К числу эффективных технологий управления качеством образования относится мониторинг качества образования. Благодаря своей регулярности, строгой направленности на решение задач управления и высокой технологичности мониторинг идет дальше традиционной диагностики.
Цель мониторинга – выяснить, насколько образовательный процесс, организованный в образовательном учреждении способствует позитивным изменениям в личности ребенка, формированию ключевых компетенций; обнаружить и решить наиболее острые пр
Анализ исследований в области теории управления образовательными учреждениями, особенно, касающихся управления инновационной деятельностью педагогического коллектива, позволяет выделить ряд условий, обеспечивающих ее эффективность.
Мировая практика разработки и внедрения инновационных процессов показывает, что их эффективность зависит от умения руководителя, во-первых, выявить в своей команде людей, которые могут продуцировать идеи – «мечтателей», которые могут претворить эти идеи в жизнь – «ре
Анализ научной литературы показывает, что теория управления с момента своего появления как науки, испытывала влияние со стороны происходящих в мире перемен – новых научно-технических достижений, успехов в других, связанных с управлением, дисциплинах, таких как социология, психология, экономика и др. Эволюция теории управления связана, прежде всего, с развитием четырех основных подходов: подхода с точки зрения основных школ в управлении (научного управления, «классическая школа» административного
Автор: Степанова Елена Михайловна, Леонид Никитович Степанов
Выставка является средством идейно-воспитательного воздействия, массовой информации и наглядной демонстрации творческих успехов ребенка. Участие в выставках - это проявление устойчивого желания учащихся продолжать знакомство с искусством, стремление изучить новые художественные техники, для дельнейшего демонстрирования результатов обучения зрителям в рамках новых выставочных проектов.
В данной статье рассматриваются перспективы использования наставничества модели педагог- обучающийся в системе дополнительного образования. Характеризуются основные функции, которые выполняет наставник в своей работе, выделяются направления деятельности и алгоритм организации работы наставника с обучающимся
Представлены тезисы к описанию педагогической практики по программе "Основы бережливого проектирования" для обучающихся ОК Смена, презентация к тезисам, дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Основы бережливого проектирования"
Данная разработка создана с целью развития познавательного интереса к чтению у детей младшего школьного возраста. Задачи:
- развитие творческого потенциала обучающихся;
- формирование навыков логического мышление;
- воспитание бережного отношения к живой природе.
Блокнот включает в себя 6 заданий:
1) Рисование по точкам (цифрам). Задание на развитие навыков устного счёта. Детям предлагается вспомнить народную сказку "Лиса и журавль" и обратить внимание на мораль этого произведения.
2) Зад
Основная цель воспитания дошкольников сформулирована в федеральной образовательной программе дошкольного образования (Приказ МПРФ № 1028 от 25.11.2022) – разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Данное развитие возможно в процессе приобщения детей к богатству человеческой культуры, к опыту, накопленному предшествующими
Дзюдо для детей с ОВЗ( с интеллектуальными нарушениями)
Адаптивное дзюдо — отличная база для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, укрепления их эмоционально волевой сферы, физического и психического здоровья, полноценного общения со взрослыми и сверстниками, решения задач по развитию силы, ловкости, координации движений. Деятельность педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья на занятиях дзюдо осуществляется в соответ
Программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с действующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами. Программа предназначена для учеников 2-4 классов (7-11 лет).Целью программы является создание условий для социализации личности учащихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Содержание программы кружка «Родничок» изучается по 4 бло
Познакомить учеников с историей праздника.
2.Научить детей сплоченности в коллективе.
3. Выявить творческие способности.
4. Воспитание патриотизма и любовь к своей Родине.
