Практическая работа «Признаки химических реакций»

Автор: Томашевич Алла Вячеславовна

Организация: ГАОУ МО «Балашихинский лицей»

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Слайд 1

Девиз: «Опыт единственно верный путь спрашивать природу и слышать ответ в ее лаборатории» Д. И. Менделеев.

 

Задачи: 1)закрепить, проводя опыты, знания о внешних признаках химических. реакций, условиях протекания реакций, обратив внимание, что за внешними признаками скрываютсяся изменения с веществами.

2)Развивать умение вести целенаправленные наблюдения, делать на этом основании выводы, подбирать коэффициенты, определять типы реакций.

3)Воспитывать бережное отношение к оборудованию, умение работать в парах (взаимопонимание, чувство товарищества)

 

Учитель: С чего начинаем практическую работу? (с правил техники безопасной работы) Вспомним сегодня некоторые правила:

  1. При работе с кислотами и щелочами? Мах осторожности, не допускать попадания на руки, одежду. В случае ЧП смыть большим количеством воды, пузырьки сразу закрыть.
  2. Сколько берем веществ для опыта? 1мл
  3. Как определяют запах веществ?
  4. Как перемешивают вещества в пробирке?

Перед вами следующие задачи:

Проводить опыты, отмечать в каждом опыте внешний признак реакции.

подбирать коэффициенты к схемам химисеских. р-ций

называтьтип р-ций. Работаем в парах.

 

Слайд 2

Опыт 1. Прочитайте название первого опыта. Взаимодействие мрамора с соляной кислотой.

Выдвиньте вперед исходные вещества, в каком агрегатном состоянии вещества? Цвет?

В штативе пробирка с маленькими кусочком CaCO3(мрамор). Прилейте осторожно соляную кислоту 1мл.

 

Отметьте признаки реакции (растворение CaCO3, выделение газа)

CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2CO3 (H2O + CO2)

Впишите в лист исходные вещества, признак

Подберите коэффициенты

Назовите тип р-ции (Вывод. сохранились ли исходные вещества? Что произошло?)

Растворился мрамор и выделился газ.

Большинство из вас наблюдали, что на внутренних стенках стеклянной банки с налитой холодной водой вскоре появляются пузырьки газа. Это какое явление? Почему не химическое?

Слайд

Химические реакции происходят в окружающем нас мире. Мраморные памятники подвергаются действию кислотных дождей. Химики разрабатывают способы защиты ценных памятников.

Слайд

Опыт 2. Взаимодействие сульфата меди (||) с железом. Прочитайте. Налейте 1 мд Обратили внимание на внешний вид сульфата мадии (||) и Fe. Скрепку опустите в р-р, ½ скрепки выглядывает над р-ром. Какая часть скрепки примет участие в р-ции? Для протекания этой р-ции требуется время. Посмотрим слайд с подобными изменениями.

Слайд

Новые памятники сверкают на солнце, бронза с ярким отливом. Что происходит? Со временем чернеет, а потом зеленеет. Почему? Это внешний признак химической р-ции. Памятник А. С. Пушкину в Москве на площади Пушкина и многие др.

2Cu + O2 = 2CuO

CuO + H2O + CO2 = (CuOH)2CO3типреакции.

Достаньте за нитку скрепку. Как изменилась скрепка? В какой ее части? Цвет раствора сравните с исходным.Запишите исходные вещества, признаки, подберите коэффициенты, назовитетсип р-ции. сОбразовались новые вещества, исходные израсходовались.

 

Опыт 3.Взаимодействие гидроксида кальция с хлоридом аммония.

В ступке – гидоксидCa, его внешний. вид? Твердое вещество, белого цвета. Откройте NH4Cl, шпателем возьмите немного и перенесите в ступку. Разотрите 3-4 раза в ступке исходные вещества (1 вар.), 2 вар. Взяли ступки, покажите как определяют запах?

Так пахнет аммиак, им пахнет знакомый вам нашатырный спирт.

Запишите исходные вещества, признаки р-ции отметьте (газ,запах), подберите коэффициенты, назовите тип р-ции. А если распылить дезодоранты будет это хим. р-цией? Почему? (не образуются новые вещ-ва)

Слайд

Опыт 4. Взаимодействие щелочи с сульфатом меди (||).

В штативе стоит пробирка с голубым р-ром.Осторожно открытьщелочь(цвет щелочи?), прилейте 1мл

и закройте . поставьте на место. Перемешайте содержимое пробирки, какое изменение произошло? Отметьте признак р-ции, подберите коэффициенты, назовите тип р-ции.

Слайд

На уроках географии вы изучали карстовые явления( образование сталактитов, сталагмитов, сталагнатов)

Посмотрите, как химия объясняет рост сталактитов:

Ca(HCO3) – CaCO3 ↓ + H2O + CO2↑ тип реакции?

Вывод: Вы сегодня наблюдали несколько внешних признаков химических реакций, далеко не все(назовите признаки проделанных вами реакций .

Как вы думаете, мы выполнили вначале поставленные задачи?

Домашнее задание:

Слайд

  1. Два опыта.
  2. 3 примера физических и химических. явлений с одинаковыми признаками.

 

Демонстрация опыта «Вулкан»

Следите внимательно. Сколько признаков этой р-ции можете назвать.

 

Оборудование:

Кафедра: Кусок мрамора, бронза

Р-ры:HCl, СuSO4, NaOH

Сухие: Ca(OH)2, NH4Cl

Белый экран

Лоток эмалированный, (NH4)2Cr2O7, спички.

На ученических столах: на пластиковом лотке р-ры: CuSO4, NaOH, HCl

Сухие: CaCO3, NH4Cl, шпатели (2)

Ступка с пестиком

Ячейки для реакций капельным способом.


Приложения:
  1. file1.doc.. 20,0 КБ
  2. file2.doc.. 26,0 КБ
  3. file0.ppt.zip.. 989,5 КБ
Опубликовано: 18.06.2020