В статье рассматривается взаимосвязь между стилем педагогического лидерства классного руководителя и психологическими характеристиками первоклассников. Автор доказывает, что стихийный набор в первый класс без учета совместимости темперамента детей с личностными качествами педагога является главной причиной будущих конфликтов, выгорания учителя и неспособности сформировать здоровый классный коллектив.
В статье рассматриваются особенности адаптации детей и подростков к условиям временного детского коллектива (ВДК), в частности, к санаторной среде. Представлен обзор эффективных форм индивидуальной работы, направленных на снижение тревожности, повышение самооценки и успешную социализацию. Описаны конкретные примеры из практики работы психолога в санатории, иллюстрирующие применение данных форм.
Ключевые слова: адаптация, временный детский коллектив, индивидуальная работа, тревожность, самооценка
Курс «Сенсорное развитие» предназначен для усиления коррекционного воздействия на личностное развитие учащихся с интеллектуальными нарушениями. Обучение начинается с формирования элементарных специфических манипуляций, которые со временем преобразуются в произвольные целенаправленные действия с различными предметами и материалами. В процессе обучения обучающийся овладевает сенсорными эталонами для определения отношений выявленных свойств и качеств данного предмета к свойствам и качествам других п
Школьный возраст - важнейший период формирования жизненного ресурса ребенка, этап становления его социальности, освоения общественных отношений, обогащения мировосприятия, развития познавательных процессов и личностных качеств. Особенно значим этот период жизни для детей, имеющих интеллектуальные нарушения, а значит, речь идет о необходимости оказания комплексной дифференцированной помощи, направленной на преодоление трудностей овладения программными знаниями, умениями и навыками, успешной адапта
Корчак проявляет уважение и интерес ко всем детям. Это ему принадлежит высказывание, что ребенок - это тоже человек, только маленький. Он мечтал о создании детской республики, где дети будут полноправными гражданами, где с их интересами и желаниями будут считаться.
Януш К. рассматривал детей не как сырье, из которого надо сделать вещь, а как живой человек со своими радостными и печальными днями, где ребенок сам участвует в своем воспитании.
Мастер-класс для педагогов «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности обучающихся»
Форма проведения: мастер-класс.
Целевая аудитория: педагоги школы, классные руководители.
Цель: анализ и практическая отработка условий, способствующих созданию психологического комфорта на уроках.
Задачи:
1. Расширить представления участников о природе психологического комфорта и его роли в современном образовательном процессе.
2. Познакомить с конкретными приёмами создания комфортной ср
На актуальность эффективности работы по профилактике деструктивного и девиантного поведения среди подрастающего поколения в своих официальных выступлениях за 2025 год ни раз указывали представители правоохранительных органов и Президент Российской Федерации. В связи с чем, тема своевременного выявления и постановки на учет подростков с деструктивным и девиантным типом поведения на сегодняшний день является как никогда актуальной и необходимой. В статье рассматриваются основные проблемы, которые
Эмоциональное выгорание педагогических работников представляет собой критически значимую проблему современной образовательной системы, непосредственно влияющую на качество образовательного процесса и психологическое благополучие учителей. В статье представлен комплексный анализ факторов, детерминирующих развитие синдрома эмоционального выгорания у педагогов, рассмотрены социально-психологические, организационные и личностные предикторы данного феномена. Особое внимание уделяется современным страт
Статья посвящена актуальной проблеме психологического сопровождения профессионального самоопределения подростков в условиях современной неопределенности рынка труда. Рассматриваются особенности проявления профессиональной тревожности и апатии у обучающихся 8-9 классов как ключевых барьеров эффективного профессионального выбора. Анализируются психологические механизмы возникновения данных состояний, их влияние на процесс профориентации. Представлены научно обоснованные методы коррекции профессиона
Аннотация. В статье представлен междициплинарный взгляд на роль окситоцина — «гормона связи» — в процессах воспитания и образования. Автор вводит понятие «окситоциновый купол» как метафору целостной системы знаний и социальных связей, формирующейся через доверительные отношения со значимыми взрослыми. На основе анализа современных нейробиологических исследований (работы С. Картер, Э. Фера, М. Кокерам, данные Гонконгского университета) раскрываются механизмы влияния окситоцина на память, обучаемос
Статья посвящена значимости последовательности в воспитании подростков. Рассматриваются ключевые аспекты, такие как формирование доверия, развитие ответственности, укрепление дисциплины и обучение принятию решений. Анализируются распространенные ошибки родителей, возникающие вследствие нарушения последовательности в воспитательных действиях. Приводятся рекомендации по сохранению последовательности, включая установление четких границ, справедливость в применении мер воздействия, соблюдение договор
В статье рассматривается проблема низкой эффективности традиционных запретительных методов профилактики девиантного поведения в подростковой среде. Автор представляет инновационную модель позитивной профилактики, реализованную в рамках культурно-просветительского проекта «Моя Сибирь» на базе МАОУ СОШ № 220 имени К.Д. Ушинского г. Новосибирска. Раскрываются теоретические основания проекта (ресурсный подход, принцип народности К.Д. Ушинского), его структура, содержание и методы работы. Особое внима
Цель мероприятия: создание условий для развития эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции и эффективной коммуникации у подростков через командное взаимодействие и решение практических задач.
В публикации содержится описание игр которые специалисты по работе с детьми дошкольного возраста смогут включать в свои коррекционно- развивающие занятия для развития познавательных процессов, с помощью которых у детей развиваются внимание, восприятие, речь, воображение, мышление.
В статье представлен авторский инновационный подход к организации психолого-педагогического сопровождения подростков — технология «Психологический стартап». Суть подхода заключается в том, что учащиеся под руководством педагога-психолога сами становятся создателями психологических продуктов (настольных игр, телеграм-ботов, чек-листов, видео-памяток, онлайн-тренажеров) для своих сверстников. Это позволяет перейти от пассивного просвещения к активной, продуктивной деятельности, где подростки не про
В статье рассматривается применение песочной терапии в работе педагога-психолога дошкольной образовательной организации. Анализируются механизмы коррекционного воздействия игр с песком на эмоциональную сферу детей, приводятся данные современных исследований эффективности метода, даются практические рекомендации по организации занятий с тревожными дошкольниками.
Целевая аудитория: обучающиеся 7–8 классов (13–15 лет).
Форма проведения: групповое психологическое занятие (тренинг) с элементами «перевёрнутого класса».
Продолжительность: 40 минут (академический час).
Количество участников: до 15 человек.
В статье представлен инновационный опыт организации коррекционно-развивающих занятий педагога-психолога с использованием модифицированной модели «перевёрнутый класс» и цифровых сервисов. Описана система работы, позволяющая перенести теоретическую часть (знакомство с психологическими понятиями, приемами саморегуляции) в домашнюю цифровую среду, высвобождая время групповой работы для активной, продуктивной деятельности: тренингов, рефлексии, отработки навыков и глубинной проработки личностных запро
В статье представлены результаты исследования жизнестойкости и тревожности студентов. Понимание проблемной области может быть полезным в формировании планирования индивидуальной поддержки и помощи. Всего было опрошено 13 студентов в возрасте от 18 до 23 лет.
