Современные формы взаимодействия семьи и учреждения дополнительного образования детей (на примере ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга)

Автор: Загустина Екатерина Владимировна

Организация: ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Шинкаренко Олеся Валерьевна

Организация: ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Белова Наталья Александровна

Организация: ГБУ ДО ДДТ «Современник» Выборгского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Ключевые слова: сотрудничество, задачи сотрудничества, формы взаимодействия, совместная деятельность, семья, родители, дети, педагоги.

Одна из наиболее сложных, но при этом очень важных задач дополнительного образования, - организация взаимодействия педагогов дополнительного образования с родителями обучающихся. Результативность педагогического процесса напрямую зависит от совместных усилий учреждения дополнительного образования и семьи, поэтому педагоги дополнительного образования должны стремиться к социальному партнерству с семьей, с родителями, включая их в образовательный процесс.

Основными задачами сотрудничества учреждения дополнительного образования с родителями являются следующие:

1. Установление партнерских отношений с семьей каждого обучающегося.

2. Объединение усилий для полноценного развития и воспитания.

3. Создание атмосферы общности интересов, эмоциональной поддержки.

4. Активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

Грамотное сочетание традиционных и новых форм работы между учреждением дополнительного образования и родителями позволяет повысить эффективность воспитательного процесса, укрепляет связь между родителями и детьми, повышает у детей способность и мотивацию к сотрудничеству, творческому самовыражению.

В ГБУ ДО ДДТ “Современник” Выборгского района Санкт-Петербурга ведется активная работа по вовлечению родительской общественности в образовательно-воспитательный процесс.

Среди наиболее эффективных форм взаимодействия нашего учреждения при работе с детьми и их родителями можно выделить следующие:

1. Информационно-аналитические

2. Познавательные

3. Досуговые

4. Наглядно-информационные

1. Информационно-аналитические формы взаимодействия с родителями, используемые в ГБУ ДО ДДТ «Современник”, включают в себя анкетирование, экспресс-опросы, отзывы.

Анкетирование используется в учреждении для выявления запросов семьи, удовлетворенности работой педагога, объединения и всего учреждения.

Экспресс-опросы с целью изучения мнения или потребностей родителей., как правило, проводятся педагогами в устной форме либо посредством групповых чатов в сети Интернет.

Отзывы о работе педагога, объединения, а также учреждения аккумулируются на платформе Яндекс в сети Интернет .

2. К традиционным познавательным формам взаимодействия нашего учреждения с родителями относятся родительские собрания, мини-собрания, беседы, семинары, практикумы.

Родительские собрания — одна из самых распространенных форм работы с родителями. В ходе собраний обсуждаются проблемы из жизни детско-взрослого коллектива объединения. Это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск решений. Родительские собрания для родителей творческих объединений отделов ГБУ ДО ДДТ «Современник», как правило, проводятся в начале учебного года (знакомство с направлениями работы, документами, задачами на учебный год), по итогам первого полугодия (знакомство с результатами учебно-воспитательного процесса первого полугодия, обсуждение планов на второе полугодие) и в конце учебного года (подведение итогов, вручение благодарностей, планирование работы на следующий год).

Мини-собрания ‑ проводятся педагогами для решения какой-то частной проблемы, либо с целью подготовки к какому-либо мероприятию (конкурсу, фестивалю, концерту, соревнованиям, турниру и т. п.).

Беседы (индивидуальные консультации) — распространенная и эффективная форма взаимодействия с родителями. Педагоги нашего учреждения регулярно проводят такие консультации, так как они позволяют быстро разобраться в той или иной проблеме и принять нужное решение. На индивидуальных беседах родители более охотно и откровенно рассказывают о тех огорчениях и беспокойствах, которые их тревожат. Такие консультации проводятся или по инициативе педагога, или по инициативе самих родителей.

Семинары-практикумы — одна из эффективных форм приобщения родителей к творческой, поисковой, экспериментально-исследовательской деятельности. Она затрагивает не только теоретические вопросы воспитательного процесса, но и практические умения и навыки, что очень ценно для роста педагогической компетенции родителей. Одним из наиболее ярких семинаров-практикумов для родителей, организованных в ДДТ «Современник» является «Проектирование и изготовление традиционного детского костюма», который традиционно проводится в фольклорном ансамбле “Горница”.

