Сервисы для графической визуализации текста

Автор: Бондарь София Викторовна

Организация: МОУ «Школа № 13 города Донецка»

Населенный пункт: Донецкая область, г. Донецк

Аннотация. В статье рассматривается способ визуализации учебного материала с помощью генерирования облака слов для повышения качества знаний учащихся.

Ключевые слова. Наглядное представление данных, облако слов, визуализация текста, сервисы графического представления информации.

Сегодня в школе учащиеся каждый день встречают огромные массивы разнообразной информации учебного характера и у современных детей все чаще возникают проблемы с усвоением новых знаний. Почему? Просто мозг ребенка не в силах систематизировать всю информацию, получаемую во время учебы.

Для того что бы решить эту проблему на помощь педагогу приходит метод графической систематизации через создание облака из понятий, словосочетании, слов по определенной теме, по определенному предмету. Применение наглядных форм с использованием цифровых технологий позволяет ускорить восприятие и осмысление получаемой информации. При использовании перечисленных ниже сервисов для создания таких облаков слов много времени не требуется, а учеба становиться эффективнее.

Теги слов целесообразно использовать:

• при записи темы урока, которую учащиеся должны определить;
• для создания опорного конспекта в виде ключевых понятий;
• для преобразования скучного текста в увлекательную головоломку;
• при составлении рассказа об ученом или открытии;
• при повторении основных определений по теме.

Облако слов представляет собой наглядное отображение списка понятий, категорий, терминов, фамилий на общем рисунке. Таким способом можно быстро охватить огромный объем информации, изложить учебный материал в увлекательной и запоминающейся форме, удобно обобщить материал по теме.

Теги слов можно создавать с помощью специальных онлайн-программ. В своей работе я использую бесплатный сервис https://wordscloud.pythonanywhere.com. Данный сайт не требует регистрации, не надо каждый раз вспоминать логин и пароль, позволяет создавать самые невероятные словарные облака. Можно подобрать шрифт, цвет теста, форму изображения, а потом сохранить файл, распечатать его или поделиться в социальных сетях.

Так же во время учебно-воспитательного процесса используется сайт https://wordcloud.pro, разработанный российскими специалистами в 2015 году. Достоинства данной программы:

• Русскоязычный интерфейс с возможностью выбора других языков;
• Удобная навигация сайтом;
• Позволяет генерировать собственное облако слов в три шага;
• Имеет набор базовых шаблонов.

 

1. Рассмотрим несколько заданий на основе облака слов. Используя слова (смотри рис 1), составить правила безопасного общения в сети.

2. Выберите ключевые слова урока и поясните их смысл (рис 2).

3. Составьте сказку, рассказ, используя слова из облака слов (рис 2).

«Жили-были электроны. Они проживали в стране Атом. Протоны и нейтроны поселились в столице Атома – городе Ядро. Протоны всегда были позитивными, радовались жизни и ценили каждый день. Поэтому они излучали положительный заряд. Электроны выглядели злыми и угрюмыми, нося с собой отрицательный заряд. Нейтроны жили по принципы

«Я ничего не знаю». Хотя все три семьи дополняли друг друга. Некоторые электроны жили на окраинах Атома. Они могли путешествовать по другим странам, поэтому их называли свободными…».

4. Составьте собственное облако слов по определенным темам

На рисунках представлены облака слов, созданные учащимися на уроках информатики и при выполнении домашних заданий по физике.

Таким образом, использование графических изображений в виде облака слов активизирует зрительную память и обеспечивает возможность акцентирования внимания на базовых моментах при изучении темы, что в свою очередь помогает переосмысливать и систематизировать учебный материал.

Литература

1. Государственный образовательный стандарт среднего общего образования. Приказ министерства образования и науки ДНР от 07.08.2020 г. № 120.

2. Глизбург, В. И. Визуализация как средство формирования метапредметных знаний // вестник московского городского педагогического университета. Серия: "педагогика и психология". - 2016. - № 3 (37) 2016. - с. 65-73.

Электронный ресурс: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=423599&foldername=fulltexts&f ilename=423599.pdf.

3. Чусавитина, Г.Н. использование сетевых сервисов веб 2.0 при реализации проектного подхода в обучении информационной безопасности // информатика и образование. Инфо. - 2018. - № 4. - с. 27-36.

5. Пять бесплатных сервисов для создания облака слов http://www.rki.today/2018/05/5.html.

Опубликовано: 09.01.2021