Как зимой помочь птицам?

Сертификат в портфолио.
Бесплатные вебинары.

Автор: Ширяева Татьяна Стефановна

Организация: МОУ СОШ №5

Населенный пункт: Брянская область, г. Унеча

Целевые установки урока

(планируемые достижения учащихся)

Предметные результаты:

различать зимующих птиц;

изготавливать простейшие кормушки;

подбирать подходящий для птиц корм.

Метапредметные результаты:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

выделять характерные признаки разных птиц и использовать их при устном описании птицы;

обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

понимать важность заботы о птицах зимой.

Оборудование.

У учителя:

Проектор, экран, компьютер,

Презентация «Как зимой помочь птицам»

Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова (1 СD)

Демонстрационная таблица «Зимующие птицы»

Шапочки птиц для сценки

Рисунок Муравья Вопросика

Рисунок кормушки

Образцы кормушек для птиц

мяч

У учащихся:

Сигналы, смайлики, фишки, листочки меню для птиц.

Ход урока

На доске: Нам не унять метели, не растопить снега,

Но, чтобы птицы пели - это в наших руках.

I Организационный момент.

У: Сегодня на урок к нам пришли гости, встаньте ровненько, повернитесь и поприветствуйте гостей.

Один, два, три, четыре, пять-

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

У: Покажите ,какое у вас сейчас настроение?

II Мотивация и целеполагание.

У: Начинаем наш урок окружающего мира. Нам предстоит выяснить, чем мы будем заниматься на уроке. Послушайте загадку.

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зимой) Слайд

У: Ребята, какие изменения произошли в природе с наступлением зимы?

Д: Стало очень холодно, выпал снег. Все вокруг покрыто снегом.

У: Муравей Вопросик сегодня пришел к нам в класс в теплой одежде. Он жалуется на зимний холод и говорит: «Мои друзья муравьи до самой весны спят в своих домах- муравейниках, так они спасаются от холода и голода. А вот птицы не спят. По дороге в школу я видел нескольких птиц, некоторые из них нахохлились от холода и жаловались, что им очень трудно найти корм. Как зимой помочь птицам?»

У: Догадались, о ком сегодня пойдет речь на уроке?

Д: о птицах

У: Какой вопрос задал Муравей Вопросик? щелчок по слайду

У: Попробуйте ответить муравьишке.

Д:

У: (учитель читает учебные задачи по экрану)

III Актуализация знаний и умений.

У: Когда наступают холода, многие птицы улетают в теплые края, но некоторые остаются зимовать вместе с нами. Они называются- зимующие.

У: Вспомните, какие птицы зимуют в наших краях?

Д: воробьи, синицы, свиристели, поползни, дятлы, дрозды, сойки, сороки, щеглы, вороны, галки, голуби, дубоносы, клесты, пищуги.

Ш Освоение нового материала и его применение.

1. Рассказ учителя.

У: Как же живется этим птицам? Давайте поговорим подробнее о некоторых из них.

Послушайте загадку

Маленький мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крохи собирает. (Воробей) Слайд

У: Откройте учебники на с.74. Найдите птицу на рисунке в учебнике и отметьте фишкой.

У: Конечно- это воробей. Воробьи – дерзкие, славные и умные птички, которые живут в шумных городах рядом с человеком. В отличие от других птиц, они остаются зимовать там, где родились и жили. Поселяются воробьи в укромном местечке, где-нибудь под крышами домов, в дуплах деревьев. Найдя крошку хлеба, воробьи начинают громко чирикать, созывая всю стаю. Слайд. Стая прилетает, а этот воробьишка может остаться без еды.

У: А вот другой пернатый друг. Послушайте.

Все тропинки занесло,

Снег лежит , искрится.

Клювиком в моё стекло

Стукнула…….(Синица) Слайд. (отмечают фишкой)

У: Синицы- юркие маленькие птички. Они проворно перелетают с ветки на ветку деревьев. Часто можно увидеть как они сидят на ветках, свесившись головой вниз. Зимой синицы сбиваются в смешанные стаи. В это время они часто ищут пропитание в садах.

У: А вот и следующая птица.

Прилетели свиристели,

Заиграли на свирелях,

Засвистели: «Свири-свир!

Мы в лесу устроим пир!» Слайд. (отмечают фишкой)

Свиристели – очень нарядные птицы. Тельце нежно- серое, с розоватым отливом, горлышко чёрное, крылья украшены чёрной каймой и красными пятнами, хвост оторочен жёлтым, а голову венчает коричневато-серый хохолок. Свиристели необыкновенно прожорливы, и поедают очень много ягод. Свои гнёзда свиристели устраивают на еловых лапах или на ветвях других хвойных деревьев. Поют они тихонько посвистывая, будто играют на свирелях: «Свири-свири-свири-свир». Поэтому и назвали их свиристелями.

У: Послушайте следующую загадку.

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели

Что за чудо?- на березе

Яблоки поспели. (Снегири) Слайд. (отмечают фишкой)

У: На покрытых снегом деревьях и кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы снегири. Снегирь – красногрудая птичка с голубовато-серой спинкой, чёрной головкой. Держатся снегири небольшими стайками на рябинах, клёнах, кустах калины: они обрывают ягоды и расклёвывают семена, выбрасывая мякоть. Они совсем не боятся морозов. В сильные холода снегирь спокойно распевает свои песенки. Для защиты от морозов снегирь держит свои перышки распушенными.

У: Последняя на сегодня зимняя гостья.

Кто там ловко и упорно

Лазит острым клювом вниз? (Поползень) Слайд (отмечают фишкой)

Это поползень проворный,
Перед стайкою синиц.

У: Эту птичку вы могли и не видеть, но она живет у нас круглый год. Свое имя она получила от какого слова, как вы думаете? Правильно, ползать. То вверх, то вниз бежит по стволу голубоватая птичка- поползень. Величиной с воробья, живет в лесах, гнездо в дупле. Клюв длинный, а от него через глаз к затылку тянется черная полоска. Хвост короткий, широкий.

V Физкульминутка Слайд

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем-

Крылья сложим назад.

2. Применение новых знаний.

У: Ребята, давайте поиграем.

а) Игра «Узнай меня»

У: Зимующие птицы просят узнать их по тому описанию, которое они дают.

(Дети находят птиц на экране с помощью мышки.)

1. Я – зимующая птица с хохолком на голове. (Свиристель)

У: По какому признаку можно узнать эту птицу?

2. Я – птица, которая хорошо передвигается вниз головой по деревьям. (Поползень)

3.Я- чернокрылый, красногрудый. С первым снегом тут как тут! (Снегирь)

4.Мне едою служат крошки.

Я хитёр и шаловлив.

Чив-чив! (Воробей)

5. Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

б) Самостоятельная работа в рабочей тетради

У: А теперь давайте выполним задание в тетради. Возьмите карандаши.

С.52 №1 (задание читает учитель)

Проверка по экрану (СD) (на диске задание сделано)

У: Как вы справились с заданием? Покажите сигналы.

Первую задачу урока мы выполнили.

3.Как помочь птицам?

У: Всем этим птицам зимой голодно и холодно. Как же им помочь?

Послушайте стихотворение Е.Благининой. Его расскажет Куриленко В

Морозы жестокие в этом году…
Тревожно за яблоньку в нашем саду,
Тревожно за Жучку:
В её конуре такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц,
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить,
И тогда им будет легко пережить холода.