«Геометрия в храмовом искусстве России: красота линий и чисел» интегрированное внеклассное мероприятие по математике и ОДНКНР

Автор: Шестакова Елена Михайловна

Организация: МОУ «Верхнекуларкинская СОШ»

Населенный пункт: Забайкальский край, с. Верхние Куларки

Аннотация внеклассного мероприятия по математике Общая информация Продолжительность: 90 минут (2 академических часа) Целевая аудитория: учащиеся 8-11 классов (13-18 лет) Формат проведения: комбинированное занятие с элементами лекции, практики и групповой работы Цель мероприятия: интеграция математических знаний в сферу искусства и культуры через изучение геометрических закономерностей в архитектуре православных храмов России. Основные задачи Образовательные: 1.Закрепление знаний о симметрии, пропорциях и золотом сечении; 2.Формирование навыков анализа архитектурных форм; 3.Изучение принципов построения храмовых комплексов. Развивающие: 1.Развитие пространственного мышления; 2.Совершенствование исследовательских навыков; 3.Формирование презентационных умений. Воспитательные: 1.Воспитание эстетического восприятия; 2.Развитие уважения к культурному наследию; 3.Формирование целостного мировоззрения. Содержание и структура Теоретическая часть: знакомство с элементами симметрии в архитектуре, изучение принципов гармонических пропорций, анализ архитектурных форм российских храмов Практическая часть: работа с фотоматериалами храмов, выявление различных видов симметрии, исследование применения золотого сечения, групповой анализ архитектурных особенностей. Организация мероприятия Мероприятие включает: 1.Теоретическую часть с демонстрацией элементов симметрии и гармонических пропорций 2.Практические задания по выявлению симметрий 3.Анализ наличия золотого сечения на фотографиях храмов 4.Обсуждение связи математики и архитектурной красоты 5.Рефлексию и подведение итогов Домашнее задание Создание собственного проекта храмового комплекса с соблюдением принципов симметрии и пропорций, что позволит учащимся применить полученные знания на практике. Ожидаемые результаты Предметные: 1.Умение применять математические знания в архитектурном анализе 2.Понимание роли математики в создании архитектурных шедевров Метапредметные: 1.Развитие исследовательских навыков 2.Формирование информационной грамотности 3.Совершенствование коммуникативных компетенций Личностные: 1.Повышение интереса к изучению математики 2.Осознание эстетической ценности математических закономерностей 3.Развитие творческого потенциала Оборудование и материалы: компьютер с мультимедийным проектором для демонстрации изображений и презентаций, презентация с фото русских храмов, раздаточные карточки с изображениями декоративных элементов, планшеты и смартфоны с установленными приложениями для измерений, карточки с заданиями разного уровня сложности, зеркала, линейки, калькуляторы, фотографии фасадов храмов, листы А3, фломастеры, карандаши, планшеты с приложениями для измерения пропорций. Ресурсное обеспечение работы 1.Онлайн-галерея «Русский храм» 2. Портал «Цифровой музей храмов» 3. Рабочие материалы и пособия: Картотека наглядных пособий (набор карточек с изображением различных частей храма (фасады, окна, крыши), которые используются в обучении определению геометрических форм и их характеристик). Набор инструментов для измерения (линейки, транспортиры, циркули и другие средства, необходимые для измерения расстояний и углов в геометрических формах храма). Ожидаемые результаты: - Ученики научатся видеть геометрию в архитектуре. - Разовьют навыки измерения, вычисления и анализа. - Проявят интерес к истории и культуре России. В ходе мероприятия учащиеся не только закрепят математические знания, но и откроют для себя взаимосвязь науки и искусства, повысят интерес к изучению отечественной культуры, получат представление о математических законах, лежащих в основе архитектурной красоты.