Конспект занятия по математике на тему «один много». Вторая младшая группа
Автор: Гусейбекова Эсмира Наримановна
Организация: ОЧУ «Школа сотрудничества»
Населенный пункт: г. Москва
Тема: Один много .
Цель:
- Сформировать умение различать количество предметов (один -много).
- Закреплять умение различать и называть цвет предметов.
- Продолжить учить различать и называть геометрические фигуры.
Материал: 1
Демонстрационный: Лисёнок , сумка, шнурок для бус и бусы в виде геометрических фигур — круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Раздаточный: шнурки по количеству детей и бусы в виде геометрических фигур— круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Материал: 2
Демонстрационный: Лисёнок, , картинка ваза с цветами.
Раздаточный: распечатанная ваза , цветы основных цветов красный, желтый, зелёный, синий.
Ход образовательной ситуации.
- Введение в ситуацию.
Доброе утро дети.
Дети садятся на стульчики. Приветствие под песню «здравствуйте малышки».
В. — Ой ребята послушайте кто то плачет.
— Кто же это плачет?
— Посмотрите, это Лисёнок плачет! Давайте поздороваемся, успокоим Лисенка, и спросим «что случилось?»
Д. — здороваются, успокаивают лисёнка, спрашивают, что случилось.
Л. — здравствуйте дети. У меня случилась беда, я пришла к вам за помощью. Я собиралась подарить маме бусы и цветы , но пока шла с магазина выронила корзину, бусы порвались ,а цветы испортились.
В. — Дети давайте поможем кукле Кате.
- Дидактическая игра «собери бусы»
Показать детям образец —нанизываем на шнурок бусы.
Раздать детям шнурки и бусы , предложить нанизывать по одному из каждой геометрической фигуры.
Дети собирают бусы, рассматривают.
Отвечают на вопросы
сколько бусинок?— много.
Сколько бусинок круглых?—одна.
Пальчиковая игра.
Согнуть пальчики в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Наш малыш.
Этот пальчик — дедушка
Этот пальчик — бабушка
Этот пальчик — папочка
Этот пальчик — мамочка
Этот пальчик — наш малыш
- Совместная деятельность.
Дети сидят за столом.
В. — Дети, а теперь давайте поможем лисёнку собрать цветы.
Для этого нам нужно с вами отправится с лисёнком на лесную полянку.
Возьмитесь за руки и иди о кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами.
Большие ноги
Шли по дороге
Топ – топ, топ – топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ топ топ то топ
Топ топ топ то топ
Воспитатель. — Посмотрите куда мы с вами пришли?
Деди. — на полянку
Воспитатель. — что мы видим на полянке?
Дети. — цветы.
Воспитатель. — сколько на поляне цветов ?
Дети. — много.
Воспитатель. — давайте соберём цветы для букета.
Дети собирают цветы. После того как собрали цветы. Отправляемся обратно за стол.
Возьмитесь за руки и иди о кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами.
Большие ноги
Шли по дороге
Топ – топ, топ – топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ топ топ то топ
Топ топ топ то топ
Воспитатель раздаёт клей каждому ребёнку.
Дети по очереди подходят к вазе и приклеивают свои цветы.
Собираем букет.
Дети отвечают на вопросы воспитателя:
— сколько цветов?(Много)
— сколько ваз ?(Одна)
Передаём вазу с цветами лисёнку . Лисенок говорит детям спасибо и уходит.
- Осмысление.
Воспитатель собирает детей на ковре.
Зарядка под песню Железновой «Головами покиваем»
Дети садятся на ковёр с воспитателем, вспоминают:
Кто приходил сегодня в гости на занятие?
Что случилось у лисёнка?
Что мы делали?
Куда мы отправились с лисёнком ?
Что собирали?
Сколько было цветов на полянке?