Использование мини-роботов «bee-bot» в процессе логопедической коррекционной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Лыткина Жанна Александровна

Организация: МАДОУ №16 «Тополек»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Серов

Процесс обучения ребенка с речевыми нарушениями требует создания специальной коррекционной развивающей среды, индивидуального подхода и длительного времени. У воспитанников отмечается дефицит внимания, низкий уровень мотивации к обучению, минимум познавательной активности, быстрая утомляемость. Зачастую занятия дошкольнику не интересны. Только игра может помочь педагогу решить, поставленные задачи по исправлению речевых недостатков и развитию психических функций у детей.

По требованиям ФГОС дошкольного образования вся образовательная деятельность строится на игре. Все дети с большим удовольствием играют. Ведь именно играя, они развиваются, одновременно обучаясь в деятельности, легко преодолевают трудности умственной работы и не замечают усталости. В игровой форме процесс мышления протекает быстрее, а новый материал запоминается легче.

В поисках новых, современных игровых методов организации коррекционного обучения, учитывая, что практически вся логопедическая работа строится на монотонном, многократном повторении слогов, слов, чистоговорок, с целью разнообразить творческую и речевую деятельность детей, в своей практике наряду с традиционными методами работы я стала использовать мини-роботов «Bee Bot», или как его называют «Умной пчелкой».

Эти роботы чрезвычайно популярны у детей и любимы ими, так как они просты в управлении и имеют привлекательный дизайн. Робот Bee-Bot - одно из замечательных новшеств, применяемых в дошкольной организации. С помощью данного устройства дети могут с легкостью изучать программирование, задавая роботу план действий и разрабатывая для него различные задания в виде приключений. Работа с Bee-Bot учит детей структурированной деятельности, развивает воображение и предлагает массу возможностей для изучения причинно-следственных связей. Использование программируемого робота Bee-Bot способствует развитию мышления, внимания, памяти, речи, мелкой моторики, умения составлять алгоритмы, и это одно из средств развития коммуникативных навыков.

Весь процесс обучения состоит в том, что ребенок совместно с педагогом, а затем самостоятельно занимается разработкой заданий для устройства и назначает ему путь передвижения, что помогает в развитии воображения и учит планированию. Кроме того, с помощью специальных плакатов (логоковриков) Bee-Bot будет очень полезен для развития пространственной ориентировки, для обучения грамоте, для изучения математических представлений, что необходимо для детей с нарушениями речи.

Коррекционно - развивающие занятия с использованием робота Bee-Bot стали намного интереснее как для детей, так и для педагогов. Благодаря использованию Лого Пчелки на занятиях дети активно работают, у них повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Обучение детей дошкольного возраста становится более привлекательным и захватывающим.

Данная игрушка обладает значительным педагогическим потенциалом, но следует отметить, что игры с роботом-пчелой следует проводить в комплексе с другими развивающими и обучающими методами. Только в этом случае, возможно, получить положительный эффект.

Для работы с роботом Bee-bot разработала несколько мобильных игровых полей (логоковрики), с помощью которых создаю игровые ситуации.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 739,1 КБ

Опубликовано: 18.04.2024