Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках химии
Автор: Салина Надежда Алексеевна
Статья посвящена вопросам внедрения информационно-коммуникационных тех-нологий в процессе обучения химии. Актуальность темы обусловлена необходимостью модернизации образовательного процесса в условиях цифровой трансформации обще-ства. В работе рассматриваются ключевые направления применения ИКТ на уроках химии: от презентаций до виртуальных лабораторных работ. Подчеркивается, что ИКТ способствует повышению мотивации учащихся за счет интерактивности и наглядно-сти подачи материала. Автор отмечает,
Опубликовано: 24.08.2026
Химия в деталях: как заселить «Чертоги разума», чтобы понять атом
Автор: Найдёнова Юлия Юрьевна
Использование техники "Чертоги разума или Римская комната" (метод локаций) на уроках химии. Это прием визуализации, когда абстрактные понятия "привязываются" к хорошо знакомому пространству (зданию, маршруту). Для усвоения новых знаний по теме "Строение атома" использую аналогию "многоквартирный дом или общежитие". Техника позволяет не запоминать таблицу, а вообразить дом, вспомнить логику заселения и в любой момент мысленно пройтись по общежитию, заполняя схемы строения атома.
Опубликовано: 23.08.2026
Ранняя профориентация по химии в 4 классе
Автор: Ларина Светлана Эдуардовна
Раннее знакомство с профессиями в химии повышает мотивацию детей. В 4 классе они начинают понимать роль науки и развивают критическое мышление, что стимулирует интерес к обучению. Методики практического внедрения профориентации по химии: 1. Игровые проекты и эксперименты для детей Использование игровых проектов с химическими опытами помогает вовлечь детей. Такие занятия делают материал доступным и вызывают живой интерес к предмету с первых уроков. 2.Лабораторные работы в школьных условиях Пр
Опубликовано: 18.08.2026
Опыт применения сингапурской образовательной технологии в рамках урока «Генетическая связь между классами углеводородов»
Автор: Харькевич Людмила Анатольевна
На примере урока по органической химии показана возможность применения сингапурской образовательной технологии. Предоставлен подробный конспект урока
Опубликовано: 14.08.2026
План-конспект урока по химии (непрофильного уровня) по теме «Ароматические углеводороды. Арены»
Автор: Курас Маргарита Михайловна
Данный план-конспект разработан для проведения урока химии по теме "Арены" для учащихся непрофильного уровня. Урок ориентирован на формирование у школьников представлений о классе ароматических углеводородов, их строении, номенклатуре, физических и химических свойствах. Особое внимание уделяется рассмотрению бензола как базового представителя аренов, его истории открытия и изомерии. В рамках урока предусмотрено решение практических задач, направленных на закрепление теоретического материала, в то
Опубликовано: 03.08.2026
Разработка урока по ФГОС урок «Ионные уравнения реакций»
Автор: Панкратова Анжелика Владимировна«»
Урок разработан на основании требований ФГОС, где ученикам не дается готовый материал, а ставятся проблемные вопросы, на которые они самостоятельно пытаются найти ответы, ученики сами проделывают лабораторную работу, делают выводы, дают определения и составляют алгоритм написания ионных уравнений.
Опубликовано: 03.08.2026
Информационные и цифровые ресурсы, обеспечивающие методическое сопровождение образовательной деятельности при освоении ООП на уроках географии
Автор: Филатова Лариса Петровна
С 2000-х годов методическое сопровождение географии претерпело значительные изменения благодаря появлению электронных учебников и интерактивных платформ, обусловленных нормативными документами цифровизации образования в России.В данной публикации рассмотрены цифровые ресурсы при освоении ООП по географии.
Опубликовано: 20.07.2026
Формирование функциональной грамотности на уроках химии
Автор: Шайхразиева Светлана Николаевна
Сегодня под функциональной грамотностью понимается способность человека использовать знания, приобретённые навыки для решения широкого спектра жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Одних академических знаний в жизни теперь недостаточно. Акцент смещается на умение использовать полученную информацию и навыки в конкретных ситуациях.
Опубликовано: 10.07.2026
Применение технологий генеративного искусственного интеллекта в процессе обучения для сдачи ОГЭ по химии
Автор: Голубева Марина Олеговна
В статье рассматриваются возможности и перспективы внедрения технологий генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс при подготовке учащихся к Основному государственному экзамену (ОГЭ) по химии.
Опубликовано: 30.06.2026
Непрерывная профориентационная работа с обучающимися в рамках разноуровневых занятий по химии в организации дополнительного образования
Автор: Кочешкова Лариса Осиповна
В статье описана система непрерывной работы с обучающимися по профориентации в рамках занятий по химии в организации дополнительного образования. Учтены специфические условия организации дополнительного образования, рассмотрен разноуровневый подход (дифференциация по возрасту и уровням развития их предметных компетенций). Представлена организационная и содержательная модель такой системы, результативность ее реализации.
