Влияние творческой деятельности в АРТ-студии «Креатив» на социально-психологическое развитие подростков
Автор: Шутова Маргарита Александровна
В статье рассматривается проект педагога-психолога по созданию АРТ-студии «Креатив» как эффективного инструмента развития творческого потенциала и социально-психологических компетенций учащихся 5–9 классов. Анализируется влияние творческой деятельности на процессы социализации, самопринятия и самооценки подростков. Особое внимание уделяется методическим аспектам реализации проекта, включая формы работы, используемые техники и подходы к организации творческого процесса.
Опубликовано: 02.09.2025
«Смекай. Решай, разгадывай» (с использованием ЦОР)
Автор: Никитина Елена Борисовна
Занятие направлено на создание условий для развития у обучающихся 3 класса познавательных способностей и познавательной активности, посредством выполнения игровых заданий с использование ЦОР. Урок проводится в форме интеллектуальной игры - соревнования.
Опубликовано: 29.08.2025
«Рисую, думаю, смелею»: программа снижения школьной тревожности через арт-терапию и когнитивно-поведенческие техники для младших школьников
Автор: Худякова Юлия Евгеньевна, Кузнецова Ксения Сергеевна
В статье представлен опыт реализации программы «Рисую, думаю, смелею», направленной на снижение школьной тревожности у младших школьников через арт-терапию и когнитивно-поведенческие техники. Программа включала три занятия: визуализация страхов в рисунке, создание «коробочки храбрости» с фразами самоподдержки и работа с образом «супергероя». В исследовании участвовали 51 ребёнок, на первом этапе была проведена диагностика, затем серия занятий и повторное тестирование. Результаты показали небольшо
Опубликовано: 26.08.2025
Тьюторство в детском саду
Автор: Полосова Людмила Борисовна
Статья посвящена актуальному современному направлению в работе дошкольных учреждений - тьюторству.
Опубликовано: 22.08.2025
Особенности взаимодействия с семьей в процессе реализации программы «Орлята России»
Автор: Просвирина Юлия Валерьевна
Статья посвящена вопросам взаимодействия с семьей в процессе реализации программы "Орлята России". Показана значимость программы для детей младшего школьного возраста . Определена значимость участия родителей в программе и рассмотрены возможные формы работы с родителями .
Опубликовано: 11.08.2025
Тематические подборки для занятий с детьми 5-7 лет
Автор: Конюхова Екатерина Александровна
В данной тематической подборке собраны идеи проведения занятий с детьми 5-7 летнего возраста, которые могут использоваться как воспитатели детских садов, так и учителя начальных классов. В подборке представлены несколько тем: русский язык, география, астрономия и физика, известные сооружения человечества, сказки и мультфильмы. По каждой теме предлагаются ссылки с полезными сайтами, видео, используя которые, педагог сможет интересно построить свое занятие с детьми.
Опубликовано: 11.08.2025
Программа психолого-педагогической помощи дошкольника по развитию эмоционально-волевой сферы
Автор: Конюхова Екатерина Александровна
Дошкольный возраст – это период активного эмоционального развития. С дошкольного возраста необходимо укреплять психику ребенка, развивать не только его мышление, но и эмоционально – волевую сферу, снимать невротические реакции, нейтрализовать страхи и эмоционально – отрицательные переживания. Необходимо развивать комплекс произвольности – умение контролировать себя самостоятельно, быть внимательным, способным на интеллектуальные усилия. Эмоциональный мир – основа всего, на нем развиваются три ко
Опубликовано: 07.08.2025
Развитие эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития как условие успешной адаптации к школьному обучению
Автор: Гладышева Инна Степановна
В статье рассматриваются особенности развития эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития, формы проявления эмоционально-волевой незрелости, трудности адаптации детей к школьному обучению. Представлен опыт реализации коррекционно-развивающей программы обучающихся 1-ых классов с задержкой психического развития.
Опубликовано: 28.07.2025
Использование метода арт-терапии в социально-психолого-педагогическом сопровождении несовершеннолетнего в период его адаптации к условиям социально-реабилитационного центра
Автор: Новикова Александра Павловна
В статье рассматривается применение метода арт-терапии в социально-психолого-педагогическом сопровождении несовершеннолетних в период их адаптации к условиям социально-реабилитационного центра. Анализируются особенности эмоционального и психологического состояния детей и подростков в процессе адаптации, а также роль творческой деятельности в формировании позитивного восприятия нового социального окружения. Представлены результаты практического использования арт-терапевтических техник, направленны
Опубликовано: 27.07.2025
Психолого-педагогическая коммуникативная игра в инклюзивном пространстве школы «Мост Понимания – я, ты, он, она вместе школьная семья»
Автор: Гетман Наталья Викторовна
В статье описана технология психолого-педагогической коммуникативной игры в инклюзивном пространстве школы "Мост Понимания – я, ты, он, она вместе школьная семья"
Опубликовано: 21.07.2025
Организация работы психолога с одарёнными детьми в общеобразовательной школе
Автор: Новикова Ирина Евгеньевна
В статье рассматриваются особенности организации работы психолога с одарёнными детьми в общеобразовательной школы. Акцентируется внимание на важности выявления и поддержки талантливых учащихся, а также на необходимости создания условий для их всестороннего развития. Автор анализирует методы, подходы и направления, которые могут быть использованы психологами для выявления и поддержки одаренных детей. В статье также рассматриваются различные аспекты психологической помощи одаренным детям. В итоге п
Опубликовано: 11.07.2025
Кроссенс как современная технология коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми, имеющими речевые нарушения
Автор: Попова Марина Викторовна
В статье представлен опыт работы педагога-психолога по применению с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими нарушения речи, кроссенс-технологии на примере кроссенса «Путешествие по сказкам».
