Применение логарифмов при решении расчетных и практических задач предметов естественнонаучного цикла

Автор: Горшкова Наталья Леонидовна

Организация: МАОУ ''Туртасская СОШ'' Уватского муниципального района

Населенный пункт: Тюменская область, п. Туртас

Автор: Замятина Любовь Викторовна

Организация: МАОУ ''Туртасская СОШ'' Уватского муниципального района

Населенный пункт: Тюменская область, п. Туртас

Автор: Захарова Ирина Федоровна

Организация: МАОУ ''Туртасская СОШ'' Уватского муниципального района

Населенный пункт: Тюменская область, п. Туртас

Цели урока:

Образовательные: Совершенствовать умение при выполнении действий с логарифмами.

Развивающие: развивать навыки работы с различными источниками; умение анализировать и делать выводы; развивать грамотную научную речь

Воспитательные: укреплять учебное сотрудничество, воспитывать самостоятельность.

Метод обучения: частично-поисковый, выполнение практических работ.

Педагогические технологии:

по источникам знаний: словесные, наглядные;

по степени взаимодействия учитель-ученик: беседа;

относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый, кроме этого:

• здоровьесберегающие технологии;

• информационно-коммуникативные технологии:

• компьютерные презентации;

• технология деятельностного метода:

• построение процесса обучения на основе учебных ситуаций;

Оборудование: классная доска, компьютер, проектор, ноутбуки, наборы реактивов для выполнения лабораторного опыта, маркеры, листы для черчения, справочные материалы по астрономии.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные: - выполнять стандартные тождественные преобразования логарифмических выражений;

-выполнять округление рациональных чисел с заданной точностью;

-нахождение водородного показателя, определение pH- среды для растворов органических соединений;

Метапредметные

Познавательные УУД:

  • искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск
  • критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
  • использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей
  • спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
  • выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

Коммуникативные УУД:

  • осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми;
  • при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды координировать и выполнять работу в условиях взаимодействия;
  • развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием устных и письменных языковых средств;
  • выстраивать деловую и образовательную коммуникацию.

Регулятивные УУД: самостоятельно определять цели,

  • ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности;
  • оценивать ресурсы, в том числе время, необходимые для достижения поставленной цели;
  • выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач;
  • сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Личностные УУД:

  • готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
  • осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
  • развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной, учебно-исследовательской, проектной деятельности.

Ресурсы: УМК Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М. И. Шабунин Алгебра и начала математического анализа. 10 класс: базовый и углубленный уровни;

УМК О.С. Габриелян Химия 10 класс: базовый уровень;

УМК В.М. Чаругин Астрономия 10-11 классы: базовый уровень;

УМК В.А. Касьянов Физика 10 класс: углубленный уровень.

Формы работы: фронтальная работа, индивидуальная и самостоятельная работа, самопроверка, работа в группах, защита мини-проектов.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 500,6 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 1,1 МБ
Опубликовано: 22.03.2021