Интеллектуально-экологическая игра «Что? Где? Когда?»
Автор: Седякова Ольга Васильевна
Эта игра организована для уточнения и закрепления представления детей об объектах природы, взаимосвязях живой и неживой природы, о необходимости защищать природу.
Опубликовано: 09.11.2026
Сценарий викторины «Обыкновенное чудо или путешествие в страну потерянного времени»
Автор: Райская Ольга Валентиновна
Сценарий викторины "Обыкновенное чудо или путешествие в страну потерянного времени" для детей подготовительной группы по произведениям Е.Л.Шварца
Опубликовано: 09.11.2026
Проект «День воды»
Автор: Рощина Елена Александровна
В старшей группе, в работе над темой недели «Всемирный день воды и водных ресурсов», воспитанники нашей группы начали активно интересоваться вопросом «Где живёт вода в нашей группе?». Это и послужило стимулом для нашей дальнейшей работы, над этой интересной темой.
Опубликовано: 09.11.2026
Экспериментальная деятельность в детском саду
Автор: Щербина Галия Руслановна
В статье рассказывается о работе по развивающей программе " Научные забавы" Организация работы по детскому экспериментированию с детьми предшкольного возраста
Опубликовано: 09.11.2026
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»: развитие мелкой моторики в старшем дошкольном возрасте как залог успешного обучения в школе
Автор: Журавлева Елена Владимировна, Левина Ирина Сергеевна, Ткаченко Ирина Петровна, Туманян Ева Леонидовна
«Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». В. А. Сухомлинский
Опубликовано: 08.11.2026
Экологический опыт с микроскопом
Автор: Козьминых Лилия Николаевна
Козьминых Лилия Николаевна План проведения экологического опыта с микроскопом
Опубликовано: 06.11.2026
Игры и упражнения в работе с детьми дошкольного возраста по развитию речи
Автор: Оганнисян Кристина Арутюновна
В статье рассматриваются актуальные проблемы речевого развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО. Описаны виды игр и упражнений для развития речи. Материалы статьи могут быть использованы воспитателями, логопедами в ежедневной практике и методических мероприятий.
Опубликовано: 06.11.2026
Адаптация в детском саду
Автор: Асафова Рухсара Ахмед кызы
Адаптация в детском саду: наблюдения воспитателя во 2 й младшей группе (от 3 до 4 лет)
Опубликовано: 06.11.2026
Растим маленьких помощников: наставничество как средство формирования трудолюбия и самостоятельности у детей дошкольного возраста
Автор: Коснарева Наталия Владимировна
В статье рассматривается роль наставничества в формировании трудолюбия, самостоятельности, ответственности и готовности оказывать посильную помощь у детей дошкольного возраста. Раскрываются возможности использования детского наставничества, совместной трудовой деятельности, игровых методов и педагогического сопровождения в воспитательном процессе дошкольной образовательной организации. Представлены практические формы работы, направленные на развитие у детей уважительного отношения к труду, инициа
Опубликовано: 05.11.2026
Конспект занятия по познавательному развитию для средней группы на тему «Ароматные помощники: знакомимся с пряными растениями»
Автор: Коваль Елена Борисовна
В статье представлен план-конспект занятия для средней группы детского сада (дети 4–5 лет) на тему «Ароматные помощники: знакомимся с пряными растениями». Занятие направлено на формирование начальных представлений о съедобных пряных травах (укроп, петрушка, мята, базилик) и их пользе для человека. Конспект включает цели и задачи (обучающие, развивающие, воспитательные), перечень материалов и оборудования, а также подробный ход занятия: вводную часть с организационным моментом и сюрпризным моменто
Опубликовано: 05.11.2026
Северное сияние и горное эхо: музыкально-игровое путешествие к саамам и адыгам
Автор: Дементьева Надежда Витальевна, Лункина Ольга Геннадьевна, Шумская Светлана Викторовна
В статье представлена воспитательная практика «Северное сияние и горное эхо», реализуемая в дошкольной образовательной организации г. Москвы и приуроченная к Дню народного единства. Через музыкально-игровое «путешествие» по карте России дети 3-7 лет знакомятся с культурой саамов и адыгов, учатся различать характер народной музыки и действовать сообща в играх. Практика подводит дошкольников к пониманию единства народов России при сохранении их культурного своеобразия. Описаны задачи по возрастам,
Опубликовано: 05.11.2026
Методическое описание дидактического комплекса «Предприятие «Промобот» — техническое современное наследие Перми»
Автор: Шипкова Мария Александровна, Смышляева Юлия Вячеславовна
Данная статья посвящена описанию дидактического комплекса «Предприятие «Промобот» — техническое современное наследие Перми» разработанного воспитателями Шипковой М.А. и Смышляевой Ю.В. в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и возможностям его использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Комплекс реализует важнейший принцип ФОП ДО — приобщен
Опубликовано: 05.11.2026
Практика использования напольных игр как средство освоения элементарных математических представлений детьми раннего возраста
Автор: Верстакова Анастасия Дмитриевна
Ранний возраст - фундаментальный этап становления базовых познавательных способностей ребёнка. Элементарные математические представления (цвет, форма, размер, количество, пространственные отношения) не требуют абстрактных формул - они осваиваются через действие, движение и наглядность. Напольные игры идеально соответствуют этой логике: они задействуют крупную моторику, дают простор для перемещения и позволяют ребёнку «прожить» математическое понятие в реальном пространстве.