3. Особым пунктом необходимо выделить совместную деятельность детей и родителей. На сегодняшний день в ГБУ ДО ДДТ «Современник» самыми востребованными и популярными являются досуговые формы работы с семьей. К ним относятся совместные праздники, концерты, конкурсы, фестивали, спортивные соревнования, турниры, игры, творческие встречи, мастер-классы, творческие мастерские.

Замечено, что семьи, активно проводящие свой досуг вместе, более сплочены, менее конфликтны, дети из таких семей социально активны. Участвуя в различных мероприятиях, родители и дети учатся быть ближе друг к другу, чувствовать себя командой. Это способствует образованию детско-взрослой общности учреждения в целом и образованию особого уклада.

Многие родители активно принимают участие в жизни объединения, которое посещает их ребенок, помогают педагогу дополнительного образования в подготовке и сопровождении детей на мероприятиях различного уровня (например, «Посвящение в кружковцы»; районные мероприятия из цикла «Праздники народного календаря» — «Покров», «Рождество Христово», «Масленица», «Красная Горка»; мероприятия гражданско-патриотической направленности: районный смотр-конкурс творческих коллективов «Родина моя», концертные выступления в базовых школах к праздникам, посвященным Дню защитника Отечества, Дню Победы и др.). На таких мероприятиях родители воочию могут увидеть, каких результатов достиг их ребенок. А для детей это дополнительный стимул проявить себя, двигаться дальше к победам, они чувствуют поддержку не только своего педагога, но и своей семьи.

Родители с удовольствием регулярно участвуют со своими детьми в совместных фотопоходах, шахматных турнирах семейных команд.

Также есть мероприятия, в которых принимают участие целые семьи. Например, ежегодно дети и родители фольклорно-этнографического отдела принимают участие в открытом районном конкурсе семейного духовно-нравственного воспитания, в творческих встречах с фольклорными коллективами Санкт-Петербурга и Ленинградской области, ежегодном фольклорном празднике семьи «Сретение».

Мастер-классы обычно организуются с целью ознакомления родителей с содержанием занятий, методикой преподавания, требованиями педагога, привлечения внимания родителей к деятельности их детей. С этой целью в ДДТ «Современник» успешно проводятся совместные мастер-классы: «Рождественские пряники», «Цветы к 8 марта», «Плетение косы», «Плетение пояса для детского русского национального костюма» и др. Широко применяется и такая форма, когда в роли педагога выступают обучающиеся, которые проводят мастер-класс для родителей с детьми.

4. Наглядно-информационные формы, используемые учреждением при работе с родителями - это информационные стенды, буклеты, дни открытых дверей, открытые занятия, выставки творческих работ, взаимодействие посредством сети Интернет.

В фойе первого этажа ДДТ “Современник” размещены информационные стенды, благодаря которым можно ознакомиться с различной информацией о деятельности учреждения (режимом работы, расписанием занятий, правилами приема детей в объединения, правилами поведения, анонсом предстоящих мероприятий, объявлениями и др.). Там же для родителей размещен информационный экран, по которому транслируются наиболее яркие выступления творческих коллективов дома детского творчества.

Традиционно в начале учебного года в ДДТ “Современник” проводятся Дни открытых дверей. Они организуются в форме квеста, во время которого происходит знакомство с педагогами дополнительного образования и их программами. Дети посредством мастер-классов узнают о новых для них видах деятельности. Также для родителей разрабатываются информационные буклеты, знакомящие с творчеством того или иного объединения.

По итогам полугодия и в конце учебного года в доме детского творчества проводятся открытые занятия для родителей по объединениям, а в мае - отчетный концерт всех коллективов. Они позволяют родителям увидеть, каких результатов в освоении дополнительной общеразвивающей программы достигли их дети, насколько совместные усилия педагога дополнительного образования и семьи помогли ребятам овладеть знаниями, умениями и навыками. Также открытые занятия дают возможность родителям увидеть насколько комфортная и творческая среда создана в учреждении для развития ребенка.

