Конспект открытого урока по математике 3 класса «Решение задач и уравнений»

Автор: Корнева Ольга Викторовна

Организация: школа № 1793

Населенный пункт: г. Москва

Тип урока – закрепление изученного материала.

Цель: создать педагогические условия для закрепления умений применять знания изученного материала через проблемную ситуацию.

• Образовательные:

- закрепить навыки внетабличного умножения и деления;

- повторить правила порядка выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и не содержащих их;

- закрепить умения решать текстовые задачи, задачи на нахождение периметра ги площади.

Развивающие:

- развивать умение ставить цели и задачи и уметь вести контроль за их выполнением;

- развивать логические операции: анализ, сравнение, обобщение, память, внимание, математическую речь;

- развивать самооценку.

 

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Начинаем ровно в срок мы любимый наш урок!!!

Мы друг к другу повернёмся, подмигнём и улыбнёмся!

Поприветствуем гостей, с ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи и успешности в придачу!

 

2. Актуализация знаний. Сообщение темы, целей урока.

– Сегодня на уроке мы отправимся в удивительную Икс-педицию. Но что это за икс вам нужно разгадать. Перед тем, как отправиться в путь, нам нужно собрать багаж. А какой самый главный багаж у учеников? (знания) Ответьте на вопросы: что такое квадрат? Площадь? Периметр? Радиус? Угол? Назовите свойства умножения? Какие числа чётные? Как проверить деление? … умножение? Сколько в 1 дм — мм? 1 дм2 — см2?

- Итак, багаж собран, но перед тем, как отправиться в путь вы должны определить его направление и тему. Для этого, работая в парах, решите уравнения и найти неизвестное число. - Какие компоненты неизвестны в уравнениях? Как их нашли? Чему равно неизвестное число во всех уравнениях? (7) Что вам напоминает число 7? (Семь чудес света) - Какова же цель нашего урока?

- Нужна ли была математика для их строительства? Сформулируйте задачи урока? Какими знаниями мы будем пользоваться, изучая размеры чудес древнего мира?

 

3. Закрепление вычислительных навыков.

А) - А мы тем временем на пороге знакомства с измерениями первого чуда света. Но для его открытия необходимо выполнить задание. Выполните вычисления по алгоритму, заданному блок-схемой. (ответ: 147)

- Вы хорошо справились с заданием, и перед вами первое чудо света - Египетские пирамиды.

Самая большая – пирамида фараона Хеопса, высотой 147 метров. Пирамиды находятся … (ролик)

 

-У каждого из вас на парте есть пирамидки с примерами. Чтобы отправиться дальше нужно решить правильно все примеры. (Самостоятельная работа детей) Взаимопроверка. Назовите ответ последнего примера. (ответ: 28)

 

б) - Второе чудо света, которое мы вспоминаем – Висячие сады Семирамиды в Вавилоне их высота этих садов – 28 метров.( Ролик).

 

4. Закрепление умений решать геометрические задачи.

- РАБОТА в группах. -У вас на партах геометрические задачи, решите их, затем полученные числа каждой группы мы поставим в пример, решив который узнаем единицу измерения следующего чуда. 18 см.

• На доске пример: …. ( …. + ….) - …. х … = …. 100 — (18 + 24) 20 х 2 =18 м
• Третье чудо – храм Артемиды в Эфесе. Высота его колонн достигала 18 метр. (ролик)

Ф И З М И Н У Т К А

5. Повторение порядка действий в выражениях со скобками..

а )- Математика - наука, требующая определённого порядка. С этим мы столкнулись, когда изучали порядок действий в математических выражениях. Вам нужно будет решить 2 примера, ответы которых связаны со следующими чудесами света.

 

60 – (13 + 2) : 5 – 6 х 3 + 11 = 50

(82 - 64) : 2 х 3 + 7 х 9 + 90 : 3 = 120

- Следующее чудо света – Колосс Родосский. Он. простоял примерно 50 лет. (ролик)

- Александрийский маяк представлял собой трёхэтажную башню высотой 120 метров.

 

6. Шифровка.

- Чтобы узнать следующее чудо света, надо решить примеры, ответы разместить в таблицы в порядке убывания. Ответ: СТАТУЯ ЗЕВСА (Ролик)

 

7. Закрепление умений решать составные задачи.

Привезли 6 ящиков фруктов, яблок было 48 кг по 12 кг в каждом ящике, а груш - 23 кг в каждом ящике. Сколько килограммов груш привезли?

- Решите задачу с краткой записью. У доски ученик решает с объяснением.

(46 м)

- Мы прибыли в город Галикарнас, где расположено последнее чудо света - Галикарнасский Мавзолей

 

8. Итог урока.

- Ну что ж ребята, наше путешествие подходит к концу.

1. Понравилось вам на уроке? Покажите смайлик-настроение.

2. Что получилось выполнить без ошибок?

3. Какие трудности испытали?