Советник в образовании – проводник для каждого ребенка в мир возможностей

Автор: Кислицына Людмила Геннадьевна

Организация: МКОУ ООШ с. Загарье Юрьянского района

Населенный пункт: Кировская область, с. Загарье

Советник по воспитанию – проводник в мир возможностей, которые создало государство для каждого ребенка в стране, наставник и «старший товарищ», помогающий как объединить школьный коллектив в дружную команду, так и выстроить личную траекторию развития каждому ребенку.

Одной из основных задач работы советника является реализация программ по воспитательной работе. Высококвалифицированные специалисты ФГБУ «Росдетцентр» предлагают нам необходимые методические рекомендации, материалы для организации событий различной направленности. В качестве советника я помогаю детям развивать социальные инициативы, организовывать интересную и яркую внеурочную деятельность, осуществляю их успешную социализацию, вовлекаю в общественные инициативы.

Я, как советник, помогаю организовать участие обучающихся начальной школы во Всероссийском проекте «Орлята России», который направлен на формирование сплоченного коллектива, на воспитание активных граждан нашей страны. Команда учеников четвертого класса – участников проекта «Орлята России», вместе с учителем-наставником успешно прошли все треки в течение прошлого учебного года, получили сертификаты и орлятские галстуки. Это заряжает позитивом и желанием принимать более активное участие в проекте «Орлята России» обучающихся 1,2 и 3 классов вместе с классными руководителями, которые тоже включились в проект, и служит им хорошим примером.

С мая 2023 г. в школе действует первичное отделение Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых». Дети принимают участие в Днях единых действий, посвященным знаменательным датам нашей страны, совместно с родителями участвуют в различных онлайн-активностях. Каждый может выбрать занятие по интересам и проявить себя. Ко всем праздничным датам мы с ребятами готовим увлекательные челленджи, квесты, флешмобы, акции. Дети пробуют себя в различных направлениях: кто-то оформляет пространство, кто-то организует участие детей и придумывает соревновательную систему, кто-то разрабатывает систему поощрений, самые смелые становятся ведущими событий.

По итогу каждого дела необходимо составить отчет-описание и представить фотографии. Этим тоже занимаются дети. Чтобы получился качественный продукт необходимо приложить немало усилий. Есть учащиеся, которые попробовав понимают, что это не их направление. А те, у кого получается, идут за советом, стараются развиваться дальше.

При подготовке к различным мероприятиям стараемся, чтобы дети попробовали себя в разных ролях и определились, что же им все-таки по душе, чем стоит дальше заниматься.

В школе создан Центр детских инициатив, где собирается актив детского объединения, решаются текущие вопросы жизни детей в школе, проводятся активные перемены. Это точка притяжения всех активистов школы. Здесь каждый свободно высказывает свое мнение, здесь мы обсуждаем, спорим, творим и даже вытворяем. Именно здесь создается такая атмосфера, где ребенок попадает в мир возможностей.

Жизнь нашей сельской школы имеет ряд особенностей. Численность детей гораздо меньше, чем в городских. В этом есть и минусы, и плюсы. Зачастую участниками активностей становятся одни и те же дети, что значительно увеличивает нагрузку ребят. Но при этом в сельской школе все хорошо знают друг друга, что создает теплую атмосферу дружбы, взаимопонимания и сотрудничества.

В рамках патриотического воспитания мы каждый понедельник на общешкольной линейке торжественно поднимаем флаг нашей страны и исполняем гимн, награждаем отличившихся за прошедший период (за участие в конкурсах и олимпиадах, спортивных соревнованиях и т.д.). Особенно почетно в составе знаменной группы вносить флаг. Живой пример всегда служит стимулом быть похожим на лучших, стать самому лучше и быть в будущем в числе награждаемых. На линейках знакомим ребят с планами предстоящих событий, где каждый может принять участие, проявить себя и получить возможность быть отмеченным.