Опубликовано: 26.06.2026
Задачи на вывод формулы органического вещества
Автор: Маразенкова Светлана Ивановна
Статья представляет собой комплект из десяти задач, тема которых - вывод формулы органического вещества. Новизна заключается в том, что условия задач являются комбинированными, то есть состав искомого вещества задан двумя показателями: и массовой долей одного из элементов, входящих в вещество, и массой (объёмом) одного из продуктов сгорания. Такие комбинированные условия задач представляются актуальными в связи с появлением подобных в измерительных материалах Единого государственного экзамена.
Опубликовано: 18.06.2026
Строение и свойства глюкозы
Автор: Михайличенко Жанна Николаевна
Урок-исследование посвящён изучению одного из важнейших представителей углеводов - глюкозы. Его цель — сформировать знания о строении, физических и химических свойствах глюкозы, а также установить взаимосвязь между её строением и свойствами. Урок целесообразно проводить в классах с углублённым изучением химии. Он позволяет не только усвоить теоретические знания, но и развить навыки исследовательской деятельности, что способствует более глубокому пониманию взаимосвязи строения и свойств веществ.
Опубликовано: 17.06.2026
Метод исторического погружения при изучении химии
Автор: Галичина Василиса Александровна
Статья рассказывает о целесообразности и технике использовании метода исторического погружения при изучении химии на примере темы "Периодический закон и периодическая система элементов Д. И. Менделеева".
Опубликовано: 17.06.2026
Лабораторная работа «Распознавание химических веществ с помощью датчика Ph»
Автор: Лавринович Дмитрий Александрович
Лабораторная работа "Распознавание химических веществ с помощью датчика Ph" проводится с использование оборудования центра "Точка роста". В ходе выполнения работы у обучающихся отрабатываются практические методы работы с оборудованием и веществами, а также развивается логическое мышление.
Опубликовано: 11.06.2026
Анализ качества бензина марки АИ-95
Автор: Стежко Татьяна Михайловна
Данная работа актуальна, так как на большинстве АЗС бензин не соответствует стандартам. Потребителю предлагают смесь углеводородной основы (с октановым числом), воды, антифриза, технического спирта и других дешевых добавок, повышающих октановое число.
Опубликовано: 04.06.2026
Развитие инженерного мышления на уроках химии через моделирование и схематизацию
Автор: Ефимова Елена Георгиевна
В статье рассматривается способы развития инженерного мышления у школьников в процессе обучения химии. Автор анализирует причины разрыва между абстрактным химическим знанием и практической инженерной деятельностью. В качестве ключевых методических инструментов предлагаются моделирование и схематизация, позволяющие перевести невидимые атомно-молекулярные процессы в наглядные образы и логические конструкции. В статье приведены конкретные примеры использования шаростержневых моделей, LEGO-конструиро
Опубликовано: 02.06.2026
Воспитательный потенциал уроков химии в формировании личности
Автор: Баймашкина Татьяна Александровна
Этими изречениями великих людей кратко объясняется вся важность воспитания и смысл жизни человека на Земле. Воспитание подрастающего поколения – важная миссия школы во все времена. Однако особенно остро это осознается государством в настоящее время. Государственный заказ на воспитание личности подрастающего поколения учащихся определён в основополагающих законодательных актах Российской Федерации.
Опубликовано: 01.06.2026
Роль экспериментальной деятельности на уроках химии в формировании у учащихся навыков исследовательской работы и в процессе профессиональной ориентации
Автор: Мещерякова Надежда Андреевна
В условиях стремительного развития науки и технологий, особенно в рамках реализации национальных проектов «Новые материалы и химия», перед системой образования стоит задача подготовки не просто носителей знаний, а специалистов, способных к самостоятельному поиску решений, анализу данных и творческому подходу. Школьный курс химии обладает для этого уникальным ресурсом — химическим экспериментом. Однако простое воспроизведение опытов по инструкции уже не отвечает современным требованиям. На первый
Опубликовано: 01.06.2026
Методическая рабата «STEAM-подход в химии: от STEM к искусству интеграции»
Автор: Хомякова Евгения Викторовна
Методическая разработка «STEAM-подход в химии: от STEM к искусству интеграции» посвящена актуальной проблеме современного образования — внедрению междисциплинарного подхода в преподавание химии в 8–11 классах. Автор обосновывает переход от традиционного STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics) к STEAM, который за счёт добавления компонента Art (искусство) позволяет учитывать творческую составляющую, формировать гибкое интегративное мышление и вовлекать учащихся с разными т
Опубликовано: 01.06.2026
Технологическая карта урока химии в 8 классе по теме «Физические явления. Химические реакции»
Автор: Андрюшина Юлия Викторовна
Целью урока является формирование познавательных УУД при изучении физических и химических явлений, признаков протекания химических реакций, их практического значения через проблемное обучение и исследовательскую деятельность
Опубликовано: 29.05.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера