Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Озадаченная химия»
Автор: Коцкая Елена Ивановна
Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Озадаченная химия» 1. Нормативно‑правовая основа Программа разработана и реализуется в соответствии с действующими нормативными правовыми актами РФ и локальными документами образовательной организации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273‑ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в редакции на 2025 год); Приказ Минпросвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовател
Опубликовано: 23.12.2025
Компетентностный подход в преподавании химии
Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Преподавание химии в системе среднего профессионального образования тесно связано с предметами профессионального цикла и производственной практикой обучающихся, поэтому оно должно осуществляться таким образом, чтобы, усвоив теоретический материал темы, обучающиеся выявили ее связь с дисциплинами профессионального цикла.
Опубликовано: 22.12.2025
Методика эксперимента по эволюции химического понятия
Автор: Рахимова Алина Айратовна
В работе представлена методика эксперимента «Цветные (качественные) реакции на белки», разработанная для изучения химического понятия «белки» в 10 классе естественно‑научного профиля в рамках ФГОС. Методика интегрирует содержание курсов химии и биологии и ориентирована на формирование у обучающихся системных знаний о белках как представителях органических веществ: их аминокислотном составе, свойствах, явлении денатурации и характерных качественных реакциях. Методика опирается на активные формы о
Опубликовано: 17.12.2025
Проектная технология на уроках химии: современный подход к обучению
Автор: Панченко Лилия Ивановна
Современная педагогика характеризуется переосмысливанием и изменением многих взглядов и подходов, отказом от некоторых устарелых традиций и стереотипов в воспитании подрастающего поколения. Сегодняшний день требует от педагога – практика высокого профессионализма. Проектное обучение – это один из вариантов продуктивного обучения, целью которого является не усвоение суммы полученных знаний и не прохождение образовательных программ, а реальное применение, развитие и приумножение собственного опы
Опубликовано: 11.12.2025
Развитие критического мышления обучающихся на уроках химии
Автор: Иовно Людмила Владимировна
Современная педагогика характеризуется изменением подходов к обучению и отказом от многих стереотипов. Быстрые темпы развития общества, внедрение новых технологий обучения изменяются с учетом творческих возможностей личности. Сегодняшний выпускник школы должен уметь самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их на практике, критически мыслить, быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, постоянно повышать уровень своих знаний, культуры, морали. Поэтому задача
Опубликовано: 18.11.2025
Экскурсия по металлическим элементам периодической системы
Автор: Терехова Виктория Андреевна, Рогожникова Олеся Анатольевна
В данной работе представлена технологическая карта занятия для проведения практико-ориентированного урока химии с элементами исследовательской и экспериментальной деятельности. При ее разработке основное внимание нацелено на формирование у студентов прочных знаний о строении, свойствах и применении металлов, а также развитие умений проводить наблюдения, делать выводы и устанавливать причинно-следственные связи между строением вещества и его химическими свойствами. Занятие построено в соответстви
Опубликовано: 13.11.2025
Методология формирования профессионально-ориентированной мотивации при обучении химии в системе среднего профессионального образования
Автор: Пяткова Ирина Геннадьевна
Химия – это не только формулы, это нечто большее. Для студентов важно не просто понимать, а полюбить такую интересную науку о мире как химия. В статье рассматривается проблема низкой учебной мотивации студентов при изучении химии в учреждениях среднего профессионального образования (СПО). На основе репрезентативного анализа педагогических и психологических детерминант образовательного процесса предложена концепция контекстуально-интегрированного обучения. Разработан комплекс методических решений,
Опубликовано: 06.11.2025
Методика решения задач повышенной сложности по химии в старшей школе
Автор: Бережная Наталья Владимировна
Задачи повышенной сложности по химии – это не просто набор цифр и формул, а настоящий вызов для ума, требующий не только знаний, но и умения мыслить логически, анализировать, синтезировать информацию и применять полученные знания в нестандартных ситуациях. Для старшеклассников, готовящихся к олимпиадам, поступлению в вузы или просто стремящихся к глубокому пониманию предмета, овладение методикой решения таких задач становится ключевым фактором успеха. Данная статья предлагает комплексный подход
Опубликовано: 06.11.2025
Использование современных образовательных технологий при изучении предмета «Химия» в школе
Автор: Бережная Наталья Владимировна
Химия – один из ключевых предметов в школьной программе, формирующий научное мировоззрение и открывающий двери в мир технологий и инноваций. Однако, сложность предмета и обилие абстрактных понятий часто вызывают затруднения у школьников. Современные образовательные технологии призваны сделать процесс изучения химии более увлекательным, понятным и эффективным, стимулируя интерес учащихся и повышая их успеваемость.
Опубликовано: 06.11.2025
Роль дисциплины «химия» в формировании профессиональных компетенций обучающихся по техническим специальностям СПО
Автор: Зародыш Екатерина Андреевна
в статье рассматривается значение учебной дисциплины «Химия» в системе среднего профессионального образования технического профиля. Обосновывается ее ключевая роль не как абстрактной общеобразовательной науки, а как практико-ориентированного предмета, формирующего фундамент для освоения профессиональных модулей и обеспечения безопасности будущей трудовой деятельности. На примерах специальностей «Электромонтажник», «Слесарь», «Строитель» демонстрируется межпредметная связь химии с профильными дисц
Опубликовано: 31.10.2025
Биологическое влияние нитратов и N-нитрозосоединений на организм человека
Автор: Шашкова Инна Александровна
В работе представлены результаты определения нитратов в различных овощных культурах. Установлено превышение предельно допустимой концентрации нитратов практически во всех исследуемых образцах. Рассматриваются биохимические механизмы превращения нитратов в организме человека.
Опубликовано: 31.10.2025
Проектно-ролевой лабораторный практикум «Химический детектив» как инструмент формирования общих и профессиональных компетенций у студентов технических специальностей
Автор: Зародыш Екатерина Андреевна
Представлена эффективная методика вовлечения студентов колледжа в учебный процесс по химии, доказавшая свою результативность в практике преподавания. Метод «Химический детектив» позволяет кардинально повысить внимание и интерес учащихся за счет полного погружения в профессиональный контекст. В основе методики лежит принцип преобразования стандартного лабораторного занятия в командное решение производственной проблемы, где каждый студент выполняет определенную функциональную роль. Это обеспечив
Опубликовано: 31.10.2025
Аккумуляторные батареи
Автор: Боева Елена Александровна
Стартерная аккумуляторная батарея выполняет основную функцию - питает электрическим током все потребители электрической энергии автомобиля. Поэтому обучающиеся должны знать назначение, устройство и принцип действия аккумуляторной батареи. При проведении данного урока используются наглядно-демонстрационный и проблемно-поисковый методы организации учебной деятельности, что способствует познавательной активности обучающихся и лучшему восприятию нового материала.
Опубликовано: 31.10.2025
Применение искусственного интеллекта в работе на уроке химии в контексте реализации ФГОС
Автор: Бибикова Валерия Андреевна
Аннотация В данной исследовательской работе рассматривается проблема применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе по химии. Актуальность исследования обусловлена необходимостью модернизации обучения в условиях цифровой трансформации общества и требованиями ФГОС. Цель исследования — разработка методики эффективного применения ИИ для повышения качества химического образования. В работе проанализирован потенциал ИИ в преподавании химии, разработана модель интеграции ИИ в
Опубликовано: 27.10.2025
Графический диктант на уроках органической химии
Автор: Магазова Наталья Васильевна
Одним из множества методов контроля знаний, умений и навыков является графический диктант, который требует минимального количества времени на выполнение работы, так и на проверку диктанта преподавателем. Химический диктант в курсе "Органической химии" позволяет охватить достаточно большой объем учебного материала для проверки знаний обучающихся. При комплексном сочетании всех методов контроля знаний, умений и навыков, можно получить объективную картину подготовки по курсу органической химии.
Опубликовано: 22.10.2025
Технологическая карта учебного занятия по химии согласно НОТ «Профессионалитет» для студентов СПО
Автор: Магазова Наталья Васильевна
Технологическая карта практического занятия «Выполнение работ по расчету концентрации растворов» разработана согласно требованиям НОТ "Профессионалитет". Разработка может помочь преподавателям химии в СПО для формирования современных технологических карт учебных занятий в соответствии с ФГОС. Пошагово расписаны этапы практического занятия и примеры оформления и решения задач.
Опубликовано: 22.10.2025
Химия в задачах
Автор: Волкова Ольга Владимировна
Актуальность и новизна данного курса состоит в углублении и расширении химических знаний (основы тривиальной, радикально-функциональной и рациональной номенклатуры; взаимное влияние атомов и зависимость механизма реакций от её условий; таутомерия как вид изомерии и конформации циклоалканов; кетоны и дикарбоновые кислоты; рибоза и дезоксирибоза как представители пентоз и сахароза как дисахарид; гетероциклические соединения; генная инженерия и биотехнология и трансгенные формы растений и животных
Опубликовано: 03.10.2025
Индивидуализация обучения химии как условие развития логических умений обучающихся (на примере темы «основные классы неорганических соединений», 8 класс)
Автор: Орлосова Милена Валериевна
В статье рассматривается проблема развития логических умений у обучающихся основной школы путем индивидуализации обучения химии. Одним из важных составляющих метапредметной подготовки школьников являются базовые логические действия, необходимые для успешности современного человека в разных сферах деятельности. Согласно ФГОС-ам механизмами достижения планируемых результатов обучения являются индивидуализация и реализация индивидуальных образовательных маршрутов школьников, в том числе и в обучении
Опубликовано: 23.09.2025
Загрязнение рек Туул и Сэлбэ в г. Улан-Батор
Автор: Огнёва Наталья Павловна
Данная работа была представлена на школьную научно-практическую конференцию "Шаг в будущее". В работе рассмотрены основные причины загрязнения рек, продбемы и результаты анализов.
Опубликовано: 16.09.2025
Методические особенности организации химического практикума обучения химии в условиях инклюзии
Автор: Рахимова Алина Айратовна
Статья посвящена актуальным вопросам организации химического практикума в рамках инклюзивного образования. Автор рассматривает специфику учебной деятельности по химии в современной школе и выявляет основные проблемы, возникающие при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаются рекомендации по адаптации учебных заданий и материалов, разнообразию методов обучения, применению современных образовательных технологий и обеспечению комфортной психологической обстановки в классе. О
Опубликовано: 15.09.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера