Памятка по употреблению артиклей
Автор: Червякова Евгения Сергеевна
Основные правила употребления артиклей в английском языке
Опубликовано: 17.03.2026
Развитие читательской грамотности на английском языке через систему фонетических правил на основе авторских звуковых схем
Автор: Ишкильдиева Адель Валерьевна
В статье представлена авторская система обучения чтению на английском языке обучающихся 1-4 классов в системе дополнительного образования. Методика основана на использовании мнемотехнических приёмов и знаково-символических моделей (фонетических схем и визуальных опор), позволяющих формировать устойчивый навык осознанного чтения. Описана поэтапная модель обучения чтению: от освоения алфавита и звуков английского языка до чтения текстов и их пересказа. Представлены педагогические технологии, исполь
Опубликовано: 13.03.2026
Статья-исследование на тему: «Предложения по усовершенствованию учебников по английскому языку для 6–8 классов издательств «Просвещение» и «Русское слово»»
Автор: Гришкина Лариса Сергеевна
Объектом статьи-исследования является редакторский анализ учебных пособий по английскому языку и выявление возможных путей усовершенствования их концепции. Предметом исследования являются современные российские учебники по английскому языку для учащихся 6–8 классов от издательств «Просвещение» и «Русское слово». Цель работы — разработка системы рекомендаций по улучшению концепции учебников по английскому языку для учащихся 6–8 классов путем проведения сравнительного анализа учебников от издат
Опубликовано: 11.03.2026
Формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции студентов СПО специальности 09.02.01 через проектирование и описание 3D-моделей в программной среде Blender
Автор: Щербакова Жанна Владимировна
В статье рассматривается инновационный подход к формированию профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции у студентов среднего профессионального образования (СПО), обучающихся по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы». Показана эффективность интеграции проектной деятельности в программной среде Blender с процессом изучения английского языка. Особое внимание уделяется методике описания 3D-моделей на иностранном языке как способу синтеза технических и лингвистических
Опубликовано: 11.03.2026
Урок английского языка по теме: «My Toys»
Автор: Шахматова Алена Александровна
УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ: «МОИ ИГРУШКИ» 2 класс «А» Учитель Шахматова А.А. • Цель урока: познакомить учащихся с названиями игрушек, научить употреблять предлоги места. • Задачи урока: 1. Образовательная: научить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятся. 2. Развивающие: развивать навыки аудирования, говорения и чтения. 3. Воспитательные: привитие интереса к английскому языку, воспитание чувства ответственности за свою работу, воспитание в у
Опубликовано: 10.03.2026
Методическая разработка заданий по формированию функциональной грамотности школьников на уроке английского языка в начальной школе
Автор: Черняева Ирина Николаевна
Под функциональной грамотностью понимается «способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней».
Опубликовано: 10.03.2026
Интеграция электронного обучения на уроке английского языка по теме «Healthy & Unhealthy Habits» в 7 классе – опыт работы с цифровыми рабочими тетрадями издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ»
Автор: Колпакова Юлия Андреевна
Аннотация В работе представлен опыт интеграции электронного обучения на уроках английского языка в 7 классе по теме *«Healthy & Unhealthy Habits»* («Полезные и вредные привычки») с использованием цифровых рабочих тетрадей издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ». Цель подхода — повысить мотивацию школьников и эффективность освоения языкового материала за счёт интерактивных заданий и мультимедийных ресурсов. На уроке активизируется лексика по теме, развиваются навыки устной и письменной речи, а также цифрова
Опубликовано: 09.03.2026
Игра как способ формирования здорового образа жизни обучающихся
Автор: Дьячкова Елена Алексеевна
Статья посвящена актуальной проблеме формирования здорового образа жизни на уроках иностранного языка по средствам игры
Опубликовано: 05.03.2026
Игровые технологии как ключевой инструмент инклюзивного обучения английскому языку детей с ОВЗ
Автор: Дудоладова Ольга Анатольевна
В статье рассматривается актуальность применения игровых технологий в обучении английскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор анализирует специфические особенности данной категории обучающихся и доказывает, что игровая деятельность является эффективным средством преодоления барьеров в коммуникативной, познавательной и эмоционально-волевой сферах. Статья содержит классификацию игр и конкретные методические примеры их использования на разных этапах урока английского яз
Опубликовано: 05.03.2026
Формирование читательской грамотности на уроках английского языка в средней школе: методические стратегии и практические решения
Автор: Салихова Наталья Анатольевна
В статье рассматриваются теоретические основы и практические подходы к формированию читательской грамотности у учащихся средней школы на уроках английского языка как иностранного. Анализируются современные исследования в области педагогики и когнитивной психологии, а также предлагаются конкретные методические стратегии: от развития базовых навыков декодирования до применения диалогических методов работы с текстом. Особое внимание уделяется педагогическому содержательному знанию (PCK) учителя как
Опубликовано: 05.03.2026
Визуализация грамматических структур как средство формирования иноязычной компетенции: метод цветового кодирования
Автор: Руденко Кристина Владимировна
Представленная работа описывает практический опыт применения метода цветового кодирования при обучении грамматике английского языка. Метод базируется на фундаментальных принципах мультисенсорного обучения и теории поэтапного формирования умственных действий. В статье представлены теоретическое обоснование, алгоритм внедрения, результаты трехлетней апробации с участием 86 учащихся и методические рекомендации. Достоверность результатов подтверждена количественными показателями.
