Поурочный план. Авторская разработка. Декоративно-художественное выпиливание лобзиком

Автор: Семенов Анатолий Федорович

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский детский дом-интернат для детей-инвалидов

Населенный пункт: и молодых инвалидов, имеющих психические расстройства». Новосибирская область, Мошковский район, р.п. Станционно-Ояшинский

Объект труда: «Корабль».

Цель: Развитие обще трудовых навыков. Совершенствование владением при работе инструментом.

Задачи:

Образовательные: Получение навыков при изготовлении модели из материала фанеры и оргалита. Формирование умения самостоятельного ориентирования в задании. Совершенствование навыка пользования инструментом (лобзик).

Развивающие: Развитие интереса к миру окружающему нас. Активизировать мышление детей, умение самостоятельно делать выводы. Развитие диалоговой речи.

Воспитательные: Воспитание бережного отношения к природным материалам. Развитие аккуратности, усидчивости в работе.

Материально-техническое обеспечение занятия:

а) Заготовки материала.

б) Инструмент (лобзик).

в) Ручная дрель.

г) Шаблоны.

д) Наждачная бумага.

е) Карандаш.

ё) Вспомогательная литература.

ж) Готовые изделия (образец).

Методическое обеспечение:

а) Технологические карты.

б) Инструкция по технике безопасности.

в) Предметные образцы изделия.

Характер и форма организации учебно-познавательной деятельности детей.

 

а) Проблемно-поисковый, исследовательский и репродуктивный характер деятельности.

б) Фронтальная, индивидуальная работа.

План работы:

1. Организационная часть:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем делать полезную и нужную в быту вещь, а именно модель корабля. Вот я вам даю в руки эту поделку, и вы смотрите, ощупывайте ее, и я думаю после всех этих наблюдений необходимость изготовить собственноручно выявить у вас интерес к этой работе. Вы закройте на минуту свои глазки, и представьте на минуту свои глазки, и представьте себя капитаном на рукотворном корабле он идет по большому океану, и вы уже далеко отсюда в дальних странах. Вы идете на встречу своей мечты…

Повторим с вами т/б (см. на обороте), сделаем гимнастику для рук, глаз и статики.

И теперь переходим к практической деятельности при этом совместно составив план (последовательность работы).

а) Подбор заготовки.

б) Перевод шаблона.

в) Выпиливание деталей.

г) Шлифование деталей.

д) Предварительная сборка.

е) Окончательная сборка.

Каждому предстоит выполнить по 3-4 детали.

Начинаю показывать фрагментарную последовательность работы.

На протяжении всех этапов работы постоянный контроль с моей стороны за детьми.

Работа подошла к концу, совместно в парах дети собрали модели своих поделок. Идёт бурный (эмоциональный) самоанализ.

Релаксация:

1. Что сегодня вы узнали для себя нужного?

2. Что в ваших моделях корабля особенно понравилось?

3. Как вы сможете использовать свою поделку?

Заключительная часть:

Подводим совместно с детьми итог занятия. Приходим к выводу действительно всё это нужно к самовыражению и к выходу в социум с позитивными взглядами на жизнь.

Спасибо всем за прекрасную работу!

Занятие закончено.

Жду вас снова следующий раз.

 

Общие правила поведения при работе в кабинете выпиливания лобзиком.

1. Работу начинают с разрешения педагога.

2. Работают только исправным инструментом.

3. Употребляют инструмент для работы только по назначению.

4. Не носите инструмент в карманах.

5. Хранить инструмент и материалы в предназначенном для этого месте.

6. Но подносите инструменты к лицу и не бери их в рот.

7. Нельзя сдувать опилки (щетка-сметка).

8. После работы приведи рабочее место в порядок.

9. Обязательно работайте в рабочей одежде.

10. Покидать кабинет только с разрешения педагога.

1. file0.docx.. 19,2 КБ
2. file1.pdf.. 139,7 КБ

Опубликовано: 14.08.2023