Поурочный план. Авторская разработка Декоративно-художественное выпиливание лобзиком. Объект труда: «Корабль-парусник»

Автор: Семенов Анатолий Федорович

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский детский дом-интернат для детей-инвалидов

Населенный пункт: и молодых инвалидов, имеющих психические расстройства». Новосибирская область, Мошковский район, р.п. Станционно-Ояшинский

Объект труда: «Корабль-парусник».

Цель: Развитие общетрудовых навыков. Совершенствование технологией поэтапного запоминания выполнения II-III группы сложности объектов труда.

Задачи:

Образовательные: Получение навыков при работе с природным материалом. Формирование самостоятельно выполнять и ориентироваться в практическом задании. Совершенствование навыков владения инструментом.

Развивающие: Развитие у детей интереса к технике активизировать мышление детей умение самостоятельно делать выводы. Развитие диалоговой речи.

Воспитательные: Воспитание бережного отношения к материалу и инструментам. Развитие усидчивости и аккуратности в работе.

Материально-техническое обеспечение занятия:

а) Заготовки материала

б) Инструмент

в) Ручная дрель

г) Наждачная бумага

д) Клей ПВА

е) Карандаш

ё) Шаблоны.

Методическое обеспечение занятия:

а) Вспомогательная литература

б) Технологическая карта

в) Готовое изделие

г) Инструкция по т/б.

Характер и формы организации учебно-познавательного процесса детской деятельности:

а) Проблемно-поисковый исследовательский и репродуктивный

б) Фронтальная и индивидуальная работа.

План работы:

I. Организационный момент:

Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами отправились под алыми парусами в кругосветное путешествие. И кто мне из вас подскажет, а что же всё-таки мы будем мастерить?

Ответ детей: Возможно парусник. Да, ответ верный! Молодцы!

Закроем свои глазки и представим себе далекие, синие водные просторы и конечно каждый из вас самый главный на своем мысленном корабле, скажем друг другу: «Попутного ветра!»

И вперед под алыми парусами к своей мечте навстречу!

Повторим т/б, сделаем разминку для рук, глаз и статики.

И теперь постепенно входим в практическую деятельность, но, чтобы у нас, у каждого получилась поделка без брака составим план работы:

а) Подберем заготовку

б) Переведем на материал шаблон

в) Выпилим детали все

г) Шлифуем детали

д) Предварительно соберем и подгоним все детали друг к другу правильно

е) Окончательная сборка.

Каждому предстоит выпилить по 3-5 деталей. Начинаю фрагментарно показывать практическое исполнение работы. Постепенно все включились в процесс. Контроль с моей стороны как всегда обязательный.

Работа походит к концу, и мы все включены в процесс сборки деталей в единое целое изделие. Получилось все прекрасно, это сделали мы сами. И вывод от них я услышал с улыбкой на и лицах.

Осталось 2-3 минуты на игротерапию.

Предлагаю по определенному маршруту закатить шарик пальцами одной руки избежав тупиков на данном пути.

У всех одинаковые маршруты. Кто быстрее!

Далее провели совместную релаксацию:

а) Что вам понравилось на занятии?

б) Какой бы вы хотели сделать ещё парусник?

в) Какие трудности у вас были?

г) Куда вы смогла бы определить этот парусник?

д) Какая польза от ваших поделок?

Всем объявляю спасибо за работу. Занятие окончено.

Жду вас снова!

1. file0.docx.. 17,2 КБ
2. file1.pdf.. 139,9 КБ

Опубликовано: 14.08.2023