Опубликовано: 05.11.2026
Проект Добрые игры. Игра «Помоги параходику добраться домой»
Автор: Новосельцева Виктория Вячеславовна
Параходик Добрик везёт подарки детям, но он заблудился, и ребята помогают ему найти дорогу домой.
Опубликовано: 05.11.2026
Темпераментные дети и их игры
Автор: Гришко Светлана Валентиновна
Чтобы детство наших детей было счастливым основное и главное место в их жизни должна занимать игра. Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? Это и радость, и познание, и творчество. Игровая деятельность является ведущей для ребенка. Она оказывает влияние на развитие психики малыша, и ребенок постепенно осваивает разные виды игр - сюжетные, подвижные, народные, дидактические, режиссерские, игры – драматизации. Игра – источник моральных качеств личности. В игре малыш учится подчиня
Опубликовано: 04.11.2026
Здоровый образ жизни с детства
Автор: Кочетенкова Ирина Александровна
Текст посвящён важности формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста (6–7 лет). Главная мысль заключается в том, что здоровье ребёнка зависит не от разовых бесед, а от ежедневных привычек, которые закладываются в семье и образовательных учреждениях. Ключевые тезисы: - Основы ЗОЖ: полноценный сон, разнообразное питание, физическая активность, гигиена и эмоциональное благополучие. - Методы воспитания: правила здорового образа жизни следует объяснять детям в доступной и игро
Опубликовано: 04.11.2026
От кубика к 3D-модели: педагогические находки в развитии инженерного мышления дошкольников
Автор: Мамедова Виолетта Эльчиновна, Бабинец Марина Олеговна, Пирогова Мария Анатольевна
В статье представлен опыт работы по формированию предпосылок инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) средствами трёхмерного конструирования и моделирования. Описаны три педагогические находки, апробированные в ходе подготовки воспитанников к конкурсам технической направленности: «цифровой мост» между физическим и виртуальным конструированием, «инженерная проба» как формат проблемного обучения и «конструкторское бюро» как модель детской командной работы. Материал адрес
Опубликовано: 04.11.2026
Сценарий образовательной деятельности «Цветной Волчок»
Автор: Чичирина Светлана Александровна, Невежина- Григорьева Анна Александровна
Сценарий образовательной деятельности «Цветной волчок» построен на основе деятельностного подхода и организации детского экспериментирования. В ходе занятия дети старшей группы вместе с игровым персонажем — Лосем Аристотелем — решают проблемную ситуацию: как сделать бумажный лес и его обитателей красивыми и разноцветными, если в распоряжении есть только три основные краски — красная, синяя и жёлтая. Занятие включает три взаимосвязанные части. Во вводной части создаётся эмоциональный настрой и
Опубликовано: 03.11.2026
Презентация опыта по теме : «Освоение позитивного жизненного опыта через взаимодействие с дидактической куклой»
Автор: Сафонова Наталья Николаевна
В своей деятельности я активно использую практику игрового взаимодействия с дидактической куклой. Работая на младшем дошкольном возрасте, мы решили создать универсальное дидактическое пособие - дидактическую куклу, как средство развития и воспитания ребенка младшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 03.11.2026
Организованная образовательная деятельность в младшей группе «Научим куклу Машу умываться»
Автор: Флоча Любовь Геннадьевна
Цель: Формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста через использование художественного слова. Задачи: Образовательные: • формировать знания детей о необходимости гигиенических процедур; • уточнить представления детей о правилах личной гигиены; Развивающие: • развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность, умение сравнивать; • способствовать развитию самостоятельности. Воспитательные: • воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными, ак
Опубликовано: 03.11.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера