В статье рассматриваются актуальные проблемы речевого развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО. Описаны виды игр и упражнений для развития речи. Материалы статьи могут быть использованы воспитателями, логопедами в ежедневной практике и методических мероприятий.
В статье рассматривается роль наставничества в формировании трудолюбия, самостоятельности, ответственности и готовности оказывать посильную помощь у детей дошкольного возраста. Раскрываются возможности использования детского наставничества, совместной трудовой деятельности, игровых методов и педагогического сопровождения в воспитательном процессе дошкольной образовательной организации. Представлены практические формы работы, направленные на развитие у детей уважительного отношения к труду, инициа
В статье представлен план-конспект занятия для средней группы детского сада (дети 4–5 лет) на тему «Ароматные помощники: знакомимся с пряными растениями». Занятие направлено на формирование начальных представлений о съедобных пряных травах (укроп, петрушка, мята, базилик) и их пользе для человека. Конспект включает цели и задачи (обучающие, развивающие, воспитательные), перечень материалов и оборудования, а также подробный ход занятия: вводную часть с организационным моментом и сюрпризным моменто
Автор: Дементьева Надежда Витальевна, Лункина Ольга Геннадьевна, Шумская Светлана Викторовна
В статье представлена воспитательная практика «Северное сияние и горное эхо», реализуемая в дошкольной образовательной организации г. Москвы и приуроченная к Дню народного единства. Через музыкально-игровое «путешествие» по карте России дети 3-7 лет знакомятся с культурой саамов и адыгов, учатся различать характер народной музыки и действовать сообща в играх. Практика подводит дошкольников к пониманию единства народов России при сохранении их культурного своеобразия. Описаны задачи по возрастам,
Автор: Шипкова Мария Александровна, Смышляева Юлия Вячеславовна
Данная статья посвящена описанию дидактического комплекса «Предприятие «Промобот» — техническое современное наследие Перми» разработанного воспитателями Шипковой М.А. и Смышляевой Ю.В. в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и возможностям его использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Комплекс реализует важнейший принцип ФОП ДО — приобщен
Ранний возраст - фундаментальный этап становления базовых познавательных способностей ребёнка. Элементарные математические представления (цвет, форма, размер, количество, пространственные отношения) не требуют абстрактных формул - они осваиваются через действие, движение и наглядность. Напольные игры идеально соответствуют этой логике: они задействуют крупную моторику, дают простор для перемещения и позволяют ребёнку «прожить» математическое понятие в реальном пространстве.
Чтобы детство наших детей было счастливым основное и главное место в их жизни должна занимать игра. Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? Это и радость, и познание, и творчество. Игровая деятельность является ведущей для ребенка. Она оказывает влияние на развитие психики малыша, и ребенок постепенно осваивает разные виды игр - сюжетные, подвижные, народные, дидактические, режиссерские, игры – драматизации. Игра – источник моральных качеств личности. В игре малыш учится подчиня
Текст посвящён важности формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста (6–7 лет). Главная мысль заключается в том, что здоровье ребёнка зависит не от разовых бесед, а от ежедневных привычек, которые закладываются в семье и образовательных учреждениях.
Ключевые тезисы:
- Основы ЗОЖ: полноценный сон, разнообразное питание, физическая активность, гигиена и эмоциональное благополучие.
- Методы воспитания: правила здорового образа жизни следует объяснять детям в доступной и игро
Автор: Мамедова Виолетта Эльчиновна, Бабинец Марина Олеговна, Пирогова Мария Анатольевна
В статье представлен опыт работы по формированию предпосылок инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) средствами трёхмерного конструирования и моделирования. Описаны три педагогические находки, апробированные в ходе подготовки воспитанников к конкурсам технической направленности: «цифровой мост» между физическим и виртуальным конструированием, «инженерная проба» как формат проблемного обучения и «конструкторское бюро» как модель детской командной работы. Материал адрес
Автор: Чичирина Светлана Александровна, Невежина- Григорьева Анна Александровна
Сценарий образовательной деятельности «Цветной волчок» построен на основе деятельностного подхода и организации детского экспериментирования. В ходе занятия дети старшей группы вместе с игровым персонажем — Лосем Аристотелем — решают проблемную ситуацию: как сделать бумажный лес и его обитателей красивыми и разноцветными, если в распоряжении есть только три основные краски — красная, синяя и жёлтая.
Занятие включает три взаимосвязанные части. Во вводной части создаётся эмоциональный настрой и
В своей деятельности я активно использую практику игрового взаимодействия с дидактической куклой.
Работая на младшем дошкольном возрасте, мы решили создать универсальное дидактическое пособие - дидактическую куклу, как средство развития и воспитания ребенка младшего дошкольного возраста.
Цель: Формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста через использование художественного слова.
Задачи:
Образовательные:
• формировать знания детей о необходимости гигиенических процедур;
• уточнить представления детей о правилах личной гигиены;
Развивающие:
• развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность, умение сравнивать;
• способствовать развитию самостоятельности.
Воспитательные:
• воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными, ак
В статье представлена авторская технология «Коробка тишины», направленная на развитие слухового внимания и фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Технология основана на дозированной сенсорной нагрузке и поэтапном снятии зрительных опор, что позволяет формировать навыки звукового анализа без опоры на изображение. Ключевыми элементами технологии являются: система сенсорных опор (тактильных, звуковых, двигательных), трёхуровневая дифференциация за
Конспект группового занятия для детей 6-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) "Дифференциация звуков "З" и "Ж"". В конспекте подробно расписаны цель и задачи занятия, расписано необходимое оборудование, а так же полный ход занятия (включает в себя дыхательную гимнастику, артикуляционную гимнастику, физминутку, задания на тактильное восприятие, а так же непосредственно дифференциацию звуков).
Сократ сказал, что все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач. Врачам доверяют здоровье, а зачастую даже жизнь. Судья – вершитель правосудия. Педагоги - люди, решившие посвятить себя преподаванию, обладают особыми качествами. Прежде всего - это неистощимый энтузиазм и вечное желание служить обществу.
Автор: Полевая Людмила Александровна, Соловьева Ирина Анатольевна, Беляева Тамара Алексеевна
Проект «Мы — наследники Победы» направлен на патриотическое и познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста. В его основе лежит краеведческий материал — история трудового подвига жителей Чувашии при строительстве Сурского и Казанского оборонительных рубежей в 1941–1942 годах. Проект реализуется через интеграцию всех образовательных областей ФГОС ДО: познавательные беседы, виртуальные экскурсии, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые игры, продуктивную деятельность и созда
В статье представлен опыт работы педагогов детского сада по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с Маршалами Победы. Описаны выбранные для знакомства полководцы (Г.К. Жуков, К. К. Рокоссовский), методические приёмы (коробка с вещмешками мирного и военного времени, "путешествие по реке времени", ИКТ, виртуальные экскурсии, интеграция образовательных областей и проектная деятельность с участием родителей (законных представителей). Показаны достигнутые результаты: дети узнают памятники п
