Методическая разработка внеурочного занятия внеурочной деятельности «Финансовая грамотность. Модуль математика» 8 класс
Автор: Елена Игоревна Комарова
Организация: МБОУ СОШ N 3
Населенный пункт: Рязанская область, г. Сасово
Современный ученик практически ежедневно участвует в различных финансовых операциях, поэтому ему необходимо уметь решать простейшие экономические задачи. В школьном курсе математики создаётся вычислительный аппарат для решения основных финансовых задач. Этому способствуют практико-ориентированные задачи, которые позволяют соотнести основы школьного курса с различными жизненными ситуациями.
На мой взгляд, в настоящее время важно не только уметь правильно считать, но всё более значимым становится умение применять современные информационно-коммуникационные средства получения информации. Поэтому в своей методической разработке использую ресурсы сети Интернет для расширения кругозора учащихся и формирования знаний о банковской системе и её инструментах. Например, чтение диаграммам позволяет не только интерпретировать графическую информацию и отследить динамику изменения данных, но и сделать вывод о влиянии процентной ставки банка на экономику страны в целом. Использование онлайн -калькулятора вкладов не только облегчает и ускоряет вычисления, но и способствует знакомству учащихся с банковскими девайсами.
На занятии предполагается использование мобильных телефонов, что позволит быстро по QR-кодам перейти к нужным приложениям Сбербанка и информации Банка России.
На завершающем этапе урока решается задача с использованием данных процентных ставок по вкладам Сбербанка, что позволяет учащимся в реальных условиях находить оптимальный вариант увеличения дохода, узнавая по всплывающим подсказкам незнакомые банковские термины. В таком случае можно говорить не только о практическом применении знаний, но и о формировании финансовой грамотности.
Методическая разработка занятия внеурочной деятельности «Финансовая грамотность. Модуль Математика» предназначена для учащихся 8 класса.
Тема: «Вклады»
Цель: Формирование у учащихся необходимых знаний, умений и навыков для принятия рациональных финансовых решений в сфере управления личными финансами.
Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к самостоятельному выбору оптимального варианта вклада, приносящего наибольших доход.
Образовательная цель: расширение понятийной базы финансовой математики за счет включения в нее новых элементов: вклад, сложный процент, процентная ставка, капитализация вклада.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Форма проведения занятия – внеурочное занятие с элементами практикума.
Планируемые результаты:
Предметные образовательные результаты:
- знакомство с принципами роста сбережений при рациональном вложении их в банки;
- формирование умения рассчитывать ожидаемую стоимость сберегательного вклада при различных условиях договора
Метапредметные результаты:
- способствование использованию информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности;
- способность организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов их достижения, определённых руководителем
Коммуникативные результаты:
- развитие коммуникативной культуры учащихся;
- развитие умения выражать свои мысли и идеи, обсуждать в рабочей группе информацию.
Полный текст статьи см. в приложении.