Разработка урока биологии 6 класса по теме «Строение стебля»

Автор: Бабич Елена Ивановна

Организация: МБОУ «Салбинская СОШ»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Салба

Строение стебля

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению многообразия побегов растений

Задачи урока

  1. Образовательно-развивающие:
    1. Усвоение новых понятий: кожица, пробка, луб, ситовидные трубки, клетки-спутницы, лубяные волокна, камбий, древесина, сосуды, сердцевина, основная ткань, годичные кольца.
    2. Применение опорных понятий: побег, зародышевый побег семени, конус нарастания, междоузлия, ткань.
  2. Формирование УУД:
    1. Личностные: восприятие речи учителя, непосредственно не обращённую к учащемуся, формирование навыков взаимо- и самооценки, навыков рефлексии на основе использования критериальной системы оценки;
    2. Метапредметные:
      1. Познавательные: классифицировать понятия, формулировать вопросы понятия, отвечать на вопросы-понятия, формулировать определения понятий, формулировать суждения, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, выявление общих и существенных признаков, систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать, воспроизведить по памяти информации, необходимой для решения задачи;
      2. Регулятивные: планирование решения учебной задачи, выстраивание последовательности необходимых операций, формирование навыков взаимо- и самооценки на основе использования критериальной системы оценки, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия по результату;
      3. Коммуникативные: оформление диалогического высказывания, действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, использование речевых средств для регуляции умственной деятельности, регуляция собственного речевого поведения как основы коммуникативной компетентности
  3. Воспитательная: формирование диалектико-материалистического мировоззрения через философскую категорию «количество-качество»

 

Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная презентация сопровождения урока, заявка на оценку, листы самоконтроля, дидактические карточки, сорбонки (в приложении, распечатать двухсторонней печатью и разрезать, на каждого ученика один комплект), натуральные объекты - срезы древесных стеблей растений разного возраста, микропрепараты поперечных и продольных срезов стеблей растений, микроскопы, лупы.

Заявка на оценку:

«5» - 62 и более баллов

«4» - 48 – 61 баллов

«3» - 34 - 47 баллов

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 8,6 МБ
  2. file0.docx.. 712,9 КБ
Опубликовано: 17.11.2020