Проект «Они тоже были маленькими»

Автор: Антонова Юлия Анатольевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 96 Красногвардейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Чеченева Ирина Степановна

Организация: ГБДОУ детский сад № 96 Красногвардейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Сафронова Наталия Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 96 Красногвардейского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

1. Информационная карта проекта

Полное название проекта: «Они тоже были маленькими»

Вид проекта: Информационно - творческий, познавательный.

Тип проекта: долгосрочный, групповой, коллективный. Продолжительность проекта: с 01.03.2020г.-31.10.2020г.

Участники проекта: педагоги, воспитанники и их родители.

Возраст детей: дошкольники старшего возраста, 5-7 лет.

Актуальность.

В наше время наблюдается тенденция снижения интереса к книгам, семейным беседам, посещениям музеев и театров, а также интереса к различным видам искусства.

Дети в самом раннем возрасте замечают красоту, окружающую их. Сталкиваясь с красотой, дети сами стремятся создать что-то своё, встреча с прекрасным всегда побуждает к творчеству и развитию, настраивает на позитивное восприятие мира. Вот поэтому так важно эстетическое воспитание. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира способствует воспитанию культуры чувств, развитию эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, целеустремлённости, усидчивости, чувства взаимопомощи, даёт возможность творческой самореализации личности. Вот почему важно знакомить детей еще в дошкольном возрасте с разными видами искусства, дать возможность прикоснуться к духовным наследиям предыдущих поколений, научить ориентироваться в многообразии направлений искусства.

А так же, к сожалению, сегодня во всем мире наблюдается тенденция снижения интереса к чтению. В семьях нет культуры чтения, давно кануло в лету семейное чтение вслух. Родителям гораздо проще включить детям диск с мультфильмами, чем найти время и аргументы в пользу чтения. Поэтому проблема приобщения ребенка к книге, чтению в современном обществе стоит очень остро.

Общество сегодня не в полной мере осознает то, что воспитание читателя начинается в раннем детстве. Этим должны заниматься родители и работники дошкольных учреждений. Исходя из этого, самым осведомленным человеком в вопросах детской литературы и чтения должен быть воспитатель дошкольного учреждения. Он не только воплощает задачу приобщения детей к книге, рождение интереса к процессу чтения и глубокого понимания содержания произведения, но и выступает как консультант по вопросам семейного чтения.

Цель: Создание необходимых условий воспитания и развития гармоничной личности ребёнка, направленных на формирование интереса к разным видам искусства. Формирование у всех участников проекта мотивации к проведению совместного культурного досуга, а также потребности в новых знаниях.

Задачи:

Образовательные:

  1. Познакомить детей с жизнью и деятельностью знаменитых людей нашей страны, посредством книг из серии «Они тоже были маленькими».
  2. Расширить представления дошкольников о творчестве знаменитых писателей, композиторов, художников.
  3. Формировать у детей понимание того, что книга - основной источник знаний.
  4. Научить родителей грамотно разбираться в огромном книжном рынке для детей.
  5. Учить детей правильному и бережному обращению с книгой.

Развивающие:

  1. Формировать навыки восприятия произведений различных видов искусств.
  2. Стимулировать творческую активность.
  3. Развивать воображение, фантазию и ассоциативное мышление.
  4. Развивать коммуникативные умения детей, через совместное чтение, умение вести диалог.

Воспитательные:

  1. Воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний.
  2. Воспитывать высокие нравственные качества (милосердие, справедливость, внимание друг к другу), чувство патриотизма.
  3. Воспитывать любовь к произведениям искусства, эмоциональные переживания.
  4. Подвести родителей к пониманию важного значения - воспитания у детей любви к искусству.
  5. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Ожидаемые результаты:

  1. У детей сформировать устойчивый интерес к чтению и художественной литературе хорошая память, речь, а также понимание того, что книга - источник знаний. Дети научатся не только любить книги, но и беречь их.
  2. Родители же, в свою очередь, получат знания в вопросе воспитания у детей любви к книге, научатся правильно подбирать книги детям, что в дальнейшем поможет им в воспитании и обучении детей, в возрождении чтения в кругу семьи.
  3. Обогатить и систематизировать знания дошкольников о различных видах искусства, способность детей различать разные виды искусства и жанры. Способность узнавать некоторых деятелей искусства на фотографиях и их творчество (картины, музыку, художественную литературу).
  4. Сформировать чувства гордости за свою страну и знаменитых людей, живших в нашей стране, желание прославить свою Родину в будущем. Повысить родительскую компетентность по представленной теме.
  5. Познакомить детей с жизнью и деятельностью знаменитых людей нашей страны, посредством книг из серии «Они тоже были маленькими».
  6. Стимулировать интерес детей к искусству, музыке, поэзии, продуктивной, нетрадиционной деятельности, через проектную деятельность. Научить внимательно рассматривать репродукции картин, чувствовать красоту произведения, эмоционально воспринимать музыку, желание слушать классическую музыку известных композиторов. Воспитывать любовь к поэтическому слову.
  7. Сформировать творческое мышления детей через нетрадиционные способы изо деятельности, развивать творческих способностей, воображени

Продукты проекта:

  1. Выставки детских работ в мини-центрах «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели».
  2. Книжки-малышки, выполненные родителями совместно с детьми.
  3. Коллективная работа - плакат «Они тоже были маленькими»
  4. Презентации по блокам «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели».
  5. Газета «Они тоже были маленькими».

Этапы реализации проекта:

I Подготовительный:

  1. Знакомство родителей с целью и задачами проекта.
  2. Анкетирование родителей. Выявление знаний и представлений о великих людях нашей страны.
  3. Подбор методической, художественной литературы, составление конспектов образовательной деятельности, викторин, КВН, наглядного и дидактического материала по данной теме.
  4. Разработка плана реализации проекта.
  5. Разработка перспективного планирования по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.
  6. Составление конспектов по интегрированной НОД.
  7. Создание предметно-развивающей среды в группе: оформление мини­центров «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели». Среда формируется в соответствии с требованиями ФГОС.

II Основной:

  1. Интеграция проекта с календарно-тематическим планированием.
  2. Организация тематических досугов по теме.
  3. Совместные мероприятия с семьями воспитанников.
  4. Проведение консультации для родителей с целью повышения психолого-педагогической компетенции в воспитании грамотного читателя: папки - передвижки, консультации, презентации на сайте группы и в родительском уголке.
  5. Посещение детской библиотеки, музеев, выставок, консерватории.
  6. Пополнение развивающей среды.
  7. Организация творческих выставок детских работ.
  8. Информация для родителей по темам «Знаменитые художники», «Известные музыканты», «Великие писатели».
  9. НОД по разным образовательным областям в каждом блоке проекта.
  10. Внедрение перспективного плана взаимодействия с родителями.
  11. Провести акцию «Подари книгу детскому саду»
  12. Игровые упражнения, игры, инсценировки, выставки книг, творческие работы детей, дидактические и сюжетно-ролевые игры.
  13. Беседы, разучивание пословиц и поговорок, отгадывание загадок, заучивание стихотворений.
  14. Выставки.
  15. Творческая деятельность по блокам.

III Заключительный:

1. Итоговое мероприятие с детьми по теме проекта.

2. Повторное анкетирование родителей.

3. Показ презентации проекта в рамках пед.часа в ДОУ.

4. Оформление выставки дидактических пособий и методических материалов.

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.pdf.. 8,6 МБ
Опубликовано: 25.01.2021