Одной из наиболее эффективных и интересных форм взаимодействия учреждения дополнительного образования и семьи являются выставки детского творчества. Из наиболее значимых выставок, проводимых в ГБУ ДО ДДТ «Современник» стоит выделить следующие: открытая районная выставка-конкурс декоративно-прикладного искусства «Лето - это маленькая жизнь», «Творить всегда, творить везде!», ежегодная открытая районная выставка-конкурс декоративно-прикладного искусства «Сказка за сказкой», ежегодная отчетная выставка «Апрельская мозаика», ежегодная выставка семейных работ в рамках конкурса традиций семейного духовно-нравственного воспитания и др.

Участие в такого рода мероприятиях дает ребенку возможность ощутить собственную значимость и продемонстрировать свои достижения в творчестве, что, несомненно, повышает его самооценку, развивает художественный вкус.

Взаимодействие посредством сети Интернет. Информация, размещенная на официальном сайте ГБУ ДО ДДТ «Современник», помогает в полной мере познакомиться родителям обучающихся с основными направлениями деятельности учреждения, его педагогами, расписанием занятий, программами, достижениями коллективов, анонсами будущий мероприятий и другой необходимой информацией.

Стали очень востребованы родителями в качестве наглядно-информационного материала записи концертов, выступлений творческих коллективов, детских праздников, видеороликов о жизни детей в ДДТ «Современник», которые они могут найти на официальных страницах учреждения в сети Интернет. Также у многих объединений дома детского творчества есть свои группы в социальных сетях, которые помогают родителям не только подробно познакомиться с деятельностью того или иного кружка, но и узнать о предстоящих мероприятиях, ознакомиться с результатами деятельности коллектива, какой-то важной и срочной информацией, задать вопросы педагогам и оставить свои отзывы и пожелания.

Проводимые мероприятия помогают оценить родителям деятельность кружков не только с позиции занятости ребенка, но и с позиции становления его как личности.

Педагоги дополнительного образования, особенно молодые сотрудники, имеющие небольшой опыт работы, часто испытывают трудности при выстраивании работы с родителями. С целью преодоления этих трудностей, повышения эффективности взаимодействия педагога с родителями ученика сотрудниками методической службы ГБУ ДО ДДТ «Современник» проводится ряд обучающих мероприятий: индивидуальные и групповые встречи, консультации, семинары-практикумы, заседания рабочих групп, командные обучающие игры и др.

От того, насколько эффективно выстроена работа между родителями и учреждением дополнительного образования, зависит и то, насколько результативным, интересным и полезным будет образовательный процесс для детей. Именно поэтому педагогический коллектив “Современника” не останавливается на достигнутом, постоянно находясь в поисках новых способов взаимодействия с семьей, подбирая и внедряя новые формы работы с родителями и детьми. Только через постоянное взаимодействие по схеме “педагог — ребенок — родитель” можно добиться высоких результатов на выбранном творческом пути.

 

Список литературы:

1. Никитина Е. Л. Формы и методы взаимодействия с семьей в учреждениях дополнительного образования // Дополнительное образование школьников: традиции и тенденции развития: материалы Всерос. науч.-практ. конф. 21-22 мая 2013 г. / под ред. Г. И. Симоновой. Киров: Изд-во ВятГГУ,2013.
2. Воробьева, Ю. Ю. Семья и учреждение дополнительного образования: грани сотрудничества (из опыта работы) / Ю. Ю. Воробьева, Е. Г. Ткаченко, С. В. Хомченко. — Текст: непосредственный // Образование и воспитание. — 2019. — № 1 (21). — С. 34-38. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/114/3893/ (дата обращения: 27.02024).
3. Тавстуха О.Г., Гринько М.Н., Мещерякова И.Н. ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С СЕМЬЕЙ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5.; URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=14758 (дата обращения: 27.02.2024).
4. Алиева И. И., Система работы с родителями в организации дополнительного образования детей // Педпортал: Библиотека материалов для работников школы. – 2015. – https://pedportal.net/po-tipu-materiala/dopolnitelnoe-obrazovanie/sistema-raboty-s-roditelyami-v-organizacii-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey-387307 (дата обращения: 28.02.2024).
5. Чернявская С. И. Методические рекомендации в помощь педагогу дополнительного образования: Формы работы с родителями в учреждении дополнительного образования. – https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/prochee/mietodichieskiie_riekomiendatsii_v_pomoshch_piedaghoghu_dopolnitiel_nogho_obrazo (дата обращения: 28.02.2024).

1. file0.doc.. 54,5 КБ

Опубликовано: 18.03.2024