Интегрированное занятие педагога-психолога и социального педагога для детей 5- 6 классов на тему: «Долог день до вечера, если делать нечего»

Автор: Волкова Ольга Олеговна

Организация: МКОУ «Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Берёзовский

Автор: Боровая Лариса Александровна

Организация: МКОУ «Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Берёзовский

Цель: формирование у детей негативное отношение к лени и повышение мотивации к труду и учебной деятельности.

Задачи:

1. побуждать и формировать желание трудиться
2. показать разрушительную силу лени
3. воспитывать у детей трудолюбие, чувство уважения к труду, чувства взаимопомощи и сотрудничества.
4. учить детей анализировать свои поступки и делать правильные выводы.

Оборудование: интерактивная доска, презентация по теме, м/ф

«Вовка из сказки «Вовка в тридевятом царстве».

Дети и педагоги сидят на стульях полукругом.

Позитивный настрой на работу.

Социальный педагог: Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на нашем занятии. И первое, что я попрошу вас сделать – это улыбнуться друг другу, чтобы сразу, с первых минут, зарядиться хорошей, положительной энергией.

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня здесь все вместе. Мы все, спокойны и доброжелательны. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните беспокойство, нерешительность. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть морозного воздуха, тепло солнечных лучей. Улыбнитесь друг другу. Пожелаем всем удачи, хорошего настроения!

Социальный педагог: Предлагаем вам отгадать загадки. Внимание на экран. Слайд №1

Она боится слова «труд»,

Там, где работают, ее не ждут.

К вам заходит словно тень,

Берегитесь! Это (лень)

Слайд №2

Кто слоняется без дела
И бесцельно шляется;
Время в праздности проводит,
Осликом упрямится?
Вызывая у людей
Брань и раздражение,
Ищет всяческий предлог
В ничегонеделанье.
Кто у страшной лени пленник?
Отвечайте мне… (Бездельник)
Как называют людей, которыми овладела лень?

лентяй – лодырь, бездельник, тунеядец

Обратимся к словарю В. И. Даля, из которого мы узнаем, что такое лень:

Лень- неохота работать, отвращение от труда, от дела, занятий, наклонность к праздности, к тунеядству.

тунеядец – тот, кто даром ест хлеб, сидит на шее (туне – даром, ец – есть, еда).

лодырь – от немецкого лоддэр (лоттер), то есть бездельник, человек, который ничего не делает;

Слайд №3

Меня зовут – не отвечаю,
Сижу одна, ногой качаю.
Ногой качаю и молчу.
Играть сейчас я не хочу.
Совсем она меня заела.
Она мне жутко надоела.
Противная такая штука.
Её зовут тоскливо - … (СКУКА).

Обратимся к словарю В. И. Даля, из которого мы узнаем, что такое лень:

С давних пор люди замечали, что одно и то же дело каждый выполняет по-разному. Кто-то прикладывает максимум старания, делает дело с душой, а некоторые работают плохо, как ещё говорят «спустя рукава». Ребята, а как вы считаете учеба в школе – это труд? (ответы детей)

Педагог-психолог: Многовековой опыт человечества, его мудрость нашли своё отражение в пословицах. А вы знаете пословицы (Ответы детей).

Я вам озвучу пословицы, а вы подумайте над их значением:

• Богатый и не тужит, да скучает.
• Скучен день до вечера, коли делать нечего!
• У ленивых прях и для себя нет рубах.
• Не сиди, сложа руки, так не будет и скуки!
• Скука - мать всех пороков.
• Ленивому, всегда праздник.
• Хорошо в гостях, кому дома скучно.
• Забота не съела, так скука одолела.
• Кто ленив, тот и сонлив.

- Знаете ли вы качество, противоположное лени? (Ответы детей).

Правильно. Давайте ещё раз обратимся к словарю В. И. Даля и посмотрим, какое определение даётся труду:

Труд – работа, занятие, упражнение, дело; всё, что требует усилий, старания и заботы; всякое напряжение телесных умственных сил; всё, что утомляет.

Ребята, предлагаю следующее задание: у нас есть пословицы о труде, но есть только начало пословиц, а закончить их придётся самим. Попробуем?

