Шаблон для составления урока по методу перевернутый урок»

Автор: Фомина Ксения Евгеньевна

Организация: МАОУ СОШ№16

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Тема урока:

Уровень(возраст) учеников:

Время на самостоятельное изучение дома:

Время для активной работы в классе:

Время на закрепление материала:

 

Шаг 1. Определите объем содержания, цели обучения и стратегии обучения

Каков объем вашей темы? Для начала определите объем, это важно с точки зрения предоставления вашим учащимся актуального и связанного контента.

Как студенты будут использовать или применять материал? Необходимо четко записать цели и результаты обучения, которые соответствуют действиям, которые учащиеся будут выполнять до, во время и после занятий. Создание и сообщение целей обучения поможет согласовать урок и четко определить, чего вы хотите, чтобы ваши ученики достигли до, во время и после урока. Опишите, что учащиеся должны будут знать и делать. Используйте таблицу ниже, чтобы заполнить каждую цель.

Цель 1:

Содержание, тема	Учебные цели	Виды заданий, вопросов, обсуждений	Результат Способы оценивания Рефлексия

Шаг 2: Студенты знакомятся с новым материалом перед занятием.

Какие учебные материалы и ресурсы вы будете использовать, чтобы учащиеся ознакомились с содержанием перед уроком? Предурочная работа должна подготовить почву для занятий в классе. Спланируйте, как вы будете передавать новые учебные идеи. Будет ли больше пользы для учеников от просмотра видео урока вне класса в удобном для них темпе и так часто, как это необходимо, или какой-либо другой тип объяснения материала (например, текст, анимация, графика) будет более эффективно служить введению учебного контента.

Шаг 3. Деятельность, которая смотивирует учащихся подготовиться перед уроком.

Какие виды деятельности будут мотивировать учащихся готовиться к занятиям? Определите виды стимулов или мотивации, которые привлекут учащихся к изучению нового учебного материала и подготовят их к занятиям в классе. Определите, как вы сможете предоставить учащимся обратную связь о том, что они знают и чего не знают, до начала занятий.

Шаг 4. Занятия в классе, которые дают учащимся возможность углубить понимание и знания.

Какие занятия в классе помогут учащимся достичь более высокого уровня когнитивных способностей? Продумайте и сопоставьте эти действия с целями обучения.

Шаг 5: Задания после занятий, которые расширяют возможности обучения учащихся

Как учащиеся будут продолжать обучение, начиная с занятий внутри класса и заканчивая занятиями за его пределами. Нужно понимать, что мы не запоминаем хорошо то, чему можем научиться всего за одно знакомство с материалами, нам требуется более длительный период практики.

Опишите, как вы свяжете этот урок со следующим, чтобы они проходили последовательно.

Шаг 6: Постоянное оценивание

Как вы будете оценивать обучение и прогресс учащихся? Оценивание необходимо проводить на протяжении всего процесса. Спланируйте, как вы будете оценивать эффективность «перевернутого урока» и оценивать понимание учениками на всех этапах.

Список используемой литературы

1. «Перевернутый урок. Как объяснить тему так, чтобы все поняли, и чтобы никому не было скучно?» Диана Богданова, кандидат педагогических наук, Институт проблем информатики Российской академии наук / Дети в информационном обществе: информационный журнал – № 11, апрель-сентябрь 2012.

2. Clintondale High School https://www.flippedhighschool.com/

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 25.09.2023