материал, презентация и приложения.

 

1. Наименование методического материала:

Методическая разработка: Занятие внеурочной деятельности по функциональной грамотности для учащихся 6 класса по теме: «Сказочные задачи на действия с десятичными числами»

2. Направленность разработки:

Обучающая, развивающая, практико- ориентированная, способствующая развитию профессиональных компетенций молодого специалиста.

Цель разработки : Разработать внеурочное занятие по функциональной грамотности для учащихся 6 класса, на действия с десятичными числами, для совершенствования образовательных технологий , приемов и методов обучения, с использованием современных подходов в образовании, соответствующих всем требованиям обновленным ФГОС, в соавторстве педагога наставника и молодого специалиста в рамках реализации программы наставничества в МОУ «СОШ № 2»

Задачи методической разработки:

1. Описать виды деятельности педагога- наставника, молодого специалиста и учащихся на уроке.

2. Описать организацию учебного занятия , эффективность применения методов, методических приемов и форм в изложении и применении учебного материала.

3. Поделиться опытом в использовании современных педагогических технологий и методов обучения для развития профессиональных педагогических компетенций молодых специалистов.

4. Создать условия для получения методической и консультативной помощи для повышения квалификации, от педагога наставника молодому учителю.

5. Создать условия для формирования педагогического мастерства молодого специалиста при развитии навыков самоанализа, самоконтроля, самосовершенствования педагогических компетенций .

6.Дать возможность апробировать данную разработку в внеурочной учебной деятельности учителям математики.

Актуальность и место методической разработки в педагогической системе:

В знак высочайшей общественной значимости профессии учителя 2023 год указом президента Российской Федерации В.В. Путина объявлен годом педагога и наставника. Данная разработка будет способствовать развитию наставничества в российской школе для развития и подготовки современных педагогических кадров. Роль наставничество в данной разработке является одной из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров в школе. Тема разработки выбрана не случайно. Развитие математической функциональной грамотности является приоритетной задачей в современном математическом образовании, соответствующим обновленным ФГОС. В данной разработке учитель использует различные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их познавательный интерес, жизненный опыт и знания. В разработке используются современные мультимедийные здоровья сберегающие , личносто- ориентированные , и развивающие технологии, методы самоконтроля, взаимоконтроля и самоанализа. В разработке описано как ученики из проблемной ситуации сами определяют цели и задачи урока, делают выводы, проводят опыты и анализируют полученные результаты, используя самостоятельную деятельность и работу в парах. Данная разработка соответствует всем требованиям ФГОС современного урока, как в деятельности учащихся, так и учителя. В разработке описывается опыт формирования учебных универсальных навыков учащихся не только в сфере математики, но и в химии, с помощью проведения опытов, выполнение расчетов , самостоятельной работой в группах и индивидуально. В разработке показано как смена деятельности учащихся позволяет выполнять многофункциональные задачи урока, что важно для формирования личностных и компетентных качеств учащихся.

Новизна разработки состоит в организации скоординированной совместной деятельности педагога - наставника и молодого специалиста для создания занятия по функциональной грамотности во внеурочное время для учащихся 6 класса. В разработке представлены различные виды деятельности молодого специалиста, наставника и учащихся во внеурочной деятельности с использование различных педагогических технологий и приемов обучения в предметных областях математики.

Краткое описание ожидаемого результата:

Разработка урока должна помочь повысить квалификацию и методическую грамотность молодого специалиста и учителей математики и использовать компетентность учителя-наставника в поддержке и развитии молодых кадров. А также применять данный материал на своих уроках широкой педагогической общественностью.

Технологические условия разработки:

Данная разработка проводится в рамках учебной внеурочной деятельности молодого специалиста для учащихся 6 класса по теме « Использование десятичных чисел в функциональной грамотности». Для реализации данной разработки учителю необходим проектор, компьютер. Разработка поддерживается мультимедийной авторской презентацией и раздаточным материалом.

В разработке учителем наставником была оказана помощь молодому специалисту в содержании, в структуре учебного занятия, в составлении цели и задач занятия, в применении различных педагогических технологий: здоровья сберегающих, личносто- ориентированных, проблемно - развивающих. Наставником были предложены различные методы и приемы обучения учащихся для развития их коммуникативных качеств.

Молодой педагог получил возможность использовать практику разработки учебного продукта, ее реализацию для совершенствования своей личной педагогической компетентности. Оказал техническую помощь в составлении презентации, раздаточного материала и апробации данной разработки на практике.

 

Приложение

Разработка внеурочного занятия: «Функциональная грамотность» по теме «Сказочные задачи на действия с десятичными числами»

Организация занятия проводится на внеурочной деятельности, для учащихся 6 класса.

Время занятия 35 минут.

На уроке используется авторская презентация, раздаточный материал в виде конвертов, в которых находятся карточки с задачами для каждой группы, листы решения и листы для самопроверки и смайлики желтого и синего цвета для верных и неверных ответов, и для выявления настроения учащихся.

Цель урока: Создание условий для решения задач по функциональной грамотности с использованием действий с десятичными числами. Для организации деятельности обучающихся по восприятию, осмыслению и закреплению изученных знаний и способов деятельности, с использованием коммуникативных и информационных технологий.

Задачи урока:

- образовательные: практически выяснить, где можно использовать действия с десятичными числами для решения заданий по функциональной математической грамотности.

Оперировать понятиями десятичного числа, правил действий с десятичными числами, осмысливать условие задачи и способов ее решения, работать с таблицами и переносить данные в математические действия.

- развивающие: развивать логическое мышление и навыки исследовательской работы, формировать умение анализировать, выдвигать гипотезы, переносить свои знания в новые ситуации, использовать приобретенные навыки.

- воспитательные: развивать личностные качества учащихся, такие как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, умение работать в коллективе, в группах; содействовать формированию интереса к математике и активной жизненной позиции для решения многофункциональных задач, как в школе, так и в повседневной жизни.

Планируемые результаты:

Предметные:

Уметь выполнять действия с десятичными числами, определять способы решения и сопоставлять ответ с условием вопроса задачи.

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные: Выдвижение гипотез и их обоснование;- Умение составлять порядок действий к текстовым задачам.- Поиск и выделение необходимой информации;

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение, используя дистанционные технологии.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и работать в группах при совместной практической деятельности.

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя знания , свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 912,5 КБ
2. file1.pptx.. 2,2 МБ

Опубликовано: 22.10.2023