Терпение и труд всё (перетрут).

Кто любит труд, (того люди чтут).

Труд кормит, а лень (портит).

Делу время, (потехе час).

Без труда не вытащить и (рыбку из пруда).

Землю красит солнце, (а человека – труд).

Педагог-психолог: Молодцы! Со всеми заданиями справились успешно. Я предлагаю немного размяться.

Упражнение «Самомассаж в кругу».

Цель: расслабление, снижение напряжения, приобретение кинестетического опыта, сближение участников группы.

Встаньте, образуя круг. Представьте себе, что вы - деревья в лесу. Летний ветерок покачивает ваши ветки-руки. Постепенно ветер усиливается (амплитуда движений увеличивается) и постепенно начинает идти мелкий дождь (повернитесь направо и кончиками пальцев легко стучите по спине впереди стоящего участника).Дождь усиливается (движение более напористое). Постепенно дождик затихает и начинает выглядывать солнышко (поглаживание спины). Теперь развернитесь на 180 градусов и отблагодарите партнера за приятные ощущения- идет повторение инструкции.

А сейчас я предлагаю вам посмотреть, в каком образе может приходить лень и что случается с теми, кому она является. Задумайтесь, хотите ли вы, чтобы лень пришла к вам в гости и у вас поселилась. Итак, смотрим историю которая произошла с мальчиком из сказки «Вовка в тридевятом царстве»).

Просмотр мультфильма «Вовка в тридевятом царстве».

Вопросы для обсуждения:

Социальный педагог: Ребята, что мешало Вовке сделать нужные дела? Правильно, лень. А как вы думаете, в вас живёт это странное существо под названием «лень»? (Ответы детей). Что приходилось применять Вовке, чтобы справиться с ленью? (Ответы детей).

Хотите ли вы, чтобы рядом с вами жила «Лень»? (Ответы детей).

Правильно, усилие воли. Сегодня мы узнали, что ленивым быть плохо. Ленивые люди не придут на помощь, как могут сделать сказочные герои.

А как мы будем прогонять от себя лень. (Ответы детей).

Правильно, будем трудиться. Только труд нам поможет справиться с ленью.

Педагог-психолог: Ребята, а вам знакома ситуация когда необходимо сделать нужное дело, но очень не хочется его выполнять, испытывая при этом неприятное чувство тревоги и неудовлетворенности. Тогда предлагаю вам сейчас выполнить упражнение «Внутренние силы».

Цель: повышение самооценки, повышение мотивации выполнения нужных дел, развитие эмоционально-волевой сферы,

Сядьте удобно, закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха. Теперь вспомните о тех вещах, которые когда-либо тебе дарили радость, облегчение и хорошее настроение. Представь своего любимого сказочного персонажа или значимого для тебя человека, который благодарит тебя за выполненное задание, которое ты так не хотел делать. Как он и ты, сам собой будишь гордиться! (время выполнения 1-2 минуты, фоном звучит тихо классическая спокойная музыка) Вспомни то дело или задание, которое тебе нужно было выполнить и никак не удается сделать, попроси помощи у взрослых, сложное раздели его на несколько этапов и начни с выполнение с самого малого. У тебя все получится! Теперь потянись, выпрямись и открой глаза. (фоном звучит тихо классическая спокойная музыка) Встаньте мысленно представьте что мы снимаем с себя лень, а вместе с ней и все свои «Упрямки» и «Нехочухи» и бросаем в мусорную корзину. Снимаем их с головы, плеч, рук, туловища, и ног! Хочет ли кто-нибудь из вас рассказать о своем кумире или приятных воспоминаниях, а может кто-то поделиться из своего опыта, какое чувство облегчение испытывает, когда преодолел свою лень?

Слайд №7

Рецепт от лени.

Что нас может спасти от лени?

Ничто, никогда не выходит само.

Само никогда не приходит и к людям письмо;

Само не умеет свариться варенье;

Само не напишется стихотворение.

Мы делать всё это обязаны сами –

Своей головой и своими руками.

До новых встреч!

1. file0.docx.. 25,6 КБ
2. file1.docx.. 25,6 КБ

Опубликовано: 16.02.2024