Современный уклад жизни требует от человека, чтобы он активизировал свои интеллектуальные способности, нестандартно мыслил, обладал теоретическими знаниями. В связи с этим возрастает значимость познавательной деятельности школьников, которая направлена на углубление творческого потенциала и способствует расширению интересов личности.
Автор: Воронцова Надежда Владимировна, Хузина Зульфида Фердаусовна
Игра предназначена для учащихся младших классов. Можно использовать на уроках при закреплении материала и во внеурочное время. В игре использованы интерактивные задания.
Данная статья посвящена проблеме формирования орфографической зоркости младших школьников, формулируются основные условия для ее успешного формирования.
период дошкольного детства существенно важен для развития интереса к окружающей природе, формирования нравственных принципов и этических стандартов поведения, а также для развития и сохранения эмоциональных впечатлений на долгие годы. Чем раньше мы начинаем воспитывать у детей основы экологической культуры, тем выше будет уровень их осознанности и заботы о окружающей среде. В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с экологическим воспитанием детей старшего дошкольного возраста через орг
Современное общество выдвигает новые требования к результатам и качеству образования: выпускник школы должен быть компетентным, мобильным, способным самостоятельно решать жизненные и профессиональные проблемы.
В своей педагогической практике я использую элементы технологию критического мышления.
Актуальностью данной технология является то, что она позволяет проводить уроки в оптимальном режиме, у детей повышается уровень работоспособности, усвоение знаний на уроке происходит в процессе по
Учебно-воспитательный процесс в начальной школе осуществляется как на уроках, так и во внеурочной и внеклассной деятельности. Задачи, стоящие перед современной школой по формированию нравственности, эстетической культуры учащихся, не могут быть решены, если эстетическое воспитание не станет органической частью урока, неотъемлемым элементом комплексного воздействия на личность ребенка. Только тогда можно рассчитывать на систему в деятельности обучающих и обучаемых, на контроль за развитием эстетич
Автор: Тиханкина Ксения Сергеевна, Резвых Надежда Игоревна
Образовательная программа "За страницами учебника" была разработана в 2023 году в соответствии с новыми нормативными документами Министерства образования РФ, Департамента образования города Москвы. Программный курс представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей в возрасте 8-9 лет. Занятия по программе проводятся четыре раза в неделю.
Занятия по программе позволяют сформировать у детей не только индивидуальные учебные навыки, но и навыки работы в коллективе.
С изменением объёма и качества потребляемой информации изменяются приоритетные цели образования. На первое место выходит личностное развитие ребёнка. Важнейшими задачами становятся формирование коммуникативных умений и развитие творческих способностей, поскольку общение – это деятельность, обеспечивающая и сопровождающая все другие виды деятельности. А работа по развитию речи является приоритетным направлением в системе обучения русскому языку в начальных классах.
Сохранение здоровья подрастающего поколения - это одна из задач учителя. Что же может использовать учитель начальных классов, чтобы не только сохранить зрение обучающихся первых классов, но и чтобы уроки обучения грамоте были еще более интересными? Использование зрительных физкультминуток с буквами - это то, что нравится моим первоклассникам.
В статье рассматриваются вопросы оценивания: функции оценки и оценивания, инновационные системы оценивания, приемы формирующего оценивания на уроках английского языка в начальной школе.
Как воспитать интерес к чтению у учащихся начальных классов в современных условиях? В данной разработке внеурочного занятия рассматриваются приемы организации коллаборативного обучения (обучения в сотрудничестве), ориентированного на новый образовательный стандарт: формирование универсальных учебных действий, организация урока-игры в технологии деятельностного метода и интеграции учебных предметов.