Физико-математический ринг «Хочу все знать»

Автор: Анищенко Лариса Александровна

Организация: ГБОУ ЛНР «ЛСШ №55 имени К.К. Рокоссовского»

Населенный пункт: ЛНР, г. Луганск

Автор: Урсол Александр Николаевич

Организация: ГБОУ ЛНР «ЛСШ №55 имени К.К. Рокоссовского»

Населенный пункт: ЛНР, г. Луганск

Целевая аудитория: обучающиеся 7-8 классов с привлечением в качестве судей на ринге обучающихся 9 классов.

Количество учащихся: 30 человек (2 команды по 8 человек, судьи, болельщики).

Продолжительность: 1 час

Цель: в игровой форме закрепить и углубить знания учащихся по физике и математике; развивать интуицию, догадку, логическое мышление и грамотную речь. Воспитывать культуру математического и физического мышления, познавательную активность, чувство ответственности, коллективизма и уважительного отношения друг к другу. Создать атмосферу эмоционального подъема и формировать доброжелательные взаимоотношения между соперниками.

Задача: Повысить интерес обучающихся к предметам физико-математического цикла; создать условия для развития творческих способностей обучающихся, их смекалки и наблюдательности.

Предполагаемые результаты: расширение кругозора учащихся. Обучающие должны научиться понимать партнера и работать в команде, а также выделить и осознать тот материал, который усвоен, а что подлежит усвоению.

Материально-техническое оснащение: демонстрационные компьютер, телевизор, портреты известных ученых физиков и математиков, карточки с индивидуальным заданием, презентация.

 

Технологическая карта

Этапы	Задача	Содержание	Время
Организационный этап	Подготовить учащихся к выполнению требований учебной деятельности, сформулировать цель и задачи мероприятия. Создать условия для включения учащихся в деятельность.	Представление команд- соперников, капитанов команд, а также судей ринга.	4 минуты
Основной этап –соревновательный	Обучающимся: овладеть способностью понимать и выполнять поставленную задачу; Планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; Работать с информацией при выполнении заданий ; Учитывать мнение товарища, распределять роли в группах и выполнять задания, ясно и четко излагать и защищать свою точку зрения. Судьям: организованно, грамотно, четко и справедливо следить за ответами, вести строгий учет полученных баллов по разработанной системе оценивания. Следить за временем и поведением команд и их болельщиков. Подвести окончательные итоги мероприятия и объявить результат и наградить команды дипломами.	Ответы на вопросы согласно плану мероприятия.	50 минут
Рефлексия учебной деятельности	Подведение итогов игры. Самооценка результатов своей деятельности и сравнение с оценкой и решением судейской коллегии.	Объявление результатов игры и награждение победителей.	6 минут

 

Ход мероприятия

Из пункта А в пункт Б…Знакомые всем слова. Так начинаются очень многие задачи которые нам с вами приходилось решать как на уроках физики, так и на уроках математики. Так и у нас сегодня есть пунк А и пункт Б . Вернее сказать команда А и команда Б. Команда А – это восемь самых смекалистых и эрудированных обучающихся 7-а и 8-а классов. Команда Б – это также восемь самых смекалистых и эрудированных обучающихся из 7-б и 8-б классов.

Ребята сегодня у нас с вами состоится физико-математический бой. Это состязание двух команд в решении нестандартных задач, в умении преподнести своё решение, в умении оппонировать чужие решения, отстаивать свою точку зрения и конечно же в скорости принятия решений.

И еще наш бой должен напоминать всем турнир рыцарей так сказать рыцарей физики и математики где вопросы честного ведения боя, по всем правилам которые мы будем озвучивать стоят на первом месте. А в конце нашего турнира, как и всякий рыцарь, капитан побеждённой команды должен иметь мужество поздравить капитана-победителя, ибо главное не победа, а искусство коллективного разума и творческая работа каждого члена команды.

Капитаны команд представьтесь и поприветствуйте друг друга.

На турнире работает бригада судей. Это ученики 9 класса и главный судья соревнований – учитель информатики, завуч нашей школы – Калиниченко Ю.В.

Девиз нашего турнира «Хочу все знать». Хочу все знать это не только название любимого всеми детского советского российского киножурнала. Это еще и слова известного ученого – академика академии наук СССР, заслуженного деятеля науки и техники РФ, математика. физика, философа Александра Даниловича Александрова» Хочу знать — и весь сказ. Просто так! Потому что это моя жизненная потребность, потому что без этого мне жизнь не в жизнь. Хочу знать потому, что просто не могу не хотеть этого. Знать, знать, знать… Знать как можно больше, знать как можно глубже. Жить интереснее когда каждый день можно узнавать что то новое. Пусть эти слова будут девизом нашего мероприятия.

 

Конкурс № 1. «Блиц-опрос»
Девиз: «Быстро и точно!»

Каждой команде поочередно задаются вопросы, на которые они дают ответы. На ответ дается 5 секунд. Если какая-то команда на вопрос не ответила или дала неверный ответ, то ответить имеет право вторая команда. За правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Числа, расположенные правее нуля? (положительные)
2. Выражение, находящееся над дробной чертой? (делимое)
3. Результат деления? (частное)
4. Не положительное и не отрицательное число? (ноль)
5. Единица плотности вещества (кг/м³)
6. Единица измерения веса (ньютон)
7. Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны? (квадрат)
8. Чему равна величина угла в квадрате? (90⁰)
9. Сохранение объема и формы – это свойство какого тела? (твердого)
10. Величина, равная отношению пройденного пути ко времени (скорость)

 

Конкурс № 2. «Кто быстрее».
Девиз: «Торопись, да не ошибись!»

Задаются вопросы, на которые ответ дает команда, которая первая подала звуковой сигнал, нажав кнопку на столе. За правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда допустила ошибку, то право ответа переходит второй команде. Команда, допустившая ошибку, получает –1 балл.

1. Прибор для измерения сил?(динамометр)
2. Прибор для измерения атмосферного давления?(барометр)
3. Какое вещество в земных условиях может существовать в трех агрегатных состояниях? (вода)
4. Единица, служащая для измерения веса тела? (ньютон)
5. На каком языке впервые было произнесено слово “алгебра”? (на арабском)
6. Чему равно три в третьей степени? (27)
7. Что уменьшается, если увеличить площадь опоры тела? (давление)
8. На одной и той же глубине – где будет больше давление: в реке, в озере или в море? (в море)
9. Какой угол образуют часовые стрелки, когда на часах 6 часов? (180⁰)
10. Как число 66 увеличить в полтора раза, не производя никаких арифметических действий? (перевернуть)
11. Какой знак нужно поставить между числами 5 и 6, чтобы получилось число больше пяти, но меньше шести? (запятую)
12. Какое число делится на все числа без остатка? (0)
13. Расстояние, деленное на время? (скорость)
14. Что из перечисленного самое маленькое: электрон, молекула или атом? (электрон)
15. Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого, которая всегда направлена против движения (сила трения)
16. Линия, вдоль которой движется тело (траектория)
17. Сила, с которой Земля притягивает все тела (сила тяжести)
18. Сила, которая производит такое же действие как несколько одновременно действующих сил (равнодействующая)
19. Какую приставку обычно употребляют физики и математики, когда видят число 10⁶? (мега)
20. Какую приставку обычно употребляют физики и математики для обозначения, когда видя число 10^-6? (микро)

 

Конкурс № 3. Филворд
Девиз: «Эрудиция и внимательность!»

Каждая команда должна за 2 минуты найти как можно больше слов, касающихся понятий, величин и единиц измерений в области математики и физики. Слова можно читать по горизонтали и вертикали в любых направлениях. Одни и те же буквы могут быть использованы в разных словах. За каждое найденное слово команда получает 1 балл.

 

По горизонтали По вертикали

аксиома, атом геометрия

диффузия ось

литр, ромб длина

интеграл, один инерция, ар

энергия круг

барометр, метр масса

точка, ток куб

радиус, ромб

ряд бар

ядро, наука электрон

 

 

Конкурс № 4. Конкурс капитанов.
Девиз: «И один в поле воин!»

За каждое задание каждый из капитанов получает по 1 баллу. Если один из капитанов не отвечает на вопрос, то дополнительный балл может получить второй капитан, ответив на этот вопрос

Просьба капитанов раз выйти к доске и еще представиться.

 

Первое задание:

Назовите свой вес, рост и возраст в единицах измерения системы СИ. Но только помните, что вес тела – это сила, с которой тело давит на опору (свой вес капитаны должны назвать в ньютонах, рост в метрах, возраст в секундах)

 

Второе задание:

Еще, будучи в 6 классе, на уроках математики вы познакомились с прямо пропорциональной и обратно пропорциональной зависимостями. С тех пор вы встречались с этим зависимостями при решении задач много, много раз. Сформулируйте, пожалуйста, прямо и обратно пропорциональные зависимости успешного выступления каждого из вас и вашей команды от объёма знаний, или оценок, которые вы получили на уроках и при выполнении домашних заданий.

Прямо пропорциональная зависимость: (чем лучше(хуже) выступила команда на турнире, тем больше(меньше) объем знаний, полученный на уроках физики и математики.)

Обратно пропорциональная зависимость(чем лучше(хуже ) выступила команда на турнире тем меньше(больше) времени было потрачено впустую, а не на выполнение домашних заданий.)

 

Третье задание:

На столе лежат различные физические приборы. Определите, что это за приборы и найдите цену деления одного из них.

 

Четвертое задание

А теперь загадки. Да непростые, а физические:

• Все поведает, хоть и без языка, когда будет ясно, а когда – облака. (Барометр)
• Клубится, а не дым, ложится, а не снег. (Туман)
• Был один Антошка, посмотрел в окошко – там второй Антошка! Что это за окошко? Куда смотрел Антошка? (Зеркало)
• Что с земли не поднимешь? (Тень)
• Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает (роса)
• Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает, он от матери рожден, сам ее рождает. (Лед)

 

Конкурс № 5. «Угадай ученого!».
Девиз: “Интересное о великих!»

Зачитывается текст с интересными фактами из жизни великих математиков и физиков. Команда, угадавшая, о ком идет речь, подает звуковой сигнал, нажав кнопку на столе, и получает право ответа. За правильный ответ команда получает 3 балла. Если команда допустила ошибку, то продолжается чтение текста, а право ответа переходит второй команде. Команда, допустившая ошибку, получает –3 балла.

 

1. Этого ученого, жившего в 16 веке, называют «отцом современной алгебры». Будучи адвокатом по профессии, по призванию был математиком. Был всесторонне образованным человеком, хорошо знал древние языки, астрономию. Но решая математическую задачу, мог работать над ней иногда по трое суток без еды и сна. Известно, например, что он во время войны Франции с Испанией всякий раз разгадывал испанский шифр в тайной переписке, как бы его не запутывали вражеские шифровальщики. Не представляя себе, могущество человеческого ума, испанцы думали, что французам помогает дьявол. Они даже жаловались римскому папе и просили его уничтожить «дьявольскую» силу.

По заданию короля Генриха IV этот ученый прямо в присутствии короля решил уравнение 45-й степени и нашел один корень уравнения, а на следующий день нашел еще 22 положительных корня этого же уравнения.

(Француа Виет, французский математик, один из основоположников алгебры)

2. Этот знаменитый философ и математик, живший в 17 веке, еще ребенком носил прозвище «маленький философ», за его любовь к логическим (рассказам) рассуждениям. Из-за слабого здоровья он не ходил в школу, но дома все свободное время посвящал усиленным занятиям любимой математикой. Считают, что именно он первым догадался пронумеровать ряды в зрительном зале, что в дальнейшем позволило создать систему определения положения точки на плоскости и в пространстве с помощью двух или трех перпендикулярных осей. Эта система названа его именем.

