В настоящее время любое образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без сотрудничества с социумом. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребёнок, его интересы, склонности. И мы в нашем учреждении МАДОУ «Детский сад №396» выстроили определённую систему социальных связей с социальными партнёрами. Наш детский сад посещает 362 воспитанника, из них 30 детей с ОВЗ с разными нозологиями ( ТНР, ЗПР, дети с нарушением слуха).
Привлечение к участию в спортивных мероприятиях ДОУ не только пап и мам, а дедушек и бабушек. Состав семейных команд для участия в празднике: прародитель (дедушка или бабушка), родитель (мама или папа) и ребенок.
Но сумеем ли мы организовать оптимальное духовно-нравственное воспитание? Это теперь зависит от общества, а состояние его по-настоящему страшное. Сегодня общество подошло к черте, за которой начинается процесс расчеловечивания человека!
В методологическую основу разработки и реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования была заложена Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Для своего духовного развития челове
Конспект отрытого интегрированного ООД по ОСОМ и РР в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР
«Весну-красну встречаем, зиму провожаем». Разработала: учитель – дефектолог Зборацкая М.В. и воспитатель компенсирующей направленности для детей с ЗПР Степанова Л.В.
Группа, возраст воспитанников: компенсирующей направленности для детей с ЗПР подготовительного дошкольного возраста
Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и дошкольных учреждениях.
Мы, взрослые, должны помочь дошкольникам уяснить, насколько серьёзна и важна проблема охраны окружающей среды, осознать, что состояние природы зависит от поступков каждого человека и что каждый в ответе за тот мир, в котором мы живём.
Кристаллы – поразительные создания природы. Нас восхищают их яркие цвета и прозрачность, ровные, гладкие грани и, самое главное, правильная форма. Кристаллы выглядят так, словно их кто-то специально вырезал, отшлифовал и раскрасил.
Цели:
·Привлечь внимание педагогов детского дома к проблеме декламирования стихов, как к одному из условий совершенствования речевой деятельности;
·Формировать способности детей к выразительному чтению наизусть, развитию поэтического слуха, умение понимать музыкальность поэтической речи; чувствовать и отображать поэтические образы;
·Воспитывать эстетический вкус; к поэтическому жанру художественной литературы, чувство ритма и рифмы.
Конспект предназначен для психологического занятия с детьми 6-7 лет (старший дошкольный возраст), на развитие волевых качеств, внимания, способности к длительному сосредоточению, зрительно-пространственной ориентации, любознательности, памяти.
Конспект предназначен для образовательной деятельности с детьми 4-5 лет (средний дошкольный возраст), на формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье. Проводиться в игровой форме.
Занятие с детьми проходит в виде путешествия в подводное царство. Дети узнают с помощью каких приспособлений можно опуститься под воду, рассматривают предметы на слайдах с помощью мультимедийной установки. Путешествие проходит под спокойную музыку и звуки волн. Дети знакомятся с новыми словами, активизируется речь детей. Во время занятия у детей развивается воображение, фантазия. Дети учатся пантомимическим движениям, нестандартному мышлению. На занятии дети учатся делать выводы, умозаключения. н
Занятие по математике в средней группе.
-Расширять знания детей об осени, продолжать формировать знания детей об изменениях в природе осенью;
- закреплять знание о съедобных и несъедобных грибах;
- расширять знания об осеннем урожае овощей и фруктов:
-Закреплять знание геометрических фигур;
-Упражнять в умении раскладывать предметы в убывающей последовательности, используя способ построения сериационного ряда;
-Развивать пространственные представления, упражнять в пространственном расположе
