Патриотизм - очень важная черта личности человека, которая начинает воспитываться еще в детстве. в статье представлено видение развития патриотических чувств у детей через их знакомство с историей посредством участия в поисковом движении.
В статье представлен педагогический опыт руководителя объединения дополнительного образования по организации длительного междисциплинарного проекта с учащимися 3–8 классов. Проект посвящён адаптации классической цианотипии (фотопроцесс XIX века) для съёмки через объектив. Описаны три решённые научные проблемы: стабилизация скрытого изображения (добавление щавелевой кислоты), выбор равномерной проявки (погружение) и сокращение выдержки с 2 часов до 10–15 минут (мокрое экспонирование + спектральная
Развитие эмоционального интеллекта через соединение визуального творчества (рисование на песке) и осознание семейных связей на примере изменений внешности человека с течением времени.
В статье рассматривается роль наставничества в системе подготовки кадров для железнодорожного транспорта на примере многолетнего опыта работы автора. Анализируются традиции наставничества, заложенные выдающимися деятелями транспортной отрасли — П.П. Мельниковым, В.Н. Образцовым, Б.П. Бещевым, а также современными наставниками-практиками. Автор делится 35-летним опытом подготовки юных железнодорожников, участия в федеральных проектах и сопровождения воспитанников на всероссийских конкурсах.
Клю
Статья посвящена роли школьного театра в развитии коммуникативных навыков учащихся. В материале подробно раскрывается, как театральная деятельность помогает школьникам преодолевать страх общения, развивать вербальные и невербальные навыки, учиться работать в команде и проявлять эмпатию.
Статья представляет собой практическое руководство по подготовке и защите школьного проекта перед экспертной комиссией с акцентом на навыки публичного выступления. Материал охватывает весь цикл работы над проектом — от зарождения идеи до финального выступления.
Дата проведения: 07.04.2026 г.
Время проведения: 45 мин.
Место проведения: бассейн МОБУ «Муринская СОШ №5»
Тема занятия: Упражнений на согласование дыхания с движениями рук при плавании способом кроль на спине. Совершенствование плавания кролем на спине.
Тип занятия: совершенствование знаний, умений и навыков образовательно-тренировочной направленности.
Цель занятия: Совершенствование плавания способом кроль на спине.
Задачи:
- Образовательные: совершенствовать технику плавания кроль
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) у детей младшего школьного возраста средствами конструирования в системе дополнительного образования. На основе анализа нормативно-правовых документов и психолого-педагогических исследований обосновывается актуальность темы. Раскрываются возрастные особенности и трудности развития коммуникации у младших школьников, выделяются компоненты коммуникативных УУД (общение, презентация, кооперация). Описыв
В данной статье рассматривается роль метода театральных этюдов в развитии творческих способностей детей в центрах дополнительного образования. Анализируются теоретические основы театрального этюда, его педагогический потенциал, а также конкретные приемы и методики его применения в работе с детской аудиторией. Подчеркивается важность создания благоприятной творческой атмосферы, развития эмоционального интеллекта, воображения, навыков импровизации и коммуникации как ключевых элементов успешного пр
В статье рассматривается влияние занятий актёрским мастерством на социально психологическое развитие школьников, в частности — на формирование самооценки и лидерских качеств. Анализируются психолого педагогические механизмы воздействия театральных практик, приводятся результаты эмпирических исследований и практические рекомендации для педагогов дополнительного образования.
Технология в начальной школе – что это такое?
Ученики начальной школы живут в мире техники: в играх и поделках, в домашнем хозяйстве. Однако, общение с техникой ограничивается знаниями правил обращения с ней, а вот лежащие в основе ее действия принципы очень часто остаются неизвестными. В игре взаимодействие с техникой ограничивается ее обслуживанием и использованием. Процесс сборки, построения, конструирования и разборки встречается все реже. Возрастающая сложность технических средств все
План-конспект занятия "Ожидание Нового года "Ёлочка"
Автор: Косыгина Алевтина Васильевна, педагог дополнительного образования.
Целевая аудитория: дети 6 лет (старшая группа детского сада / подготовительный класс).
Продолжительность: 30 минут.
Занятие разработано с целью развития творческих способностей детей средствами изобразительного творчества на тему новогодних праздников. В ходе занятия решаются следующие задачи:
Обучающие: закрепление навыков работы гуашевыми красками; повторение
В статье затрагивается тема сочетания познания природы человеческого организм с изучением основ театральной деятельности. Акцент ставится на их плодотворном взаимодействии при формировании личности ребёнка, понимании себя и окружающего мира
В рамках исследования особое внимание уделяется анализу символики, которая играет важную роль при выборе подарков для ветеранов специальной военной операции. Символы, отражающие дух и историю службы, способствуют усилению эмоционального воздействия и формированию чувства гордости у получателей. Понимание и грамотно подобранная символика позволяют не просто вручить подарок, но и выразить глубокое уважение к подвигу и жизненной позиции ветерана.
В статье раскрывается опыт патриотического воспитания детей и подростков, описаны сложившиеся в отдельном учреждении дополнительного образования детей традиции формирования сопричастности молодого поколения к малой Родине.
Автором представлены результаты системной деятельности педагогического сообщества по выстраиванию фестивального и конкурсного движения, способствующего воспитанию патриотичной личности, активного, ответственного гражданина России.
Тема занятия — «Ожидание Нового года. Елочка», разработанная для детей 6 лет. Продолжительность занятия составляет 35 минут. Его цель — развитие творческих способностей детей средствами изобразительного искусства, закрепление знаний о цветовом спектре и знакомство с художественным мазком как основным выразительным средством.
В ходе занятия дети закрепляют навыки работы с гуашевыми красками, учатся смешивать основные цвета для получения составных (зелёного, оранжевого, фиолетового), повторяют изо