Жил он в эпоху мушкетеров и, несмотря на серьезную, полученную профессию юриста, с увлечением отдается как науке, так и бурной жизни молодого кавалера. Был также мушкетером и дуэлянтом, бесстрашным и смелым человеком Однажды, во время одного из своих путешествий на небольшом судне, которым завладели пираты, ему удалось с помощью своей шпаги, которой он владел с Дартаньяновским мастерством принудил пиратов пристать к берегу и дать возможность ему благополучно высадиться. Он говорил, что потомки будут благодарны ему не только за то . что он сказал в своих трудах, но и за то чего он не сказал тем самым дав им возможность и удовольствие додуматься до этого самостоятельно.

(Рене Декарт, французский философ, математик и естествоиспытатель)

3. Этого ученого, жившего в 17-18 веках, только в 12-летнем возрасте отдали учиться в расположенную неподалёку школу от деревни, где он родился. Первый год обучения он закончил на 78 месте по успеваемости из 80.Однако вскоре приобрел популярность, благодаря своей любви к различным изобретениям, конструированию. Так, будучи школьником, он соорудил солнечные часы, по которым сверяли время все жители деревни. В 16-летнем возрасте мать вернула будущего ученого в деревню, чтобы он помогал ей вести хозяйство. Попытка не имела успеха – мальчик, одержимый тягой к знаниям, вернулся в школу, успешно ее окончил и отправился продолжать образование в Кембриджский университет.

Став крупнейшим ученым, обнародовал законы движения и закон всемирного тяготения, использовал своё математическое описание гравитации для вывода законов движения планет, построил первый практический телескоп-рефлектор и разработал теорию цвета, заложив основы современной физической оптики. В математике разработал дифференциальное и интегральное исчисления и другие методы вычислений.

Первое, что приходит на ум при упоминании имени ученого – он открыл всемирный закон тяготения, когда ему на голову упало яблоко. На самом деле, это лишь легенда, автором которой является Вольтер. По одной из версий, ученый увидел падающее с дерева яблоко в окно, но наиболее распространенной среди исследователей версией является, что яблока не было вовсе.

(сэр Исаа́кНью́то́н, английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики и математического анализа)

4. Этот лауреат Нобелевской премии в детстве не разговаривал до 4 лет и страдал аутизмом. В школе самым сложным для него предметом была физика. Несмотря на заключения учителя о том, что «из такой бездари ничего путного не выйдет» и на стабильные двойки на экзаменах в политехникум, будущий гений верил в свою исключительность.

Став великим ученым считал, что созданную им теорию относительности могли создать только десять человек во всем мире. В его гардеробе из одежды было 5 одинаковых костюмов. Объяснял он это тем, что слишком занят, чтобы тратить время на выбор одежды.

Также этого ученого все хорошо знают по знаменитой фотографии с высунутым языком, сделанной в день его рождения. Это не фотомонтаж, просто ученому очень надоели репортеры, просившие его улыбнуться.

(Альберт Эйнштейн, швейцарский, немецкий и американский физик-теоретик и общественный деятель-гуманист, один из основателей современной теоретической физики; лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года)

 

Конкурс № 6. «Ребусы»

Девиз: Думай быстро, но осторожно»

Отгадать ребусы, изображенные на экране.

Правильный ответ – 2 балла.

 

Конкурс № 7. Реши задачи.

