Реализация метапредметного подхода в обучении математики
Автор: Волкова Зоя Викторовна
Организация: МБОУ «Радищевская СШ №2 им. А.Н. Радищева»
Населенный пункт: Ульяновская область, р.п.Радищево
Цель урока:
- обобщить знания о площадях многоугольников;
-развивать логическое мышление обучающихся в ходе творческой работы, и устной работы и работы по готовым чертежам;
-вызвать интерес детей к занятию, показать связь изучаемого материала с жизнью, подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ.
Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД):
научить в процессе реальной ситуации находить площади четырехугольников и треугольников.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Тип урока Урок обобщения и закрепления.
Формы работы учащихся: парная, групповая, индивидуальная
Организация деятельности учащихся на уроке:
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-формулируют формулы площадей;
-работают с текстом;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя;
-рефлексируют.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска SmartBoard, учебник по геометрии, тетрадь, раздаточный материал (лото, лист самооценки и рефлексии, карточки с заданиями), презентация Notebook.