Практический опыт применения сингапурских технологий на уроках математики по теме «Пропорция»

Автор: Олей Вера Ивановна

Организация: МАОУ Улу-Юльская СОШ

Населенный пункт: Томская область, п.Улу-Юл

На уроках математики сингапурские технологии могут быть особенно эффективными благодаря своей интерактивности и акценту на групповую работу. Вот несколько примеров, как можно использовать эти технологии для изучения темы «Пропорции»:

1. Работа в парах. Задание на составление пропорций помогает учащимся не только запомнить определение, но и применить его на практике. Обсуждение заданий в парах способствует развитию навыков коммуникации и взаимопомощи. Обмен мнениями помогает выявить разные подходы к решению задач и способствует более глубокому пониманию материала.
2. Групповая работа . Деление класса на группы для решения пропорций способствует развитию навыков сотрудничества и распределения обязанностей. В группе учащиеся могут обсудить разные методы решения, что помогает им выбрать наиболее эффективный способ и глубже понять материал.
3. Актуализация знаний .Обсуждение с учащимися понятий отношения и его записи помогает подготовить их к изучению новой темы. Вопросы для повторения стимулируют мышление и помогают выявить пробелы в знаниях. Это также способствует активизации внимания и интереса к теме урока.
4. Закрепление материала . Решение задач на нахождение неизвестного члена пропорции в формате самостоятельной работы с последующей проверкой помогает учащимся закрепить знания и навыки. Самостоятельная работа способствует развитию ответственности и самоконтроля, а проверка — выявлению ошибок и их исправлению.
5. Рефлексия . Обсуждение урока помогает учащимся осознать, что они узнали нового, что было сложно и что понравилось. Это способствует более глубокому усвоению материала и развитию критического мышления. Рефлексия также помогает учителю понять, какие аспекты темы требуют дополнительного объяснения или повторения.

Сингапурские технологии способствуют созданию активной и интерактивной атмосферы на уроке, что помогает поддерживать интерес учащихся и способствует более эффективному усвоению материала.

1. file1.docx (16,3 КБ)

Опубликовано: 27.10.2025