Опубликовано: 05.03.2026
От метода к смыслу: переосмысление роли учителя на современном уроке английского языка
Автор: Руденко Кристина Владимировна
В статье рассматривается трансформация традиционных ролей учителя английского языка в условиях современного образовательного процесса. Автор анализирует, как функции организатора, тренера и контролера, описанные в классической методике, приобретают новое содержание благодаря внедрению цифровых инструментов, технологий контекстного обучения и принципов формирующего оценивания. Особое внимание уделяется переходу от авторитарной модели преподавания к партнерской, где педагог выступает равноправным р
Опубликовано: 04.03.2026
Организация внеучебной деятельности в рамках школьного преподавания английского языка
Автор: Зацеляпина Екатерина Андреевна
Анализируются особенности организации внеучебной деятельности в школе. Реализация внеучебной деятельности предлагается как решение определенных проблем связанных с преподаванием английского языка в школе. Предлагаются рекомендации интеграции форматов подходящих для маленьких школ. Выдвигается тезис о необходимости внеучебной деятельности для развития личности учеников.
Опубликовано: 04.03.2026
Конспект урока английского языка в 5 классе по теме «Victory Day»
Автор: Погосян Гоар Ашотовна
Данный урок английского языка разработан для учащихся 5-го класса и посвящен одной из самых значимых дат в истории России – Дню Победы . Урок проводится в рамках изучения тематического блока, посвященного праздникам и знаменательным событиям, и носит характер закрепления и применения полученных знаний .
Опубликовано: 03.03.2026
Современные векторы цифровизации обучения английскому языку
Автор: Федотова Марина Валерьевна
Аннотация. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты интеграции цифровых технологий в процесс обучения английскому языку в условиях реализации обновленных ФГОС. Анализируется эволюция компьютерно-опосредованного обучения (CALL), дается характеристика современным направлениям цифровизации: образовательные платформы, мобильное обучение, технологии виртуальной и дополненной реальности, инструменты искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется методически обоснованному отбо
Опубликовано: 25.02.2026
Использование песен в качестве аудирования на уроках английского языка
Автор: Дрягина Юлия Дмитриевна
В данной работе рассматривается методический потенциал использования аутентичных песен как эффективного средства обучения аудированию на уроках английского языка. Автор обосновывает многофункциональность музыкального материала, который не только повышает мотивацию и интерес учащихся, но и способствует развитию языковых и социокультурных компетенций. Особое внимание уделяется преимуществам песен: аутентичности языкового материала, улучшению произношения, расширению словарного запаса и возможности
Опубликовано: 25.02.2026
Ролевые игры как средство формирования коммуникативной компетенции
Автор: Коблева Аида Каплановна
Как научить школьников действительно говорить на английском языке, а не просто воспроизводить выученные фразы? Этот вопрос неизменно возникает в практике каждого учителя. Нередко учащиеся успешно выполняют тестовые задания и упражнения, но испытывают затруднения в реальном общении
Опубликовано: 25.02.2026
Проектно-исследовательская работа на тему: «Особенности невербального общения в процессе межкультурной коммуникации между русскими и англичанами»
Автор: Сухоносова Жанна Валерьевна
Проектно-исследовательская работа представляет собой работу по исследованию, целью которой является выявить сходства и различия в использовании невербальных средств общения двух разных культур: русских и англичан. Насколько часто и какими преимущественно жестами они пользуются, определить значимость жестов в их общении. А также доказать гипотезу исследования - действительно ли невербальные средства общения могут помочь русским и англичанам в общении? Деловые контакты, межличностные отношения, мн
Опубликовано: 25.02.2026
Роль самостоятельности в изучении английского языка
Автор: Лагуткина Анастасия Владимировна
Как заставить ребенка выучить английский язык? Заставить нельзя. Но вызвать интерес необходимо, а способ каждый учитель выбирает сам. Современный подход к обучению во многом направлен на развитие самостоятельности. Что значит быть самостоятельным для ученика?!
Опубликовано: 25.02.2026
Значимость изучения фразеологизмов на уроках иностранного языка в школе
Автор: Нарукова Юлия Александровна
В данной статье рассматривается значимость изучения фразеологизмов на уроках иностранного языка, делается вывод о том, что фразеологизмы могут помочь поддержать интерес школьников к языку, поставить правильное произношение, расширить словарный запас, разнообразить урок, но к сожалению, мало используются на уроках иностранного языка.
Опубликовано: 25.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера