Проект внеклассного мероприятия по математике «Путешествие в страну Великанов»
Автор: Сайфуллина Марина Николаевна
Организация: МБОУ «Школа №167»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань
Мероприятие рекомендуется проводить в 4-5 классах при изучении и закреплении темы «Многозначные числа». Также организовать как урок-игру.
Подготовительный этап.
1. Расставить парты по три группы.
2. Таблички с номерами №1,2,3 (желтые, синие, зеленые) для названия команд и красная - для жюри «Штаб»
3. Фломастеры, магниты, бумага для записей.
4. Компьютер, проектор.
Планируемые результаты
Предметные:
Знать: как пишутся и читаются многозначные числа, разряды; правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.
Уметь: применять правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел при решении задач.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений.
Коммуникативные УУД: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им; аргументировать свою позицию; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; контролировать действия партнера.
Познавательные УУД: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; принимать решения в нестандартной ситуации.
Ход мероприятия
1 Этап. Организационный (3-4 минуты)
Учитель: Здравствуйте, ребята!
Стук в дверь. Заходит почтальон и протягивает конверт со словами «Вам письмо!»
Учитель: Мне?
Почтальон: «Не только вам, а всему 4 б классу школы №_»
Учитель: из конверта вынимает письмо и говорит « Ребята, прочитайте кто-нибудь письмо»
Выходит к доске ученик и читает «SOS. Нас захватили в плен. Решение заданий из конверта - это единственный путь к нашему спасению. Подпись: Элли, Дровосек и Страшила».
Учитель: Ребята, поможем?
Дети: Да!
Учитель: А в конверте на самом деле есть листы с заданиями! Чтоб побыстрее отправиться в путь и спасти наших героев - мы должны знать куда отправляться!
Предлагаю разделиться на три группы. На первый, второй и третий рассчитайтесь.
Первые номера проходите к желтому столу №1, вторые номера – синему столу №2, третьи номера - к зеленому столу №3.
Каждая команда выберите командира название команды .
2 этап. Разведывательный (3-4 минуты)
Учитель: И вот вам адрес, но в шифровке!
Задание №1..см.Приложение. Каждому числу соответствует своя буква.
44 |
3 |
39 |
7 |
49 |
7 |
C |
т |
р |
а |
н |
а |
2 |
20 |
4 |
5 |
30 |
7 |
49 |
45 |
2 |
В |
е |
л |
и |
к |
а |
н |
о |
в |
Учащиеся как заканчивают - сдают работы в «Штаб».
Учитель: Итак, мы совершим «Путешествие в страну великанов». (Открывает на доске карточки с буквами темы занятия). Наверное, в стране великанов и числа необычные, большие, великаны. Умеем ли мы с ними работать? В путь!
3 этап. Решающий (10-15 мин)
2 7 4 1 4 3 9 - 1 5 3 6 1 |
1 2 0 5 3 3 9 |
9 2 2 5 6 4 + 7 2 3 2 5 0 |
9 9 4 8 8 9 0 |
Задание №2. Найди и исправь ошибки.
Ребята сдают работы.
9 2 2 5 6 4 + 7 2 3 2 5 0 |
1 6 4 5 8 1 4 |
Учитель: Сформулируйте правило сложения и вычитания многозначных чисел. (При сложении и вычитании многозначные числа записывают так, чтобы цифры одноименных разрядов были записаны друг под другом). (На проекторе показывает правильное решение).
2 7 4 1 4 3 9 - 1 5 3 6 1 |
2 7 2 6 0 7 8 |
Задание №3. Реши задачи.
1)На сколько километров река Вятка короче реки Волга, если Вятка 1314000 м, а Волга 3530 км?
Решение:
1) 3530км – 1314км = 2216 км
Ответ: 2216 км.
2)Максимальная глубина океана 11 022 м. Вычисли разницу между глубиной океана и самой высокой точкой на Земле, если высота самой высокой горы в мире (Эверест) равна 8 848 м над уровнем моря.
Решение:
1) 11022 - 8848 = 2174 м
Ответ: 2174 м
(На проекторе показывает правильное решение).
Подэтап. Оздоровительный. (2 минуты)
Учитель: Физкультминутка. Называю действия:
если результатом будет нуль - руками выполняете нуль. Если число делится на три и на пять - три раза хлопаете в ладоши; если все другие числа - качаем головой .(15, 4*0, 5-5, 24, 2, 0/7, 30, 45, 60 и т.д.). Отдохнули. Сели. Продолжаем.
Задание №4. Реши задачу.
Население Австралии насчитывает около 18945000 человек. Население Замбии – в два раза меньше, чем Австралии. Население Кении в три раза больше, чем население Замбии. Сколько примерно человек насчитывают населения Замбии, и сколько Кении? (Замбия и Кения - страны в Африке)
Решение:
1)18945000:2=9472500 (ч)- в Замбии.
2)9472500 •3=28417500 (ч)- в Кении
Ответ: 9472500 человек в Замбии; 28417500 человек в Кении.
Задание №5. Реши задачу (дополнительное)
В стране великанов живет девочка по имени Ристикна. Ристикну мама послала в магазин купить фруктов. Идет девочка и думает – сколько же денег –бурлей она должна заплатить, если милоны-210800 бурлей, рагнаты – на 5785 бурлей дороже, чем милоны, а сикпери дешевле рагнатов на 382 бурлей.
4 этап. Подведение итогов.
Штаб (жюри): Вы молодцы! Решили все задания и спасли наших героев: Элли и ее друзей. Они уже едут домой. Но особо отличилась команда «__ ___», Немного отставала от нее команда «__ ___», и Команда «__ -» внесла свой вклад в спасение. Спасибо вам! Похлопали себе.
Рефлексия.
Учитель: Мы сегодня продуктивно поработали. Повторили и закрепили правила сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.
И в заключение: выберите высказывание по душе и продолжите предложение……
1. Сегодня я узнал…..
2. Было интересно…
3. Теперь я могу…
4. Я научился…
5. Я закрепил….
6. У меня получилось…
7. Я попробую….
8. Было трудно…
9. Меня удивило…
10. Мне захотелось…
11. Я хотел бы попросить учителя…
Вы молодцы!
Приложение. Задание №1
Каждому числу соответствует своя буква.
44 |
3 |
39 |
7 |
49 |
7 |
|
|
|
|
|
|
2 |
20 |
4 |
5 |
30 |
7 |
49 |
45 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е/ 12 |
Н/48 |
И/100 |
Р/10 |
С/48 |
Л/57 |
К/24 |
А/128 |
О/4 |
Т/1 |
В/22 |
•3 |
:6 |
:4 |
•12 |
-16 |
+25 |
•2 |
:2 |
+8 |
+99 |
-12 |
:6 |
•9 |
•3 |
-20 |
:8 |
-2 |
-19 |
+6 |
-7 |
•3 |
•10 |
+14 |
+14 |
:15 |
:5 |
•11 |
:20 |
+1 |
:10 |
•9 |
-297 |
:50 |
|
-37 |
|
+19 |
|
|
|
|
|
|
|