Коучинговый подход в педагогической практике

Автор: Кутенкова Юлия Алексеевна

Организация: ГБОУ Школа 1002

Населенный пункт: Москва

В настоящее время в современной системе образования происходят колоссальные изменения. Неравнодушные, образованные и эмпатичные люди всё чаще стали говорить об эмоциональном интеллекте; поколение зумеров поголовно обращается к психологам; а внешние обстоятельства заставляют обращать внимание человека на своё же состояние: внутренний мир, истинные желания, ментальное здоровье.

Стало невозможным говорить исключительно об академических знаниях. Ученики нуждаются в эмоциональной поддержке. В связи с этим пришли новые направления: наставничество, коучинг, тьюторство.

Коучинг не включает в себя советы, нравоучения, наказания и осуждения. Учитель-коуч с помощью правильно поставленных открытых вопросов, компетентности и заинтересованности в результате своих обучающихся, способен привести ученика к раскрытию его внутреннего потенциала.

Ученик фокусируется на будущем, становится увереннее в себе, ориентируется на результат, преодолевает свои внутренние страхи и ограничения.

Учитель-коуч помогает своим подопечным лучше понять себя: услышать свои же желания, потребности; развивает мышление учеников; развивает способность видеть новые возможности. Все эти навыки помогут новому поколению чувствовать себя и свои силы; определить жизненные цели на краткосрочную и долгосрочную перспективы; улучшить отношения в семье; повысить уверенность в себе; преодолеть стресс; научат быстрее преодолевать неблагоприятные жизненные обстоятельства.

Метод глубинного слушания, открытые вопросы, тоны голоса и лестница вопросов по логическим уровням и лестница (пирамида, спираль) достижений, помогут мне в достижении коучинговых целей моей педагогической практики. Моё непосредственное сотрудничество с обучающимися с помощью применения различных методик и приемов технологии коучинга, например, «шкалирование», «колесо жизненного баланса», позволит мне достичь высоких личностных и метапредметных результатов.

Считаю, что коучинговый подход раскроет в образовании свежую энергию; поможет построить новые нейронные связи в головах не только учеников, но и учителей; поможет «увидеть ученика» настоящим: талантливым, смелым, открытым к новому.

Лично мне хочется прийти к следующему результату: мои ученики осознанны, ответственны, едины, умеют взаимодействовать, являются партнёрами друг другу.

Развитие системы образования в сторону коучингового подхода, поможет и самим учителям лучше познать себя, а, соответственно, и научиться лучше понимать других, что в дальнейшем поспособствует раскрытию талантов будущих поколений.

1. file0.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 26.02.2024