Проект «Школьный Кванториум» как педагогический инструмент формирования новой модели математической и естественнонаучного образования»

Автор: Степанова Алла Сергеевна

Организация: МБОУ ЛСТУ № 2 г. Пензы

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Автор: Попкова Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ ЛСТУ № 2 г. Пензы

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Автор: Турилкина Лариса Сергеевна

Организация: МБОУ ЛСТУ № 2 г. Пензы

Населенный пункт: Пензенская область, г. Пенза

Проблема правильной профилизации старшеклассников становится особенно актуальной в современных условиях. Среди противоречий, существующих в системе современного образования, можно назвать усиление теоретической подготовки школьников при минимальной практической направленности при изучении курсов и дисциплин. Напичканный теоретическими знаниями выпускник школы не только не знает ничего о будущей профессии, но и не имеет представления об условиях труда, сложностях и особенностях производства. Большинство старшеклассников страдает из-за слабой сформированности компетенций самостоятельности, критического мышления, самореализации и стремления к раскрытию внутреннего потенциала. Происходит это из-за существующего отрыва знаний, которые даются в урочной деятельности, от знаний, которые учащиеся 7-11 классов могли бы получить в рамках эффективно организованного дополнительного образования. Выстраивая систему профильного и предпрофильного образования, нельзя забывать о серьезном ресурсе, которым владеет любая образовательная организация, о внеурочной деятельности и дополнительном образовании. В нашем случае, одним из эффективных способов решения проблемы переорганизации образовательного процесса на результаты обучения и эффективной организации дополнительного образования стал проект «Детский технопарк «Школьный Кванториум» как педагогический инструмент формирования новой модели математического и естественнонаучного образования как интеграции основного и дополнительного образования на основе использования цифровых технологий в организации образовательного процесса.