Опубликовано: 09.07.2025
Применение магнитного театра в работе педагога-психолога, на примере чек-листа «Магнитный театр «Теремок»»
Автор: Марьинских Евгения Маратовна
Применение магнитного театра педагогом-психологом в коррекционной, развивающей, профилактической работе в условиях ДОУ. Разработка чек-листов.
Опубликовано: 09.07.2025
Педагог-психолог: ключевая фигура в образовательном процессе
Автор: Кочкина Юлия Владимировна
В аннотации к статье рассматривается растущая роль педагога-психолога в образовательной среде, акцентируя внимание на его значимости для создания продуктивной атмосферы и поддержки эмоционального благополучия учащихся, педагогического коллектива и родителей. Описываются основные функции педагога-психолога, включая психологическую диагностику, консультирование, профилактику и коррекцию, обучение и развитие, а также профилактику конфликтов. Упоминаются методы работы, такие как индивидуальные и груп
Опубликовано: 09.07.2025
Сущность проблемной ситуации и алгоритм разработки стратегии действий учителя по ее разрешению на основе системного подхода
Автор: Рахимова Алина Айратовна
Статья посвящена исследованию проблемных ситуаций в образовательном процессе и разработке эффективных стратегий их преодоления на основе системного подхода. Подробно рассматриваются основные характеристики проблемных ситуаций, такие как противоречивость, комплексность, динамичность и ресурсозависимость. Предлагается пошаговая методика выявления и устранения трудностей, включающая этапы анализа, постановки целей, выбора инструментов, практической реализации и оценивания эффективности принятых мер.
Опубликовано: 30.06.2025
Профессиональное выгорание у педагогов: как его распознать?
Автор: Фефелова Наталья Николаевна
Профессиональное выгорание – это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса, связанного с работой. В группе особого риска находятся педагоги, чья деятельность предполагает высокую эмоциональную вовлеченность, интенсивное общение и постоянную психоэмоциональную нагрузку. Согласно исследованиям, до 60% учителей сталкиваются с симптомами выгорания на разных этапах карьеры, что негативно влияет не только на их здоровье, но и на качество образовательного процесса. В данной статье рассматрива
Опубликовано: 23.06.2025
Условия и средства социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Зайцева Фаина Александровна
Общая характеристика условий и средств социальной интеграции. Отношение общества к лицам с ограниченными возможностями. Интегрированное обучение. Условия семейного воспитания. После школьная реабилитация и адаптация. Социальная защита лиц с отклонениями в развитии.
Опубликовано: 23.06.2025
Сценарий «Формирование мотивационных установок к здоровому образу жизни. Как избежать «Синдром выгорания педагогов»
Автор: Угадчикова Мария Михайловна
Синдром выгорания педагогов – это состояние хронического стресса, приводящее к эмоциональному, физическому и умственному истощению, связанное с профессиональной деятельностью в сфере образования. Синдром выгорания педагогов является серьезной проблемой, но с ней можно бороться. Важно вовремя заметить признаки выгорания, принять меры для его профилактики и при необходимости обратиться за профессиональной помощью.
Опубликовано: 18.06.2025
Неделя психологии в ДОУ
Автор: Климушкина Анна Евгеньевна
Работа с детьми и родителями с целью просвещения, укрепления семейных ценностей и взаимоотношений.
Опубликовано: 11.06.2025
Проблемы и методы исследования тревожности в младшем школьном возрасте
Автор: Михайлова Юлия Вадимовна
В статье рассмотрены основные аспекты тревожности как психологического феномена, ее влияние на поведение и учебную деятельность ребенка. Обозначена важность своевременной диагностики тревожности с целью предупреждения школьной дезадаптации и затруднений в обучении. Представлен обзор психодиагностических методик, применяемых в исследовании тревожности, описаны их преимущества и ограничения. Особое внимание уделено практическим аспектам: условиям эффективной диагностики, рекомендациям для педагогов
Опубликовано: 08.06.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера