Металлы тоже воевали

Автор: Волкова Мария Владимировна

Организация: МБОУ Лицей 9 г. Сальска

Населенный пункт: Ростовская область, г. Сальск

 

 

Цель занятия: Изучение химических свойств металлов и применение их  во времена Великой Отечественной Войны

Планируемые результаты:

Предметные: производить химический эксперимент на основе реакционной способности металлов. Соблюдение правил техники безопасности. Обращения с лабораторным оборудованием.

Личностные:  формирование чувства гордости и патриотизма к событиям Великой отечественной войны и вклада ученых в победу в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам самопознания, саморазвития и социализации обучающихся.

Личностные результаты отражают сформированность, в том числе в части:

Регулятивные (метапредметные)– научится: составлять план работы с текстом, выполнять задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на поставленные вопросы; формировать приёмы работы с информацией; поиск и отбор источников необходимой информации, систематизация информации, формулирование проблемы; возможность научиться ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что ещё неизвестно; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные – научится: искать и выделять необходимую информацию, структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений и событий

Коммуникативные–научится: эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества, умению слушать собеседника, получит возможность аргументировать своё предложение, строить понятные для партнёра высказывания, получать необходимые сведения в процессе учебной деятельности.

Ценности научного знания

Формирование:

познавательной, информационной и читательской культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с учебными текстами; интереса к обучению и познанию, любознательности, готовности и способности к самообразованию.

Тип урока (занятия): Решение образовательной задачи

Форма урока (занятия): фронтальная, индивидуальная, групповая

Технологии урока (занятия): технология проблемного обучения и развития критического мышления

 Необходимое техническое оборудование: раздаточный материал, оборудование точка роста, реактивы , птхэ.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 19.09.2023