Данный материал представляет собой методическую разработку урока родной (русской) литературы в 5 классе, посвященного изучению пословиц и поговорок. Урок направлен на формирование у учащихся представления о пословицах и поговорках как уникальном явлении языка, отражающем народную мудрость и историю. Разработка включает разнообразные формы работы: беседу, игру, работу с устаревшими словами, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся и способствует развитию их лингвистической
Цель: Обобщение и систематизация знаний учеников 9 класса по теме «Бессоюзное сложное предложение», закрепление правил пунктуации и умения правильно строить бессоюзные конструкции.
Основные задачи урока:
Повторение теоретического материала по структуре и пунктуационным особенностям бессоюзных сложных предложений.
Формирование навыка анализа структуры сложного предложения и правильного выбора знаков препинания между частями предложения.
Развитие аналитических способностей и языковой интуиции о
Существует множество имен прозаиков и поэтов, которые по различным причинам оказались забыты литературной историей. Обладая талантом и уникальным видением, они внесли свой вклад в формирование литературного наследия нашей страны и продолжают влиять на отечественную литературу и культуру. Сохранение и возрождение интереса к этим забытым голосам - одно из направлений в изучении и популяризации литературы.
В современном мире, характеризующемся стремительным развитием технологий и изменением образовательных парадигм, возрастает потребность в активных, творческих и компетентных личностях. Традиционные методы обучения, основанные на передаче готовых знаний, становятся недостаточно эффективными для формирования таких личностей. Необходимо внедрять новые методы и приемы, которые стимулируют познавательную активность учащихся, развивают их критическое мышление и творческие способности, а также повышают и
Методический семинар:
Формирование смыслового чтения как обязательного компонента метапредметных результатов освоения основной образовательной программы
Презентация разработана для защиты проекта на районном конкурсе проектов "Пенза -город трудовой доблести". Данная защита проекта заняла 1 место в конкурсе. В ней содержится информация об участии тружеников тыла села Чумаево в помощи советским воинам в годы войны, также рассказывается о старейшем учителе с. Чумаево Первеевой И.П.
Интерактивная игра "знатоки русского языка" -это современная методическая разработка , которая включает в себя конспект занятия и интерактивную презентацию к нему. Формат игры основан на принципе популярного телепроекта "Своя игра". Может применяться как учителями, так и воспитателями в рамках уроков и внеурочной деятельности.
В статья говорится о жизни В.П.Аксенова в Казани. Репринтная копия личного дела на сегодняшний день является ценнейшим экспонатом «Музея Василия Аксенова», открытого в «Гимназии №139- Центре образования» города Казани. Здесь чтут память великого земляка и известного прозаика, всегда рады гостям, с которыми можно поделиться кусочком бережно сохраняемой истории.
Статья раскрывает опыт патриотического воспитания через литературное краеведение. Описаны проекты: композиция "Три портрета войны" о земляках-участниках военных конфликтов и встречи с вятскими писателями. Показано, как изучение местного литературного наследия формирует у школьников любовь к малой родине и интерес к чтению. Материал адресован педагогам и организаторам воспитательной работы.
Изучение литературы в 5 классе — важный этап в формировании читательской культуры и развитии интереса к чтению. Использование игровых технологий и геймификации может значительно повысить мотивацию учеников, сделать уроки более увлекательными и помочь им лучше усвоить материал. В этой статье я предлагаю примеры игровых технологий и методов геймификации, которые можно эффективно применять при изучении литературы в 5 классе.
Поэзия Н.Ф. Дмитриева – блестящий образец вдохновенного творчества, которое учит любви к «малой» родине, историческому и культурному наследию края, бережному отношению к природе, заботе о близких и родных – вечным ценностям человеческой жизни. Не случайно поэт говорил: «Мало ведь оставить детям отчество, /Надо им оставить и Отечество».
Звезда Николая Дмитриева мерцает неугасимым светом в необозримом небе русской поэзии.
Статья посвящена проблемам грамотности и этики общения в социальных сетях и мессенджерах. Автор рассматривает распространенные нарушения правил письменной речи и стиля сообщений, характерные для пользователей соцсетей, и предлагает методы их исправления. Особое внимание уделяется значимости осознанного подхода к общению в медиасфере и необходимости привития базовых норм правильного письма на уроках русского языка в среднем профессиональном образовании.
В статье раскрываются методологические основания и организационные решения, обеспечивающие формирование у школьников устойчивого опыта самообразования в условиях перехода к персонализированной и цифровой школе. Показано, что эффективная модель строится на сочетании аксиологического подхода, алгоритма самообучения и поэтапной трансформации роли учителя
Автор: Найденова Римма Константиновна, Гвоздева Елена Викторовна
Цель данной стать- рассказать о проектных работах в 10 классе в области литературы, которые вызвали интерес у учащихся и педагогов и нашли дальнейшее продолжение в социуме
Технологий интерактивного обучения существует огромное количество. Каждый учитель может самостоятельно придумать новые формы работы с классом. Это зависит прежде всего от уровня подготовки класса, от того, старшее или среднее это звено, от того, насколько доверительные и доброжелательные отношения между учителем и учениками. В настоящее время методистами и учителями-практиками разработано немало форм групповой работы. В данной статье рассмотрим наиболее известные.
Ключевая роль в формировании патриотического воспитания отводится не только семье, но и школе. Возможностей для этого много: изучение художественных произведений, фильмов, исторических документов, участие в исследовательских и творческих проектах. Особое внимание хотелось бы уделить книге «Их судьбы сделала похожими война».
В аннотации сказано Книга о нелегких судьбах людей, переживших ВОВ и ее последствия». Действительно, ребятами была проделана огромная работа по сбору информации о родственник
Нетрадиционный урок систематизации и обобщения знаний, проводится с целью повторения и закрепления знания учащихся по разделу «Лексикология и фразеология», совершенствования навыков работы с разными словарями. Способствует формированию умения работать со словарями, развитию коммуникативных УУД, обогащению словарного запаса, повышению интереса к русскому языку. Проводится в форме квест-игры.
Статья посвящена роли глагола и его форм в развитии речемыслительной деятельности учащихся. Раскрывается значимость глагола, как ключевой части речи, обладающей высокой выразительной и коммуникативной ценностью, особенно в школьном курсе русского языка. Рассматриваются грамматические особенности глагола, причастий и деепричастий, их морфологическая структура и функциональные возможности в контексте формирования языковой и когнитивной компетенций. В статье подчеркивается, что овладение этими форма
