Реализация метапредметного подхода в обучении математики

Автор: Волкова Зоя Викторовна

Организация: МБОУ «Радищевская СШ №2 им. А.Н. Радищева»

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п.Радищево

Цель урока:

- обобщить знания о площадях многоугольников;

-развивать логическое мышление обучающихся в ходе творческой работы, и устной работы и работы по готовым чертежам;

-вызвать интерес детей к занятию, показать связь изучаемого материала с жизнью, подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ.

Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

научить в процессе реальной ситуации находить площади четырехугольников и треугольников.

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Тип урока Урок обобщения и закрепления.

Формы работы учащихся: парная, групповая, индивидуальная

Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-формулируют формулы площадей;

-работают с текстом;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя;

-рефлексируют.

Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска SmartBoard, учебник по геометрии, тетрадь, раздаточный материал (лото, лист самооценки и рефлексии, карточки с заданиями), презентация Notebook.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.doc.. 1,3 МБ
  2. file1.zip.. 5,3 МБ
Опубликовано: 27.02.2023