Девиз:« Задача – это приключение мысли»

Задача № 1

Мальчик купил 2 тетради за 120 рублей. Сколько стоят 5 таких же тетрадей? (300 рублей)

Задача № 2

Из двух городов, одновременно, навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Первый со скоростью 20км/ час второй 15 км/час. Каким будет расстояние между ними за 2 часа до встречи? (20+15) • 2=70 км)

Задача № 3

Пластина имеет форму прямоугольника размерами 12 см на 11 см. Сколько бумаги потребуется чтобы обклеить эту пластину? ((12 х 11) • 2=264 см²)

Задача № 4

Летела стая уток: одна впереди, две сзади, одна сзади, две впереди. Одна между двумя и три вряд, Сколько в стае летело уток? (3 утки)

Задача № 5

Двое сыновей и двое отцов поделили между собой 30 тысяч рублей. Сколько денег получил каждый (Было 3 человека: дед, отец и внук 30 : 3 = 10)

 

Конкурс №8 «Геометрическое вдохновение»

А.С. Пушкин сказал «Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии».

С картинки на экране каждой команде надо решить по 2 задачи (Команда А – №1 и №3 , команда Б – №2 и №4). Объяснить решение.

(№1 ∠ВСД=180° – (44°+ 46°) =90°

№ 2 ВС=8 см ∠ А =30° ВА=16см АН=16-4 =12 см

№ 3 ∠ АСЕ= 180° – ( 55°+ 35°) =90°

№ 4 ∠ СОД=90 ∠СДО=47° ∠ ОСД =90° – 47°=33°)

 

Конкурс болельщиков «Кто – кого?»

Пока судьи готовятся вынести свой вердикт к доске идут по 2 человека от каждой команды болельщиков.

За одну минуту, на доске, написать как можно больше формул для расчета известных вам физических и математических величин (7-8 класс).

Формулы, составленные из одинаковых величин, оцениваются как одна формула в 1 балл.

Например: ρ= m/V, m= ρV, V=m/ρ (1 б)

 

Подведение итогов

Жюри подводит подсчет набранных очков за игру каждой командой, объявляет победителей. Команда победителей награждается дипломом первой степени. Вторая команда за участие в физико-математическом ринге награждается

дипломом второй степени.

 

Заключительное слово учителя:

Дорогие ребята!

Мы, ваши учителя, физики и математики, поздравляем вас с успешным участием и победой на нашем физико-математическом ринге.

Мы уверены, что вы, сегодня, вспомнили и узнали для себя очень много нового интересного. И пусть стремление к знаниям станет неотъемлемой частью вашей жизни. Будьте любопытными, умейте учиться, познавайте новое и неизведанное. Ищите новые возможности обогащать знаниями себя и других. Поэтому, уважаемые ученики, не бойтесь задавать вопросы, искать ответы и расширять кругозор своих знаний. Знания помогут вам в разных сферах жизни и станут вашими надежными друзьям на протяжении всей жизни. И пусть девиз « Хочу все знать» останется вашим постоянным жизненным девизом.

 

Используемые источники и литература:

1. 1. 1. 1. В.В. Кривоногов. Нестандартные задания по математике 5-11 классы Москва « Первое сентября» 2002
         2. И.И. Кованцов. Библиотека физико-математической школы Математика и романтика. https://www.nehudlit.ru/books/bibliotechka-fiziko-matematicheskoy-shkoly-matematika-i-romantika_2.htm
         3. Геометрия в картинках. Яндекс картинки.
         4. Математические ребусы https://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-konstantinovna-klochkova/igry-dlja-detei-rebusy.html
         5. Ф.Ф. Нагибин Е.С. Канин. Математическая шкатулка-М Просвещение 2018
         6. https://педпроект.рф/wp-content/uploads/2021/12/ Внеклассная работа. Математике-как-средство-повышения-познавательного-интереса-учащихся-к-предмету.pdf
         7. Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике: Учеб. Пособие для учащихся 6-7 кл. сред. шк. - М.: Просвещение, 1986.
         8. https://kopilkaurokov.ru/fizika/meropriyatia/viktorina-po-fizikie-fizboi Внеклассное мероприятие по физике: интеллектуальная игра "Физбой"

 

ФИЛВОРД