Важную роль в становлении личности ребенка играет личный пример взрослых, а именно родителей. В нашей школе сформирована единая воспитательная среда, в которой родители, дети и советник директора сотрудничают для достижения общих целей. Успешно проводятся совместные мероприятия, которые способствуют взаимодействию и обмену опытом между родителями и детьми. Ребенок видит своих родителей в школе совсем в другой роли, ему приятно их участие в делах. Часто даже самый неуверенный в себе подросток, чувствуя поддержку родителей при совместном участии в школьной жизни, становится другим. Ему хочется пробовать еще что-то новое, чувство неуверенности уменьшается. На смену ему приходит желание проявить себя и не бояться этого.

Примером тому может служить участие учащихся 6 класса вместе с родителями и классным руководителем в региональном проекте «Отважные роли» с 16 февраля по 22 марта 2024 года. Дети при поддержке родителей мастерили корабли, читали стихи, наряжались в костюмы, мастерили фотозону, поздравляли друг друга. В такой творческой дружеской атмосфере раскрывались таланты детей, им хотелось делать большую часть заданий самостоятельно. В ходе сотрудничества с родителями родились идеи на будущее классного коллектива.

Наши дети общаются со взрослыми, хотят и умеют им доверять, ценят и уважают вклад поколений в развитие нашей страны. Практика работы советников по воспитанию показала, что искренность, порядочность и трудолюбие в совокупности с правильно выбранными форматами взаимодействия всегда востребованы не только в ученической, но и в родительской среде, что, в свою очередь, создает условия для сохранения семейных ценностей, укрепления межпоколенческих отношений и повышения доверия к школе.

В течение учебного года школьники приняли участие в различных акциях: «БумБатл», «Пишу тебе, герой», «Свеча памяти» «Узелки добра», «Крокус памяти», «Голос семьи», «Зеленая весна», «Матрешка солдату», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы». Участие в акциях добровольное и, чаще всего, коллективное. Это важно для детей, которые пока еще не уверены в своих силах и пробуют быть участниками в команде, в общей массе, не претендуя на личную победу.

Но самая главная победа – это победа детей над своими страхами, неуверенностью в себе. Когда дети сами находят для себя интересные проекты, конкурсы, учатся работать в команде, радоваться чужим успехам, тогда понимаешь, что все не зря. И жизнь наполняется смыслом, когда дети говорят: «Можно я с вами? Я тоже хочу!»

Именно так и получилось при подготовке к районным соревнованиям «Школа безопасности» и Слет юнармейцев. Видя, как мы тренируемся со старшеклассниками, ребята помладше тоже изъявили желание попробовать свои силы. В итоге в соревнованиях от нашей школы с 2024 года принимает участие две команды (младшая и старшая) и обе выступают достойно.

Иногда мне кажется, что я работаю круглосуточно. Но мне это нравится. Конечно, бывают моменты, когда кажется, что все надоело и силы на исходе. Но потом я прихожу в школу, на перемене подходит ученик и предлагает, например, как организовать дело и пригласить для участия родителей. Рассказывает свою идею, рисует схемы на листочке, и я понимаю, что прямо сейчас происходит важная для него работа, и это дает новые силы и интерес. И снова «в бой, покой нам только снится!»

Подводя небольшой итог, скажу так. У меня есть команда школьников-активистов, которая мотивирует ребят принимать активное участие в жизни школы. У меня есть 100%ная поддержка со стороны администрации школы. У меня есть прекрасная команда педагогов, которые идут рядом со мной, ведь одной реализовать такое количество мероприятий и событий просто не представляется возможным! И самое главное – у меня есть желание быть частью этого маленького школьного мира и делать его лучше, а жизнь ребят – красочной и насыщенной событиями и эмоциями.

В целом, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями является проводником для каждого ребенка в мир возможностей. Его работа направлена на создание условий для развития личности каждого ученика, на построение доверительных отношений между участниками образовательного процесса и на формирование позитивной образовательной среды. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и задача советника директора - помочь каждому раскрыть свой потенциал и стать успешным взрослым.

1. file0.docx (19,2 КБ)

Опубликовано: 27.11.2025