Алгоритм работы над проектом, который включает в себя:
1. Актуальность (с точки зрения научной, социальной, личной значимости)
2. Проблема (несоответствие между желаемым и действительным).
3. Цель исследования (конечный результат, которого хотел бы достичь).
4. Объект (определенный процесс или явление, в рамках которого находится то, что будет изучаться)
5. Предмет (конкретные особенности внутри объекта, которые рассматриваются).
6. Гипотеза (помогает понять, что и для чего мы будем исследо
Ваш ребенок идет в этом году в школу. Готов ли ребенок к школе? Когда надо начинать готовить ребёнка к школьному обучению? Эти и многие другие вопросы волнуют родителей будущих первоклассников. Что же такое готовность к школе? «Готовность» ребёнка к школе - понятие комплексное, включающее все стороны развития ребёнка.
Данное мероприятие может быть использовано во внеурочной деятельности духовно-нравственного направления "Соловушка",учащиеся знакомятся с творчеством и жизнью детской писательницы города Фатежа Е.В.Долгих и В.М.Лукьянчиковым.а также с певицей Курской области Анастасией Крюковой,исполняющей песню "Фатеж" на стихи и музыку В.Лукьянчикова
На примере изучения темы «Табличное умножение на 9» показано использование различных каналов восприятия информации учениками начальных классов. Показаны примеры применения методов изучения указанной темы для учеников с доминирующими каналами восприятия – визуалов, аудиалов и кинестетиков. Дано представление о построении урока с позиции здоровьесбережения.
Ключевые слова: здоровьесбережение, восприятие информации, начальные классы, математика в начальной школе, таблица умножения.
В данной статье описывается применение игры «Крестики-нолики» на обобщающем уроке окружающего мира на основе знаний о растениях и животных городского парка, описаны правила игры, материал для проведения игры для двух групп учащихся, также описано как будут оцениваться ответы и подводиться результаты игры.
В современных школах Российской Федерации используется принцип инклюзивного образования. Этот термин означает возможность получения образования для каждого ребенка в школах и других образовательных учреждениях. Это право закреплено на законодательном уровне в многих документах: Конституция РФ от 12.12. 1993 г., Закон об образовании в РФ от 29.12.2012 г.; Закон о социальной защите инвалидов в РФ от 24.11.1995 г. и других.
Теоретически тезис о том, что каждый человек имеет право на образование, по
Урок окружающего мира 1 класс по учебнику А. Плешакова (программа Школа России). Для того, чтобы познакомить учащихся с темой урока, заинтересовать изучением предмета на уроке применяются разные виды деятельности: опыт, просмотр видео, групповая работа, беседа и др., технологии: ИКТ технология, технология диалогового взаимодействия, групповая технология, здоровьесберегающие технологии и др.
В статье приведены примеры проблем усвоения навыка беглого и скорого чтения. Перечислены методы и приемы исправления ошибок. Прописана работа над усвоением навыков скорочтения у детей.
Статья на тему "Внимание первоклассника на уроках". В статье описываются причины, по которым бывает трудно удержать внимание школьника на уроках. В статье содержатся методы и приемы привлечения и сохранения внимания первоклассника.
Данная статья будет интересна и полезна учителям начальной школы, которые хотят сделать свои уроки более полезными, интересными. Приёмы, описанные в статье, я успешно применяю в своей деятельности, вижу положительные результаты в учёбе и мотивации.
Формирование универсальных учебных действий (УУД) – одна из основной задач новых образовательных стандартов. В разработке представлены различные методики для изучения сформированности УУД у учащихся 1-2 классов.
Опираясь на поэтапное формирование представлений о родном крае, ребёнок сам может определить своё место в мире и свою сущность (я, моя семья). Так содержательный блок «Я и окружающий мир» преследует цель обучения детей правилам поведения в быту, на улицах села и большого города, в природе. Ребёнок учиться ориентироваться в окружающем мире, знакомиться с понятиями «малой Родины» и её географическом расположением, получает первичные представления о названии своего местопроживания, его расположением
В статье описываются положительные аспекты реализации школьного проекта по иностранному языку для обучающихся лингвистического класса, а также способы индивидуализации образовательного процесса, опираясь на типы восприятия детей.
В статье рассматривается один из актуальных вопросов современного образовательного процесса - развитие коммуникативных универсальных учебных действий в начальной школе. Раскрывается средство формирования коммуникативных УУД - групповая работа на разных этапах уроков и внеурочных занятий.
